让“课内比教学”活动充满阳光

“课内比教学”活动为中小学教学教研活动的深人开展营造出了良好的社会环境。扎实开展“课内比教学”活动,是实施学校阳光教育的有效载体。松滋市八宝中学确定了“以塑造阳光教师为出发点、以构建阳光课堂为着力点、以培育阳光少年为落脚点”的工作思路。     

“阳光课堂”：内涵与特质

一、“阳光教育”的基本内涵：爱智共育的教育 “阳光课堂”是在“阳光教育”理念指导下的一种教学实践。构建“阳光课堂”,首先需要把握“阳光教育”的内涵。     

网络环境下的高中作文教学模式初探

近几年，学校的课堂教学发生了巨大的变化，这种变化不仅体现在教学内容、教学手段上，而且还体现在课堂教学模式上。特别是现代信息技术走进了课堂，并得到越来越广泛、越来越充分的应用。课堂教学也由先前的“单向性的多媒体演播式教学”正向“交互性强的网络化教学”发展。随着网络的大众化、普及化，课堂教学也由“多媒体教学”正趋向“网络教学”。网络，更为传统的语文教学注入了新的力量，尤其为作文教学开创了一片新天地。《新课程标准》指出：“语文除了是‘最重要的交际工具’外，也是‘最重要的文化载体’”     

“尚德课堂”：学校教育综合改革的必然——江苏省苏州相城实验中学开展“尚德课堂”教改实验的实践和思考

“德”字本义为遵循本心．顺乎自然;培养“道德”或“品行”。“崇德”“尚德”是江苏省苏州市相城实验中学建学理念。至今,“尚德”二字仍刻在学校的石壁上。从“德”本义出发,笔者提出了“尚德”的教育理念,建构了“尚德课堂”。在“尚德课堂”中．“尚德”教育环境、“尚德”教学理念和“尚德”课堂范式是最重要的三个项目。“尚德课堂”的追求是师生选择的必然,也是学校教育综合改革的必然。     

审视我们的课堂教学

课堂教学是学校培养人的主要载体，课堂教学的质量决定着学校的办学质量．而学校的办学质量又取决于教师在课堂教学活动中的教学行为，取决于在课堂中所创设教学环境“真实”、“合法”、“有效”的程度。     

审视我们的课堂教学

课堂教学是学校培养人的主要载体，课堂教学的质量决定着学校的办学质量．而学校的办学质量又取决于教师在课堂教学活动中的教学行为，取决于在课堂中所创设教学环境“真实”、“合法”、“有效”的程度。[第一段]     

幽幽翡翠 和而不同

南宁市翡翠园学校建于2006年8月。学校秉承“同享阳光,分享智慧,自立自强,合作共赢”的校训,办学规模不断扩大,办学质量不断提高。教学专家的专业引领,骨干教师的开路引航。青年教师的迅速成长。把学校的教育教学工作推上了一个新的台阶。创新的管理模式,国际化的教学定位,“自主、合作、探究”的学习氛围,彰显了学校“和而不同”的办学理念。“京剧进课堂”是学校的办学特色。在精心营造的艺术氛围中,孩子们画脸谱、学唱腔、     

预设与生成是高效课堂的核心

课堂是目前学校实施素质教育的主阵地，课堂上的教学活动是学校实施教育教学最重要的载体，课程改革与高效教学要求我们要时刻聚焦高效课堂，关注师生发展，提高教学质量。     

多余的话

语言是课堂教学中最重要的媒体手段。教师通过课堂语言，组织教学、传授知识、激励学生、交流情感等，有效地完成教学任务、可有些语言，作用不大、甚至有害，是“多余的话”。     

丰富快乐活动 构建快乐校园

左权县示范小学是一所省级示范小学,现有51个教学班,在校生2600余名,教职工148名。近年来,学校本着“让学生拥有快乐童年,让教师品味快乐人生”的办学理念,积极寻求教育新突破,探索教学新的生长点。为此,学校把“经营陕乐人生”“践行快乐德育”“打造快乐课堂”“丰富快乐活动”作为四大抓手,打造以“快乐”为主线的“快乐校园”活动。2010年,左权县示范小学阳光体育“大课间”活动被评为晋中市小学组第一名,学校被确立为阳光体育一小时“达标学校”;2012年,在全国阳光体育运动优秀案例评选中,学校自编的“校园花戏操”被教育部评为“全国100例优秀案例”。     

