历史多项选择题答题四法

历史多项选择题自89年独立成型至今,一直在高考中居举足轻重地位.它变化多端,解法亦五花八门.笔者认为,行之有效的解法主要有以下四种:1.参照法.有些多选题的题干部揭示“论说对象”,选项都揭示“论说结论”,选项和题干围绕“论说关系”结合在一起.如94年旧高考第21题:夏启以王位“世袭制”代替“弹让制”是:A.巩固部落联盟的需要 B.私有制发展的结果 C.阶级对立的产物 D.统一国家的需要.这类题选项“论说结论”往往似曾相识,迷惑性相当强.若直接作答,解题思路难兔扑朔迷离,既难选准,又浪费时间.为避免迷惑,可先把自己熟知的关于论说对象“夏启以王位‘世袭制’代替‘禅让制’”的权威论说“我国第一个奴隶制国家建立和‘家天下’开始”标记在题干“论说对象”旁,把它作为“参照项”,然后再把选项“论说结论”逐个和这一“参照项”相对比,在对比过程中搜寻矛盾点,求得正确选择.这种以首先建立“参照项”为特点的解法,就是“参照法”.这一解法的最大优点,是所立“参照项”可以帮助我们在选择前建立一个鲜明、牢固和可信的思维定势,这有利于迅速而准确地完成选择.2.先答后对法.有些多选题题干是完整的“问”,选项是“答”,且题干的“问”又有多个条件限制,选项的答又很简约.如     

历史多项选择题的四种解题技巧

历史多项选择题的四种解题技巧□张彩霞近年来历史高考越来越重视能力的考查，其中多项选择题（以下简称“多选题”）考查能力的力度愈来愈大，失分率很高。如何指导学生答好多选题呢？在教学实践中我探索出四种解题技巧。一、限定语突破法做多选题，首先要仔细审读题干，...     

多项选择题解题思路探析

选择题作为客观性试题，具有知识覆盖面宽、形式灵活多样、答案相近及迷惑性大等特点，在全国各地的中考化学试题中，选择题在各类题型中所占比例最大．选择题的考查内容主要有：化学反应类型，饱和溶液和不饱和溶液，氧化物、酸碱盐之间的反应及应用，酸性的检验，金属与酸反应的规律，物质的分离、检验、除杂等．在选择题中，多项选择题因其要求准确、全面而具有更高难度，为方便学生掌握多项选项题的解答方法，现将几类多项选择题的解题思路例析如下，供参考．     

多项选择题解题方法例谈

多项选择题是由一个要求明确的题干、指导语和若干个题肢所组成的,有一个或一个以上题肢正确或符合题意要求的题型。下面列举几种简便易行的解题方法。     

论高考历史多项选择题

论高考历史多项选择题谢松成选择题是标准化题型中最常见的一种题型。自推行标准化命题以采，它在高考历史试卷中一直占据着４０—５０％的分值。其中的多项选择题，虽然１９８８年才开始在我国的高考历史试题中出现，但其分值从１９９０年起就开始超过单项选择题，且连续...     

解题验算四法

同学们在小学阶段学习数学中,存解答数学问题时往往需要验算。现将我们常用的验算方法归纳如下。一、估算法这种方法用于粗略、快速验     

选择题解题四法

一、语感法。语感是指人们对语言文字的灵敏感觉。敏锐是语感最可贵的品质,也是解答选择题的有力武器。语感强的人可以不假思索地答题,可在瞬间作出判断,甚至可预测对方想说而没有说出的话来。例如:     

如何培养学生多项选择题的解题能力

多项选择题是单科考试的一个题型,该题型分值大,失分率高,多选,少选,错选都有可能。如何提高准确率?笔者认为可以从以下几个方面训练,提高解题能力。1夯实基础知识,培养基本能力多项选择题题型上虽然看起来较难,其实它是从不同侧面多角度、多层次考查学生的知识和能力,题目有基     

历史学科多项选择题研究述评

本文“多项选择题”（multiple-response item）指选择题的一种具体形式,即在选择题备选项中,含有两个或两个以上正确的选项。有些文献也称之为“复选题”或“不定项选择题”。     

单项选择题解题四法

单项选择题是中考英语试卷中占分比例较高的题目,这是因为这种题型所考的内容范围广,而且综合性强。综观近年来的中考情况,此题为失分率比较高的题项。下面介绍单项选择题的四种解题方法,希望对广大考生有所帮助。(以下各例题选自江苏省各市中考试卷)     

