封面人物简介

乔玉屏,今年五十八岁,中国共产党党员.现任天津市第二南开中学教务处副主任、学校教育研究室负责人,并兼任天津市教育学会班主任学会副理事长,和平区教育学会德育研究会副理事长,和平区教育学会理事. 1982年,她被评为全国“五讲四美”先进个人,1983年被评为全国三八红旗手,1984年被选为全国优秀班主任,1985年被选为全国“五一”奖章首批获得者.她还是天津     

曲塘镇党委关心教师的几件事

海安县曲塘镇党委重视知识分子在建设两个文明中所起的作用,对教师十分关心。他们抓了以下几件事: 一、要求全社会尊敬教师镇党委针对社会上某些轻视教育、歧视教师的现象,从多方面提高教师在社会上的地位:在行动上带头尊师;在各种会议上经常讲十二大文件中的有关指示,要求全社会都要重视教育、尊敬老师,在文明礼貌月活动中,他们把尊师列为其中的一个重要内容,在新学年开始和重要节日到来时,他们首先向老师们祝贺,在春节供应时,要求有关部门对老师要尽量优先照顾。二、鼓励先进,表扬先进一九八○年至一九八二年曲塘小学评选出的优秀党员、优秀辅导员、模范教师、模范班主任、先进工作者、妇女积极分子、五讲四美积极分子共有七十多人次,党委对涌现的这些先进人物大力给以表扬和奖励。曲塘小学党支部书记,校长王钊还被选为县党代会代表,一年级(2)班班主任钱振华被选为县人代会代表,有的优秀教师被列入为建党     

教育新闻窗

我省106名中小学优秀班主任参加全国评选我省参加全国评选的优秀班主任共106名,已经省评选小组讨论通过,提交人民日报社等七报评选联合办公室评定。这次被推荐参加全国评选的优秀班主任,是从去年七月七报发起评选优秀班主任活动以来,广泛发动教育行政部门和学校师生、学生家长、社会各界,以写推荐信、开座谈会、开展评议等形式,从下而上,层层推荐评选出来的。106名优秀班主任中,有小学教师53名,中学教师52名,中师教师1     

唯道是从 在学生心灵上弹琴——中央工艺美术学院附属中学班主任队伍建设

工美附中奉行“在学生心灵上弹琴”的教育原则，倡导教职员工“用心做管理，用情做教育”，在师生中着力推广有利于健康发展的十大教育哲学。学校非常重视班主任队伍建设，关注班主任的教育思想、理论素养、责任意识、育人能力等素质的提升，通过班主任工作研究室、专家讲座、师徒结对、青年班主任沙龙等形式，以优秀班主任为引领，不断提升班主任的教育智慧，培养了一批有奉献精神、有先进的育人思想和高尚师德、讲实效、有业绩的高素质、科学型的班主任。目前学校有北京市“紫禁杯”优秀班主任4名（特等奖获得者1名）、东城区优秀班主任9名。     

河南省教育学会班主任工作研究专业委员会关于成立“河南省名班主任工作室联盟”的倡议书

为深入贯彻落实国家及河南省中长期教育改革和发展规划纲要,总结我省优秀班主任成功经验,提炼优秀班主任教育思想,促进班主任专业化发展,改变长期以来我省班主任工作研究缺乏引领、力量分散的状况,河南省教育学会班主任工作研究专业委员会发出倡议：成立“河南省名班主任工作室联盟”,加强班主任工作研究和深度交流,形成优秀班主任团队力量...     

“尊重为本”打造优秀班主任团队——首师大附属实验学校小学部班主任队伍建设

正首都师范大学附属实验学校小学部拥有一支既精于教学又善于管理的班主任队伍。在刘彦弟校长"尊重"教育理念的引领下,通过刘红艳副校长的努力培养,小学部现有北京市"紫禁杯"优秀班主任5名,朝阳区优秀班主任6名,朝阳区班主任学科带头人1名,市、区骨干占班主任总数的近50%。     

幸福班主任培养幸福的学生——北京市朝阳区幸福村学区班主任队伍建设

正北京市朝阳区幸福村学区现有11所学校、180个教学班、4522名学生。学区180名班主任中,有6人先后获得全国优秀班主任称号,17人被评为北京市"紫禁杯"优秀班主任,8人曾获得朝阳区十佳班主任称号,2人获得朝阳区班主任带头人称号,41人被评为区优秀班主任,47人被评为学区级骨干,基本形成了结构合理的班主任梯队。"追求幸福教育,享受教育幸福"是幸福村学区的办学理念。只有幸福的教师才能培养出幸福的学生,为     

中国教育学会四家专业委员会评出优秀班主任

由中国教育学会中青年教育理论工作者分会、中国教育学会高中教育专业委员会、中国教育学会初中教育专业委员会、中国教育学会小学教育专业委员会扣团中央辅导员杂志社共同举办的“第五届全国优秀班主任颁奖大会”日前在北京人民大会堂召开,30名来自全国各地的小学、初中、高中班主任被评为优秀班主任,获得“拿国十佳班主任”称号。     

献身教育事业为国乐育英才

在《人民日报》等七家报社联合举办的全国性评选“优秀班主任”的活动中,我省五十四名小学教师、五十一名中学教师、一名中师教师光荣当选“优秀班主任”。这是我省中、小学广大班主任老师的光荣,也是普教战线全体教育工作者的光荣。我们向这些“优秀班主任”致以热烈的祝贺,表示崇高的敬意。这些“优秀班主任”,无愧是人类灵魂的工程师。他们胸怀崇高的理想,忠诚党的教育事业,爱校如家,爱生如子,奋战在平     

