文化构建：学校活力的源泉所在

一所学校要有生气、有活力,能与时俱进、不断发展,作为校长就必须要有思想、有眼光、有创见。须知,有思路才有出路,有实力才有魅力,有眼界才有境界,有作为才有地位。而这一切,都离不开学校文化的建设和学校精神的熔铸。学校文化既有形也无形,它既内隐于教育理念、价值取向这些抽象的观念形态之中,又外显为校容校貌、规章制度、设施标志等具体、形象的物质形态和行为方式等方面。     

让每个生命自由舒展

正校园文化建设是社会主义文化建设体系中的一种特殊文化建设形式,它既包含了学校建筑、文化设施、校园景观等外在的文化建设,也涵盖了学校精神文化、课程文化等内在的文化建设。校园文化是学校发展的灵魂,对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响。     

探索学校特色文化建设的实践路径——基于我校“合·团”文化建设的实践

学校特色文化是学校特有、师生共同认可的一套价值体系。我校在"合·团"特色文化建设时采取了一系列建设性措施,包括:扎根校情,使之有"根";有效渗透,使之向思想层面、制度层面、教学层面、活动层面等全面渗透。基于我校的实践,学校特色文化建设在策略上应当注重这样几点,即学校特色文化的构建要结合校情;要尊重"人",切忌目中无人;要注重特色文化渗透的全面性和层次性。     

学校文化建设的现实误区与破解思路

学校文化建设是提升学校品质的重要途径,因此,其重要性也逐渐彰显。但在目前的学校文化建设中,存在众多现实误区,既包括认识层面的内涵理解误区、分类误区,也包括实践层面的异化倾向。为了促进学校文化建设的有效开展,尊重学校传统文化的传承、促进学校管理者认识科学化、加强学校全员的主动性参与被认为是可行之举。     

校务公开：一个充满智慧的文化行为

建平中学正在进行新文化运动,构建以”开放、民主、和谐、进取”为精神内核的现代学校文化。我们所构建的现代学校文化包括：课程文化、组织文化、管理文化、环境文化,将学校发展的方方面面与现代学校文化建设紧密结合起来。校务公开是建平文化立校的一个重要途径,是一个充满智慧的文化行为。     

美国学校的教室文化建设

考察美国二十余所中小学,并在一所高中驻校研修六个月,笔者发现美国学校既重视教室内动态文化建设,更重视教室的静态文化建设。综合分析,我们会看到这种"教室文化"至少五个方面的内容:精神(动力)、方法、知识、骄傲、责任。这种文化也间接体现着美国教育的内涵,许多时候这种"静态文化"会自觉转化为"动态文化"。     

促进城市移民子女融入城市之学校文化模式构建

移民子女融入城市的过程其实也是文化适应的过程.其与城市文化最直接、最频繁的接触多发生在学校.帮助其跨越城乡亚文化、适应城市生活,学校文化建设是一个契机.学校可以构建促进城市移民子女融入城市之学校文化模式:学校通过理念文化建设凸显和合与审美精神;通过学校、班级环境等物质文化建设营造包容、奋发、和美氛围;通过养成教育、家校合作、心理支持等行为文化建设帮助其获得良好的社会文化适应;通过教师管理、学生管理、行政服务等制度建设为其提供保障.     

美国学校的教室文化建设

考察美国二十余所中小学,并在一所高中驻校研修六个月,笔者发现美国学校既重视教室内动态文化建设,更重视教室的静态文化建设。综合分析,我们会看到这种＂教室文化＂至少五个方面的内容：精神（动力）、方法、知识、骄傲、责任。这种文化也间接体现着美国教育的内涵,许多时候这种＂静态文化＂会自觉转化为＂动态文化＂。     

丰富校园文化内涵促进学校和谐发展

所谓学校文化是指一所学校特有的精神风貌和文化氛围的统一，是学校办学目标、校风校貌、学校传统等方面的综合体现。学校文化建设必须以科学发展观为指导，贯彻党的教育方针，遵循文化发展的规律，以建设优良的校风、教风、学风为核心，     

论学校文化中的亲和力

学校文化是学校在长期的教学、科研与管理中所形成的物质财富和精神财富的总和,包括办学理念、办学目标、学校传统、校风校貌等.学校文化建设,应坚持以人为本.高举亲和力这一道德旗帜,营造民主和谐的氛围,努力推动和谐校园的创建.     

