高等教育大众化进程中高职教育发展若干问题探析

在高等教育大众化进程中，高职教育作为高等教育的重要组成部分，也呈现出前所未有的发展势头，其规模已占普通高等教育的一半左右。与此同时，高职教育也显现出“难”的一面。本通过对高职教育阶段发展存在问题的原因分析，探讨高职教育进一步发展应着力解决的几个问题。     

高等职业教育在大众化进程中的地位和作用

本文介绍了高等教育大众化的内涵 ,分析了美、英、日三国高等教育大众化进程的特点及借鉴意义 ,提出了高等职业教育在我国高等教育大众化进程中将发挥主力军作用的论点     

高等教育大众化进程中高职教育发展若干问题探析

在高等教育大众化进程中,高职教育作为高等教育的重要组成部分,也呈现出前所未有的发展势头,其规模已占普通高等教育的一半左右.与此同时,高职教育也显现出"难"的一面.本文通过对高职教育阶段发展存在问题的原因分析,探讨高职教育进一步发展应着力解决的几个问题.     

大众化进程中的教育公平问题初探

教育公平一直是人们追求的目标。笔者认为，教育公平不仅可以满足人的多样化需要，实现人的价值，而且可以使物（或活动过程）的功能得到允分发挥，实现物的价值。这样，就产生了两种分析问题的视角：社会学视角和管理学视角。     

大众化过程中高等教育自学考试的作用和发展

我国高等教育已经实现了大众化。在大众化过程中,高等教育自学考试起到主力军的作用。在大众化条件下,高等教育自学考试向高等职业教育方向发展。目前这种趋势主要表现在开设应用技术型专业、推行双证书教育模式、突出就业功能、重视对毕业生的就业指导工作等方面。     

高等教育大众化进程中高等职业教育发展研究

华东师范大学2008届博士付雪凌在其博士学位论文中指出，高等教育大众化强调的演进，是由以精英高等教育模式居统治地位的阶段发展为以大众高等教育模式居统治地位的阶段，在演进的过程中，高等教育大众化对高等职业教育产生了重要的影响。作者以美国、英国、台湾分别为高等教育大众化的发展模式的典型代表，从高等教育大众化引发的规模变化与高等职业教育系统变革的应对；高等教育大众化引发的规模增长与高等职业教育的财政；     

高等教育大众化进程中对高职教育的重新审视

高等职业教育(以下简称"高职")是高等教育的重要组成部分,是按照职业需求组织和实施的教育,它强调应用能力和综合素质的培养,其目标是培养生产、建设、管理和服务第一线急需的,既掌握一定科学技术知识,又具有很强的专业技能,同时还能把先进的科学技术转化为现实生产力的高等技术人才.     

高教大众化与高职教育的可持续发展

发展高职教育是实现我国高等教育大众化的重大战略决策；是我国走向小康社会，加强国际竞争力、满足人们接受高等教育需求、提高国民素质的重大举措。而树立正确的高等教育职量观，加紧“双师型”教师队伍建设，解决师资数量和质量不足的问题，建立健全校内外质量保证体系则是高职教育健康可持续发展的保障。     

高等教育大众化进程中的教育质量问题探析

自扩招以来,我国高等教育实现了跨越式发展,取得了举世瞩目的成就。与此同时,伴随着我国高等教育数量的迅速发展,不可避免地出现了高等教育质量下降的问题。因此,为保证高等教育大众化进程中的教育质量,提出相应的对策措施显得尤为重要。     

从世界视角看我国高等教育发展的危机与大众化进程

随着时代的不断发展,世界各国的人们同样都对高等教育寄予了极大的期望,它不仅关系着各自国家的发展和社会进步,同时也关系着个人的成长和发展。但是,现实中的情况是,世界各国高等教育的现状和发展往往和人们的期望之间存在着深深的鸿沟。     

高等教育大众化进程中的高职教育

高等教育大众化意味着高等教育规模的扩张。高职教育的发展,不仅满足了我国高等教育数量上的稀缺,更弥合了我国的高等教育结构的失衡带来的重大弊端,成为推动高等教育大众化的主要力量。     

