普通高校在自考社会助学中的作用与实践

为加强自学考试社会助学，深化自学考试教育功能，浙江大学自１９９８年开始主考专业助学的试点工作，在举办自学考试全日制助学班中作了一些尝试和探索。本文就当前自学考试社会助学所面临的形势，结合浙江大学的助学实践，对普通高校如何在自学考试社会助学中发挥作用作了一些探索和思考。 一、普通高校在社会助学中的作用 目前，举办自考助学班的机构主要有以下这些：普通学校、独立设置的成人高校、各种民办高校和专修学院、行业的职教中心（或培训中心）、普通中专（或技校）、自考辅导中心（站）。其中以普通高校条件最好，其他助学机…     

普通高校开展高教自考助学初探

普通高校开展高教自考助学，优势互补，互惠互利。普通高校拥有强大的教育资源、丰富的办学经验，开展高教自考助学，可以提高自学考试质量，保证自考事业的健康快速发展。同时，通过开展自考助学，减少教育资源浪费，缓解高校办学经费短缺的矛盾，并且开展自考助学实现了高校的办学自主权。     

普通高校开展高教自考助学初探

普通高校开展高教自考助学，优势互补，互惠互利。普通高校拥有强大的教育资源、丰富的办学经验，开展高教自考助学，可以提高自学考试质量，保证自考事业的健康快速发展。同时，通过开展自考助学，减少教育资源浪费，缓解高校办学经费短缺的矛盾，并且开展自考助学实现了高校的办学自主权。     

成人高等教育面临生存危机的原因与对策

改革开放以来，我国的成人高等教育出现了繁荣的景象。在短短的２０年间，全国的成人高校发展到上千所；办学形式灵活多样，有普通高校举办的函授、夜大；独立设置的成人高校；广播电视大学；高等教育自学考试等形式；学历层次从原来的大专发展到本科，近几年还发展了研究生教育。成人高等教育的发展，在一定程度上弥补了我国十年“文革”造成的高学历人才紧缺局面，对促进国民经济和社会各项事业的发展具有积极作用。 然而，由于种种原因，成人高等教育的教学质量不容乐观，成人高等教育文凭和普通高等教育文凭的“含金量”相差甚远。经常…     

高校高等教育自考助学班发展探讨

高校高等教育自考助学班发展探讨李高南从１９９２年至今．高等教育自学考试助学班在广西的高校中异军突起，大部分的普通高校、成人高校都举办有自考助学班，开考专业从２６个迅速增加到６６个，参加助学人数也达到七万多人。为什么自考助学班在高校中发展如此迅速，高校...     

函授教育与自学考试一体化探析

我国的成人高等教育是随着社会经济的发展而不断发展壮大的 ,主要有函授、夜大、电大、职大、自学考试等几种形式 ;其中高等函授教育和高等教育自学考试都是以自学为主的教育形式 ,经过几十年的发展已经形成很大规模 ,1 999年年底 ,普通高校的在籍函授生 1 0 6万人 ,自学考试报考人数 640万。这两种教育形式各有优势 ,但又都存在问题 ,笔者认为解决问题的最好办法是将高等函授教育与高等教育自学考试一体化。一、函授教育与自学考试各自优势及存在的问题高等函授教育 (以下简称高函 )是普通高校为了充分发挥自身的教育资源优势 ,更好地为社…     

高校自考助学管理效率提升策略

高等教育自学考试是我国高等教育体系的重要组成部分,普通高校参与自学考试助学工作是充分利用高校的教育资源优势,构筑与社会交流、沟通的平台,加强对外宣传,探索一条培养适应经济和社会发展急需人才的新路子。将自学考试与大学课堂教学有机地结合起来,是提高自学考试教育质量,培养自考生独立思考的能力,增进学习效果的有效途径。作为培养国家栋梁之才的高校,做好自考助学管理工作,提升工作效率,任重而道远。     

试论我省自学考试的现状和发展趋势

自学考试是我国高等教育的重要组成部分,经过20余年的发展,我省的自学考试已成为云南高等教育重要的不可或缺的组成部分。进入21世纪后,自学考试迎来了终身学习型社会的构建、西部大开发和社会助学活动的日益完善等几大机遇。同时,普通高校和成人高校的扩招对自考生源形成巨大竞争、社会助学活动依然存在问题等对自学考试形成挑战。我省自学考试要积极主动向农村发展,加大专业结构调整,使单一学历教育向非学历教育考试转移和加大社会助学活动力度,以加快自学考试的发展。     

稳定 自考 生源 发展自考事业

自学考试事业经过了20年的风雨历程．由小到大。颠簸起伏．日渐形成了如今稳定发展的局面。但是，近几年随着我国教育事业改革的不断深化，普通高校招生规模连年扩大，成人高校招生计划逐年增加，远程网络大学和民办高校兴起，广播电视教育开放化，自学考试的生源受到一定的冲击。如果我们能够切实树立自学考试是一种现代开放教育的正确观念，积极改革和完善自学考试制度．那么，自学考试在21世纪初叶高等教育改革和发展中将发挥更大的作用，处于更加重要的地位。     