唤醒校园中沉睡的巨人

这些年新建的学校很多,新学校文化建设是当务之急。新学校有“整体搬迁式”“老校延展式”“全新诞生式”“多校合并式”等形式。在新建学校文化建设中,当属多校合并式的学校文化建设最困难。合并式学校人际关系是组块式的,传统习惯势力是以群体的形式存在并发挥作用的。群体的习惯势力会表现在日常的教师人际交往、利益态度、教育教学理解与实践等各个方面。新建学校文化建设面临三个方面的任务。     

关于学校文化建设的几点思考

学校文化是学校长期发展的历史积淀,是学校的灵魂,是学校物质文化和精神文化的总称。它反映在硬件和软件两个方面,硬件部分包括校园环境、教育设施;软件部分包括学校制度及校风、教风、学风、校园文体活动等。良好的学校文化,对师生教育起着潜移默化的熏陶和启迪的作用。一个布局合理、生机盎然、整洁优美、宁静有序、蓬勃向上、健康和谐的校     

仰髙山者有飞天之志——浅谈学校“仰山”文化建设

学校文化是学校的核心竞争力。加强学校文化建设,创建具有独特品质魅力的学校文化,是提升教育内涵的重要方面。学校文化是土壤,孕育着学校精神;学校文化是根基,生长着学校特色;学校文化是力量,提升着学校品质。用文化引领教育,用文化经营学校,是一所学校走向成功的基本策略。我校在文化立校方面做了一些积极探索,形成了"三寻三求"的学校文化建设路径。一、寻查薄弱环节,对症下药求发展     

家教：细节决定大节

高品位的学校文化绝不是“拷贝”和“克隆”出来的,而是一代又一代校长引领师生对学校生活的感悟和发现、对教育问题永不停止的思考与追问、对学校现状和教育规律不懈的研究和探索而创造的。学校文化的创新关键在校长,这是时代赋予校长的历史职责。学校文化是一个内涵极为深刻的概念。学校文化既包括学校的人文环境,又包括物质环境;既包括运行机理,又包括操作方式;既包括科学规范,又包括个特征;既包括构建的教育理想,也包括现实的教育理念。总之,学校一切精神和物质的东西应当说都是学校文化的体现,学校文化是推动学校发展的动力。作为一所…     

当代教师文化释义

教师文化是学校教师共同的价值体系与行为规范的综合,它既包括教师团体的价值信念、态度、习惯以及行为规范,也包括教师之间的关系形态以及集体成员的结合方式。教师文化有精神性、融合性和可塑性的特点。良好的教师文化对于促进教师专业发展,优化师资队伍建设以及提高学校管理质量都有重要作用。     

校园文化建设的内容、方法和策略

一、校园文化建设的主要内容 虽然校园文化的核心内涵指学校的办学理念、价值观、信仰、教风和学风等方面,但校园文化建设却不能仅仅从这些方面着手,因为影响这些方面的因素很多,决不仅仅限于精神方面.我们主张从更广阔的角度来理解校同文化建设问题,即通过学校物质文化建设、制度文化建设、精神文化建设三方面的工作,来构建一所学校理想的校园文化.     

“尊重生命、享受教育”理念下学校文化建设的研究

<正>学校文化建设,对于促进学校自身发展和提高学校的核心竞争力起着至关重要的作用,是学校崛起于"众校之林"的核心要素。根据时代发展的需求,我校践行了基于"尊重生命,享受教育"理念下的学校文化建设的研究,从"制度文化、物质文化、行为文化、精神文化"等方面实施学校文化建设,提升办学品位,促进学校可持续发展。一、以制度文化创新建设为保障,建立人性化的激励机制。要创新"尊重生命、享受教育"理念引领下的现代学校管     

学校文化建设:学校发展的精神动力

现代学校文化建设是教育改革与发展提出的新任务,其价值在于实现学校高层次的建设。北京十一学校在深化教育改革的进程中,通过制定学校文化建设纲要,总结继承学校优良的传统文化,设计未来学校文化建设的蓝图,实施现代学校文化建设。北京十一学校的文化建设包括理念文化建设与具体文化建设,其中,理念文化包括学校的办学思想、办学价值观、办学精神、学校成员的发展现和高素质标准、校训、校风、教风、学风、办学目标等;具体文化包括教师文化、学生文化、课程文化、网络文化、制度文化、物质文化等。     

创建务实的学校文化

学校文化大致包括物质文化和精神文化两个层面,它们又具体体现在学校的环境文化、制度文化、教研文化、课堂文化等几个方面。我们学校在学校文化的建设中,就着重从这几个方面入手。一、加强环境文化建设,营造良好育人氛围环境文化,包括静态的物质环境文化和动态的人文环境文化。形成积极开放的物质环境。我们从校园布局、建筑装饰、教学设施等物质文化入手充分利用好学校的每     

当代教师文化释义

教师文化是学校教师共同的价值体系与行为规范的综合,它既包括教师团体的价值信念、态度、习惯以及行为规范,也包括教师之间的关系形态以及集体成员的结合方式.教师文化有精神性、融合性和可塑性的特点.良好的教师文化对于促进教师专业发展,优化师资队伍建设以及提高学校管理质量都有重要作用.