历史教学如何改变单一传统的教学模式

当前，大多数学校采用的历史教学方式仍然是传统的“五段教学法”：组织教学一复习旧课一讲授新课一巩固新课一布置作业。五个连续的教学步骤在课堂中有板有眼地上演着。在这一模式下，教师预设教学目标、规划反馈问题、左右教学流程、控制课堂讲坛，学生完全处在“你讲我听”“你问我答”“你教我学”的被动状态。这种填鸭式的教学很不利于教师与学生之间的互动，更不能提高课堂效率。因此，要充分把握课堂的每一分钟，采用多种方法进行教学。     

对"阳光体育"运动俱乐部模式教学的实践与效果的调研

在阳光体育运动俱乐部模式教学中,学校可以紧扣时尚体育机能设立体育运动项目,突出娱乐性,健康性,最大限度满足学生需要,把学生真正吸引到阳光课堂中来,建立起“健康第一”理念,养成终身体育锻炼良好习惯。所以,把“阳光体育”运动俱乐部模式教学纳入到高校的阳光体育活动中是可行的。     

天地大语文，语文小天地——谈语文专题教学

专题教学作为语文探究活动的尝试犹如一缕阳光，照亮课堂；犹如一滴甘露，滋润了课堂，课堂成了师生共同创造的地方。语文专题学习的过程是研究性学习的过程，学生在活动中表现出极大的热情。语文专题教学为学生展现了多姿多彩的语文世界，学生通过任何一个个“专题”的学习，感受到了“天地大语文，语文小天地”的魅力。     

课堂，喷薄智慧学教的阳光

【阳光课堂】 课堂。永远是教育教学的主阵地。三年来,开江县实验小学的阳光课堂基本成型。已经成为了该校的一张名片,创生出“体验思品、趣味语文、生活数学、活力英语、快乐音乐”五种阳光课型,展现出阳光课堂强大的生命力。那么,阳光课堂到底是什么样的课堂呢？     

我与“异步”共成长

“异步教学”对于有的人来说也许还是一个陌生的新兴名词,但对于我们学校的同学来说却已经是我们的老朋友了。刚升入初中时,听说我们学校是“异步教学示范学校”。什么是异步教学?它是怎么样的?一连串的问题在我的脑中接踵而至。也许是传统的教学方法在我们的心底生了根吧,在我的意识里,上课、课堂就只有一种:学生在下面正襟而坐,默默无语地聆听,老师在讲台上滔滔不绝喋喋不休地演讲。自从“异步教学”在我校实施以来,学校刮起了一场“教育改革”的春风,它把同学们先前的唯唯诺诺、埋头苦读、被动地学习方法一扫而光。在这里,课堂成了我们自…     

浅议语文教学的语音艺术

苏霍姆林斯基指出:“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率.”语言是课堂教学最重要的手段,课堂教学的主要活动都靠语言组织,教学过程也靠语言调控.(当然这里的语言是指有声的自然语言,即语言符号系统),这就要求     

课堂用语反思两部曲

“语言是人类最重要的交际工具”，教师和学生的交际离不开课堂用语。当我们在精心设计教学中每个环节的时候，是不是也该推敲一下我们的课堂用语呢?     

一激二探三点四创五评六展——遵义市航天小学“阳光美术高效课堂”模式

要构建“阳光高效美术课堂”模式,首先要弄懂阳光高效课堂的含义.那么,什么叫“阳光高效课堂”?从字面上不难理解,所谓“阳光高效课堂”包含“阳光课堂”和“高效课堂”.何谓“阳光课堂”,我们的理解“像阳光一样给人带来生机与活力的课堂”.何谓“高效课堂”?就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动.在“阳光高效课堂”中,“阳光”是前提,“高效”是目的.只有弄懂了这两个课堂含义以及它们相互间的关系,我们才能知道如何去打造“阳光高效课堂”.     

教学过程模式探讨

怎样才能提高课堂教学效能，探讨影响教学效能的各种因素便是途径之一。从卡罗尔提出“时间是学校学习最重要的变量”起。40余年来教学过程的模式围绕着教师、学生、学校、家庭和社会等各种重要因素展开讨论。综合考虑影响教学的各种因素，也许在技术手段日益先进的网络化学习环境中，显得尤为重要。     

语文教学应有效利用教材资源

《全日制义务教育语文课程标准》指出：“语文教师应当高度重视课程资源的开发与利用。”“语文课程资源包括课堂教学资源和课外教学资源,例姐：教科书、教学挂图、工具书、其他图书、报刊……”这里,教科书被放在了首位。教科书编选的课文是语言材料的集中体现和文化积淀,也是语文课堂教学最重要的言语材料,是学生课堂语文学习最重要的语言资源。深入地研究、充分地利用教材,是提高学生语言能力和语文素养的最值得研究的课题。