浅析我国普通高校成人与继续教育的发展

普通高校成人与继续教育是我国实施成人教育和其他继续教育的主阵地．是提高劳动者素质、推进我国科技进步和国民经济高速发展的重要手段,是构建大众化、社会化终身教育体系的关键力量。本文从我国普通高校成人与继续教育发展的现状入手,在新的历史条件下重新审视发展的条件与优势,提出了关于推进成人与继续教育发展的几点思考。     

成人高等教育的矛盾及其化解

现阶段,我国的普通高校几乎都开办了不同形式的成人教育。高校成人教育组织形式有:成人教育、网络教育、自学考试助学、继续教育与培训四种。与此相对应,形成了成人教育、远程教育、自学考试助学、继续教育和培训四大成人学习群体。其中接受大学后和博士后的继续教育与培训的这一学习群体人数较少,大面积的则是在成人教育(函授、夜大)、远程教育、自学考试助学这些形式中接受专科或本科学历教育的学习群体,他们来自高中后、中专后和大专后的在职成人,是目前高校成人高等教育的主要对象。这就是说,高校的成人教育(函授、夜大)、远程教育、自…     

广西高校成人高等教育面临的机遇、挑战及对策

目前。广西高校成人高等教育既面临不错的发展机遇。又要面对高校成人高等教育的异化等诸多挑战。需要抓住机遇，做好自学考试助学；更新观念。大力发展非学历教育和培训；调整和完善专业设置，更好的为广西经济服务；合理配置高等教育资源．确保成人高等教育质量．以解决广西高校成人高等教育出现的短期内滑坡问题。     

成考与自考的不同

成人高考的文凭是各大学的成人教育学院发的，你考上了哪个大学的成人教育学院．毕业时就会盖有哪个大学的章；自考的文凭上盖有两个章。一个是主考院校的章．另一个是当地自考委的章。比如在河北省参加自考，如果你学的是自考的汉语言文学专业，不管你在哪个学校学习。毕业后毕业证上会盖河北师范大学（主考院校）和河北省自考委的章．与你所就学的学校没有必然的联系；另外，自考与成考均有本科，达到条件者国家也可授予学士学位。     

成人高校招生热点分析

从1999年安徽省成人高校招生情况看，高中起点报考本科，师范类专升本、高中起点报考师范类和医学类专科、普通高校生员充足是成人招生中的特点。因此，今后成人高等教育要加大本科和专科层次师范类和医学类招生规模、成人高校要在布局调整，特别是专业调整上下功夫 。     

"入世"后成人高等教育怎样持续发展

成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分,目前我国仅独立设置的成人高校就有近千所,大部分普通高校都设有成教学院,再加上人数众多的高教自学考试队伍,成人高校的在校生达几百万人.规模巨大的成人高等教育队伍同样面临着"入世"的机遇和挑战,"入世"后,先进教育思想和教育理念的引入,境外教育资本的涌入和现代化教育技术的引进,以及社会经济快速发展对高素质技术人才的旺盛需求等,都为成人高等教育带来了前所未有的机遇,同时也带来了异常严峻的挑战.入世后成人高教怎样持续发展,应该是每一个成教工作者认真思考的问题.     

全国高等教育自学考试示范助学组织

浙江师范大学开展高等教育自考助学工作始于1982年的高师自考助学，1994年开始招收全日制自考助学生。2001年在全省普通高校中率先成立了专门的自考助学学院——浙江师范大学开放学院（隶属成人教育学院），构建完善的自学考试助学教育平台。从此，自考助学工作纳入了学校的日常工作管理范畴，学校自考事业进入了新的发展时期。2003年在省自考办的支持下，学校还开创了新的助学模式——与中职、高职学校沟通衔接的自考助学。     

论高教自学考试与成人高校的联合

论高教自学考试与成人高校的联合江苏省自考办张善走过１０年历程的高教自学考试，发挥了巨大的社会效益，形成了一套比较严格的管理办法和行之有效的工作程序。但是，自学考试也存在着一些自身无法克服的弱点。其出路就在于加强与各类成人教育之间的横向联合，实现成人教...     

关于成人高校学风建设的几点思考

近几年普通高校连续扩招,使得成人高校的生源结构发生了明显变化,成人高校的学风不容乐观。影响学风的主要因素有学生、教师、办学条件和教学管理等方面。狠抓教学基本建设,改革教学内容和教学方法,发挥教师的表率作用,加强学生学习方法的引导,严格规章制度,营造丰富多彩的校园文化氛围,加强与社会、家长的联系和配合,是加强成教学风建设的重要措施。     

广东成人高等教育发展现状及功能浅析

近年来，广东省高等教育发展迅速，据统计，2000年全省普通高等学校和成人高等学校共93所，位居全国前7名；普通高校招生和成人高校招生共20．6万人，在校生50万人．均位居全国前6名。广东高等教育的发展，成人高等教育的作用功不可没。至2000年，经调整后独立设置成人高校有41所，有近40所普通高校开办成人教育，开设专业达300     

成人高等教育20年来改革发展的实践及其启示

党的十一届三中全会以来,随着我国经济的迅速恢复与发展,成人高等教育事业也得到蓬勃发展。到１９９７年底,江苏共有独立设置的成人高校５７所,普通高校举办函授夜大学教育５８所,在校生１８．６２万人,是１９７８年成人高教在校生的２．９５倍,是全日制普通高校在...