对高等教育大众化背景下高职教育改革的思考

高职教育如何顺应高等教育大众化趋势，切实提高人才培养质量，争取较高的社会认可度，是其亟待解决的问题之一。而高职院校在准确目标定位、转变教育理念、深化课程建设、创新培养模式。优化教育资源等方面的改革是推进高职教育的关健。     

河北省高等职业教育改革发展中的问题和建议

今后一段时期,河北省面临新一轮的经济大发展,对技能人才的需求与日俱增,高等职业教育将对河北省的经济发展起到重要的支撑作用。总结河北省高等职业教育改革和发展的历程,分析改革发展中的问题,并提出解决的建议。     

高等教育大众化背景下高职励志教育思考

随着高等教育大众化发展,高等职业教育已占据高等教育半壁江山。由于高职学校录取分数处于高等学校录取层次的末端,高职学生普遍存在文化基础课成绩较差、学习动力不足、自卑感强烈和学习动力缺失的特点。因此,应在高职院校开展励志教育,引导高职学生进行自我肯定、自我激励,树立远大理念和自信的品格。具体应在思想政治教育中贯穿励志教育内容,在相关课程中讲授励志教育内容,在校园文化活动中贯彻励志教育内容。     

高等教育大众化背景下高职思想政治理论教育新探

高职思想政治理论教育作为高职教育的组成部分,在顺应高等教育大众化发展的过程中,必须重构平民化、平等化、人本化和社会化的教育理念,构建从理论体系经课程体系、教学体系向素质体系的教育内容体系;重新配置体现“民主化”方向与“组合化”原则的教学方法体系;完善在统一知识与价值、内在与外在、现实与潜在、个体与社会评价基础上的,侧重价值、外在、潜在和社会方面评价体系。     

高等教育大众化背景下的高等职业教育质量问题研究

20世纪90年代末以来，我国高等教育发展速度急剧加快，其目标在于从精英教育阶段向大众化阶段迈进。本文分析了高等教育大众化的内涵及其发展现状，探讨在此背景下建构新型高等职业教育质量观及其质量保证的关键内容，提出保证新的高等职业教育质量观得以实施的相关机制与措施。     

高等教育大众化背景下高职院校成人学历教育的发展对策

在高等教育迈入大众化阶段,高职院校成人学历教育面临着生源逐渐萎缩、质量良莠不齐等问题,部分高职院校成人学历教育出现举步维艰的局面。针对高职院校成人学历教育面临的新形势、新问题,文章从高等教育大众化背景下高职院校成人学历教育面临的挑战入手,提出高职院校成人学历教育在办学理念、办学渠道、教学改革和管理队伍等四个方面的发展对策。     

再谈我国高等教育大众化--兼论对高等职业技术教育若干问题的思考

文章论述了我国高等教育大众化的根本目的，进而指出，企图仅依赖普通高校的扩招来实现我国高教大众化不仅是不现实的，也不能适应社会对多层次、多类型人才的需要。面对国际竞争，结合我国实际，就当发展多种形式的高等教育。高等职业技术教育是其中重要的一种，文章着重对其发展进行了探析。     

关于高职教育发展过程中几个问题的思考

随着我国高等职业教育的快速发展,高等职业教育取得很大成绩,同时也暴露出制约其发展的一些问题。文章主要分析了高等职业教育发展过程中出现的对高等职业教育认识的偏差,教学上重理论轻实践,"双师型"教师缺乏,实训设备落后,学生就业困难等一些问题。探讨了解决这些问题应提高对高职教育的认识,加强实践教学,加快师资队伍的建设,加强校企合作,培养学生的综合素质等,以促进高等职业教育更好的发展。     

高等教育大众化背景下的高职学生工作创新

高等教育大众化在一定程度上造成高等院校学生文化素质参差不齐,其思想道德素质状况、价值观念、个性发展、心理健康、就业压力等方面发生了一系列变化.针对这些变化,本文对高等教育大众化背景下高职学生工作的创新进行了分析与论述.