文言文阅读解题四法

近年来,高考文言文阅读占20分.然而,由于考生们不能掌握好阅读和解题的门径,面对未接触过的文言文,失分率相当高.如何攻破这一堡垒呢?下述方法不妨一试.一、整体阅读,品质定位高考文言文阅读材料,基本上是人物传记.论文要论及全文,论人更要论及全人.阅读时,首先要从宏观的角度把握材料,紧扣住品质这条红线,给人物定位,对人物作出初步的分析评价.整体阅读才能高屋建瓴地驾驭阅读材料;品质定位,才能胸中有数,才能完整、准确地分析、评价人物事情.例如,     

物理多项选择题求解八法

2006年理综《考试大纲》中,物理学科的多项选择题仍作为命题的重要题型，题型示例部分增加了一些新试题,这些试题除由教育部考试中心编制的题目外,还包含了分省命题编制的许多探究性、开放性的新情景题,体现了2006年高考的命题要求：以能力测试为主导,考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力,重视对考生科学素养的考查。     

物理多项选择题求解8法

高考中,多项选择题是物理命题中的重要题型.本文介绍几种物理多项选择题的常用求解方法,以供同学们参考.     

高考历史主观题解题通法

结合历年高考试题,作者把高考历史主观题的解答步骤概括为四步法：审设问、明取舍,读问题、定信息,获信息、精处理,构要点、组答案。     

中国近现代史多项选择题命题规律和解题对策研究

中国近现代史多项选择题的命题规律是：所设置的两个以上正确选项,既具有并列关系,又具有共性,这种共性,就是它们共同准确完满回答或说明题干提出的历史问题。根据这一规律,多项选择题的命题范围可以归纳为八个方面,解答多项选择题可以采用直接选项法或排涂错项法。     

科技说明文阅读解题四法

科技说明文阅读解题四法学法指导ＸＵＥＦＡＺＨＩＤＡＯ湖南／唐双同一、主旨辐射法科技说明文给人以科技知识,测试阅读能力,当然应以获取科技知识为目标。要获得知识,首先要整体阅读全文,抓住文章主旨：说明事物的特征怎样,阐明了什么事理,科研成果推广应用情况如...     

用极值法解题四例

极值法也叫极端法.一般适用于有关混和物或决定取值范围的计算.把题设中几种物质的总量假设成只含某一物或某二物的质量再按题意求解,然后据求出的数值作出正确的判断.例1.在50克含有1.17克氯化钠和0.84克氟化钠的溶液中滴入过量的AgNO_3溶液,充分搅拌,静置,过滤,洗涤,干燥,称量得到2.87克固体.由此可以得出的正确结论是(A)氯离子只有一部分参加反应(B)氟离子只有一部分参加反应(C)氟化银难溶于水(D)氟化钠与硝酸银在溶液中无沉淀生成分析:此题的目的在于用定量实验推断物质(AgF)的性质(溶解性).当加入足量AgNO_3时Cl~-肯定全部沉淀,至于F~-能不能转化成AgF沉淀则应视题日中2.87克沉淀量与Cl~-完全沉淀的沉淀量的关系确定.如果Cl~-完全沉淀生成的沉淀量小于2.87克,则F~-也变为AgF沉淀了.如Cl~-完全沉淀生成的沉淀量等于2.87克,则AgF溶于水.故Cl~-完全沉淀就是一种极端情况,生成AgCl的质量也为一极值.     

高考压缩语段解题四法

《高考语文考试大纲》明确规定“压缩语段”作为考查语言表达能力的内容之一。所谓压缩语段就是把一段话中的主要内容和重要信息提取出来,再用简约的文字准确无误地概括出中心意思。压缩语段的关键是分清主次,辨明轻重,既要全面概括又不能遗漏重要信息。这种题     

“下定义”解题四法

2003年版《考试说明》新增了“筛选并整合文中的信息”这一考点 ,对这一考点的检测除了体现在现代文阅读主观题外 ,也可单独设题 ,而给事物“下定义”可以说是反映考生整合信息能力高下的理想题型。如何解答这类题目呢?本文拟结合相关考题具体阐述之。一、首尾蝉联法[高考链接]