对几类有机化合物命名中取代基列出顺序问题的看法

有机化合物命名中支链和取代基的列出顺序”是中国化学会《有机化学命名原则》(1980)中(以下简称“80年《原则》”)重点修订的内容之一。“80年《原则》”规定:当分子结构中有几条支链或同时存在两个以上的取代基旱,则在名称中支链或取代基按立体化学中次序规则顺序列出,指定“较优”基团后列出。目前我国有机化合物的命名应符合“80年《原则》”中的规定。但是,近年来出版的某些有机化学教材中,部分有机化合物的命名并不符合“80年《原则》”。     

有机化学命名的两个重要原则

天津市南楼中学王锡珍指出1980年中国化学会正式公布了“有机化学命名原则”,这个原则重点修订了化学介词、基的命名、支链和取代基的列出顺序等的命名。几年来,结合中学教材要求和教学实践,体会到新的“有机化学命名原则”,在中学教学中,有两个重要原则,颇为重要。     

有机物命名教学中应注意的几个细节问题

《有机化学》教学中发现,一部分学生在学习有机物命名时对命名的原则搞不清楚,具体表现在以下几个方面。一、选择主链的问题’80《有机化学》命名原则中规定：“如果含有两个相等的最长碳键,则选择含支链多的最长碳链作为主键。”例：二、对主目的编号问＊《有机化学》命名原则规定：“从结构式中选择最长碳键作为主链,把支链看成取代基,主链上的碳原子从靠近支链的一端开始依标阿拉伯号码1、2、3、……”这是碳键编号的总则,称“最低系列”。例：CH。－－H－－＊H,－－H,－－＊H,－－H,－－H－－H－－H,－－CH3CH3CH3门…     

试谈由Fischer投影式确定有机化合物分子R\S构型的原理和教学

根据Cahn-Lngold-Prlog应用“顺序规则”来命名旋光性化合物的建议,1970年IUPAC在公布的《有机化学命名的试行原则》中予以采纳。继而于1974年公布了《有机化学命名法》。此后,R/S构型系统命名法在国际上被广泛采用。     

化学科

例一:按系统命名法,有机物的名称为__。[评析]成人高考《考试说明》中,有机化学基础知识里的“烷烃的系统命名”是考试的重点内容之一,因为烷烃的系统命名既体现了有机物命名的基本特点,也是其他各类有机物命名的基础。在掌握“烷烃的系统命名”时,先要抓住两个要点:一是确定主链。以碳原子个数最多的碳链为主链,根据主链上的碳原子个数命名为某烷。由此确定,本题烷烃主体为9个碳原子的壬烷。二是主链上因碳原子的编号。主链上因碳原子的编号顺序只有两种,要选近支链     

浅议支链烷烃的命名

对于带有支链的烷烃命名,教材中分为习惯命名法和系统命名法。习惯命名法是针对一些结构比较简单的烷烃,在名称前加“正、异、新”等字。“正”(用n-表示)字用于不带支链的烷烃,在不会误解时,常省略去。如(正)戊烷:CH_3CH_2CH_2CH_2CH_3。“异”(用iso-表示)字用于     

关于减轻学习有机化学记忆负担的几种做法

记忆,是人们在生活实践中先前经历过的事物在头脑里的保持和再现。记忆是进一步学习的基础,没有必要的记忆作贮备,便不可能学到更多的知识。有机化学是记忆量很大的一门学科,可以说记忆在有机化的学习中有着至关重要的地位和意义。那么,如何充分调动学生的非智力因素,减轻学生的记忆负担,使记忆更深刻持久,从而达到学好有机化学这门课的目的呢? 一、采用顺口溜如烷烃的命名是有机化合物命名的基础,很多教材就这一问题用了很多篇幅,但学生做起题来仍掌握不了要点。就此我借用“主链长、支链散、位次     

新原则下高职有机化合物命名教学要点探讨

通过对《有机化合物命名原则2017》内容的梳理,根据高职制药类专业对有机化学知识的需求,按照有机物命名步骤对有机物主链的选择、主体基团的确定标准、母体结构的编号规定、取代基等前缀的排列顺序等教学要点进行了归纳总结,以便于师生尽快掌握新的命名原则.     

有机物命名的最低系列原则

关于有机物的命名,现在我国执行的是1980年公布的“最低系列原则”,为与国际命名接轨,摒弃了源于前苏联1960年公布的旧《原则》中的“序号之和最小原则”。最低系列原则是:给主链编号从哪一端开始,要以支链位号最小为原则,如果有多个支链时,可从不同端点编号,然后将位号逐位对比,最早出现差别的那位数中,取位号小的那种编号法编号。     

有机物的命名

一、烷烃的系统命名法 1．选主链,称“某烷” 选定分子中最长的碳链为主链,根据主链 碳原子数目命名为“某烷”,当含有碳原子数相 同的碳链有两条及以上时(最长碳链),应选含 简单支链最多的一条为主链．“某”指碳原子 数,十及十以下用“干支”:甲、乙、丙、丁、戊、 己、庚、辛、壬、癸;十以上用中文数字． 2．编号码,定支链     

有机化学命名小史

介绍了有机化学命名的发展概况,简述了中国有机化学命名的历史和现状.     