在感动中收获 在责任中成长—北京市西城区黄城根小学德育途径

黄城根小学有着一支优秀的班主任队伍,其中北京市“紫禁杯”优秀班主任特等奖1人、一等奖6人、二等奖1人,区、校级德育学科带头人和区级优秀班主任多名……这些德育工作的带头人在学校的教育工作中发挥着积极的引领作用。     

关于举办首届全国最佳优秀班主任评选活动的通知

<正>为落实科教兴国和人才强国的战略,激励广大班主任教师长期从事教育事业,深化教育改革,推进素质教育,实施教育创新,团中央《辅导员》杂志社、《中国教师》杂志社、北京成之路文化教育研究院决定联合举办首届全国"十佳班主任、百名班主任之星、千名优秀班主任"(简称"十、百、千"工程)评选活动,并在明年教师节前夕,表彰一批全国优秀班主任。现将有关事项通知如下:     

教育从心开始——浅谈如何做一名优秀的高中班主任

一名优秀的班主任能带出一个优秀的班集体,这是一个铁打不动的定律,也是一个毋庸置疑的陈述。一名优秀的班主任能为国家培养一批又一批有文化、有素质、有纪律、有道德的社会主义建设者和接班人。一名班主任肩负的责任如此重大,成为一名优秀的班主任是每一名班主任的目标和理想。重点介绍了如何成为一名优秀的高中班主任。     

光荣榜

在人民日报、光明日报、中国青年报、体育报、健康报、中国教育报和文汇报联合举办的全国性评选“优秀班主任”的活动中,我省一百零六名中小学、中师教师光荣入选。其中,中学和中师的五十二名全国“优秀班主任”名单如下:     

优秀班主任应具备的六大特质

正优秀班主任的标准很难量化,笔者通过近六年时间对5076名中小学生的问卷调查分析,通过对《班主任其实好当——44位优秀班主任的秘诀》中优秀班主任的共性特征分析,以及自身25年担任班主任的体会与经验,认为优秀班主任之所以区别于普通班主任,有以下六大特质。一、慈悲情怀一是慈悲的教育含义。慈悲一词出自佛家。慈悲的教育含义就是关爱学生,给予学生快乐,同感其苦并拔除其苦。这表面上是爱心和责任心的结     

向优秀育人者致敬

2007年新年伊始,“第二届全国优秀班主任、优秀校长评选”在北京人民大会堂揭晓。河南省安阳市人民大道小学教师赵慧萍等1000多名教师获优秀班主任称号,中国人民大学附属小学校长郑瑞芳等100多位校长获优秀校长称号。他们是在由辅导员杂志社联合中国教育学会中青年教育理论工作者分会、中国教师杂志社等共同举办的“第二届全国优秀班主任、优秀校     

教坛新秀

人物简介：石杰,女,湖南常德人。湖南师范大学中文系毕业,现任教于广东省广州市第九十三中学,中学语文高级教师。广州市中小学优秀班主任,广州市荔湾区班主任委员会委员,广州市荔湾区骨干班主任,广州市荔湾区名班主任,广州市荔湾区优秀中队辅导员、骨干教师,2011年广州市荔湾区教育系统优秀共产党员。     

做好班主任工作的几点体会

正班主任是学校管理的基本单位,是学生成长的关键领导人,班主任工作纷繁复杂,五味杂陈。本文结合笔者多年主管学生工作的实际做法和成功经验,从四个方面阐述如何做一名优秀快乐的班主任。一、做一名能力型班主任1.认识班主任工作。班主任是由学校任命、委派负责组织、教育、管理班级的教师,是教师队伍的重要组成部分。班主任由学校从优秀任课教师中选聘,大都具有双重身份,学校要适当安排班主任的教学任务,使他们既要上好课又要做好班主任工     

书香润璞乐融融

班主任是班级工作的直接管理者、直接责任人,是学生个性发展的榜样和领路人。为展示班主任的工作状态和教育智慧,石家庄市桥西区教育局从优秀班主任群体中选出50名班主任,由各学校教育主任如实跟踪记录他们一天的工作常态,把真实的教育场景和片断以最朴素、最本真的方式呈现出来。我们从中选取了部分优秀稿件,以专辑的形式刊发,希望能对各位班主任有所启发和帮助。     

北京市第23届中小学“紫禁杯”优秀班主任表彰大会召开

2010年10月25日,北京市第23届中小学“紫禁杯”优秀班主任表彰大会在京召开,共400名中小学优秀班主任受到表彰。至此,全市总计已有9200人次受到过此项表彰。大会由北京市政府教育督导室副主任关国珍主持,北京市教委副主任郑萼、北京市政府教育督导室副主任李壑、获奖班主任以及校长、青年班主任代表等共计六百余人参加了本次表彰活动。     

塑优秀团队 育特色新苗——北京市朝阳区八里桥小学班主任队伍建设

正北京市朝阳区八里桥小学现有15名班主任,其中曾荣获北京市"紫禁杯"、朝阳区、管庄学区优秀班主任称号者5名。学校班主任队伍建设的总体目标是建设一支师德高尚、业务精良、学生满意、家长放心、能适应社会发展要求和学校教育需要的高素质班主任队伍。