有机化学复习概要

1 命名有机化合物的命名是学习有机化学的基础,因此,要求同学必须掌握命名,包括系统命名法、普通命名法、俗名、缩写等,最常用的是系统命名法。在有机化合物的命名中,烃类是基础,而几何异构体、光学异构体及多官能团化合物的命名是难点。要掌握“最低系列原则”和“次序规则”,牢记各类有机化合物的命名原则,达到能对常见有机化合物写出名称或根据名称写     

“口诀”在有机化学教学中的应用

在有机化学中，某些基础知识及重点内容叙述较长，不便于学习记忆和掌握．笔者在多年的教学实践中发现，如将这些枯燥的知识讲解后编成朗朗上口、言简意赅的“口诀”，既能提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，又能使学生在较短时间内轻松地记住并正确熟练地运用，在教学中收到了较好的效果．现举例如下：１烷烃的系统命名原则 口诀：最长碳链作主链，长相等时取代判． 编号由近向远看，从简到繁连短线． 相同基因远号断，序小基大放在前． 释义：命名时选最长碳链作主链，当碳链等长时应选含取代基最多的作主链；编号从距取代基最近的一端开…     

有机化学复习概要

1 命名 有机化合物的命名是学习有机化学的基础,因此,要求同学必须掌握命名,包括系统命名法、普通命名法、俗名、缩写等,最常用的是系统命名法。在有机化合物的命名中,烃类是基础,而几何异构体、光学异构体及多官能团化合物的命名是难点。要掌握“最低系列原则”和“次序规则”,牢记各类有机化合物的命名原则,达到能对常见有机化合物写出名称或根据名称写出结构式或构型式。1.1 实例1     

有机化学学习辅导

1 命名有机化合物的命名是学习有机化学的基础,因此,要求同学必须掌握命名,包括系统命名法、普通命名法、俗名、缩写等,最常用的是系统命名法。在有机化合物的命名中,烃类是基础,而几何异构体、光学异构体及多官能团化合物的命名是难点。要掌握“最低系列原则”和“次序规则”,牢记各类有机化合物的命名原则,达到能对常见有机化合物写出名称或根据名称写出结构式或构型式。1.1 实例1     

对高中化学烷烃的命名的一些探索

<正>一、选择好主链,编对号对烷烃的系统命名法至关重要(1)"长",即在命名时要选择烃分子中最长的碳链为主链,例如:(2)"近",即在给主链上碳原子编号时,要从距取代基(支链)最近的一端编起,用以确定取代基在主链上的位置,例如:从左端进行编号名称为:3,5-二甲基辛烷(3)"简",是指第一取代基编号一样时要     

“现代文学”的确立与50—60年代的大学教育体制

新学成为高等院校一个独立的学科方向,始于50年代初期．作为教材的学史写作也成为课程建制的核心部分。50年代后期,“现代学”取代了“新学”命名。本以新学史写作从“新学”到“现代学”概念的变迁为线索,考察“现代学”作为一套知识体系在50—60年代被生产出来的方式,及其与教育制度之间的关联,尝试对“现代学”的学科命名做一种知识考古学式的探察。     

有机化合物命名教学改革探索

有机化合物命名教学,是基础有机化学教学的重点.本研究归纳、总结出以“三是原则”为纲的教学思路.培养了学生巧记能力和思维能力.     

有机化学学习中的记忆方法

一、规律记忆人在实践中都会不断总结经验,摸索规律,化繁为简,把有用的信息储存于大脑中。在教学中,教师要有意识教会学生在规律中记忆,即学会将教学内容进行整理,得出规律,反复加以运用强化记忆,这种记忆的效果应是很好的。如有机化合物的命名是重点,也是难点。例如带支链的烷烃命名的步骤为：“选主链,称某烷；编号码,定支链；取代基,写在前,注位置,连短线；不同基,简在前,相同基,二三连。”在教师的指导下,首先从烷烃系统命名中熟悉了这个规律,然后再把它运用到烯烃、炔烃的系统命名中去。二、比较记忆比较是认识事物本质、把握事物特征的重要手段。对于学习中出现的易混淆的化合物性质,在比较中记忆,能加强理解其共性和个性,借助思维力增强记忆,记忆则是牢固的。如有机物的醛和酮,它们在分子结构中有相同点——都     

有机化合物系统命名法——名称写结构

有机化合物的＂系统命名法＂,贯穿于整个有机化学的教学过程,是学生学习《有机化学》的前提和基础,也是《有机化学》教学中的重点内容。本文详细介绍了＂系统命名法＂中,根据有机化合物的名称写结构的方法和步骤,这为学生更好,更为完整的掌握系统命名法提供了一种参考。