孩子,我帮你画吧

正案例背景:新学期开始了,班里来了三名新生。志远就是其中一位,第一周有一节课是画天安门,我先请孩子们认识天安门,并了解天安门的三个梯形的结构,然后示范画给孩子们看,并给孩子们出示四张不同的画,其中天安门都有,但是其他的内容是不一样的,我请孩子们发挥自己的想象力,在画完天安门后可以添画出其他的事物,最后请孩子们自己尝试着去画画看。镜头一:孩子们都拿到纸、笔,开始画了,按照我刚刚讲的三个梯形结构的天安门,大多数孩     

亲子活动,让生活更精彩

亲子活动是一种以亲缘关系为基础,建构良好的亲子互动关系,实施亲情影响的、有目的、有计划的教育活动,以其本身固有的情趣性和娱乐性,吸引家长和孩子们愉快地参与活动。能否通过这种方式让孩子们更有效地汲取生活中的营养呢？我园开展了一系列＂走出学校,走进生活＂的亲子活动,让每个人的心情随着歌声飘扬,     

中班科学活动：小小测量师

设计意图 学习读本《小熊弟弟的栅栏》后,孩子们对测量物体的高、宽、间隔等很感兴趣,常常在一日活动环节中拿着吸管、牙签等作为测量工具比比量量。于是我设计了“小小测量师”的活动,意在让孩子们进一步了解测量的概念,并在动手操作中初步建构起正确的测量经验,学习科学的记录方法。     

快乐建构——“动物园”——对游戏构建的思考

建构游戏是孩子们非常喜欢的游戏,它对孩子的发展具有独特的教育价值。本次活动孩子们围绕《动物园》主题利用乐高积木在乐高墙上进行了搭建。为了了解孩子们的游戏水平、合作能力、认知能力等方面的发展,老师进行了连续的跟踪观察,并对幼儿在游戏中的表现进行了分析和评价。本文介绍了老师在游戏中给予的支持,并对后续的游戏开展提出了进一步的指导意见。     

我和祖国心连心

国庆节期间,包钢幼教集团所属幼儿园开展了“小巧手共筑中国梦”“我爱祖国妈妈”“民族团结一家亲”“五星红旗我爱你”等丰富多彩的庆祝活动。“老师,祖国妈妈已经71岁啦!”“你瞧,天安门广场多么壮观。”在老师的引导下,孩子们对国庆节的来历、祖国的领土和民族习俗等内容有了深入了解,同时活动的开展更加培养了孩子们的爱国主义情怀,增强了祖国大家庭意识,营造了热烈的庆祝氛围。     

刍议课程游戏化中户外碳木建构初探

《幼儿园教育指导纲要》中指出"游戏是幼儿园的基本活动"。因此,在本学期我们跟随着"课程游戏化"改革的大方向,探索实施了一系列课程游戏化的户外活动。把"自由、自主、创造、愉悦"的游戏精神融入到我们的户外活动中。户外大型建构是我们课程游戏化中的特色户外活动之一。然而在每次的建构活动中,孩子们在合作之余也会出现这样那样的问题。而在这时,教师的观察指导及反思就显得尤为重要。只有仔细观察、认真指导、深刻反思,孩子们才能在每一次的建构活动中获得成长。     

由模仿而来的“小小建造师”

孩子们升入中班后,丰富多样的游戏材料激发了他们的游戏热情,在区域游戏时明显更加投入了。但是两周过去了,我发现,建构区的搭建活动还是处于无序、无主题搭建的状况。没有进展的搭建活动主动选择建构区的幼儿总是班级里那几个男孩,而且大多数时候进到建构区也是无目的地围拢和简单地堆高。老师也问过孩子们想要搭建什么,孩子们说要搭建我们的幼儿园。     

一样的作品,不一样的思想

我们幼儿园一直以发展幼儿创造力为教育特色,为了发展幼儿的创造力,在平日的美术活动中,我总是引导幼儿要画得与别人不一样,欣赏讲评美术作品时,也引导孩子从有创意、有新意方面来评价作品。在我的眼中这就是创造,这就是培养幼儿创造力的最好途径。孩子们仿佛已经形成一种习惯,看到一样的就认为是不好的。一直到那一天的美术活动,给了我新的启示。在"我是中国人"的主题活动中,孩子们有临摹天安门的绘画活动。     

谈如何打造小学数学高效课堂

课堂教学模式是实现教学目标的重要手段,是全面提高教学质量的重要途径。新课标要求在课堂教学中把以往的＂鸦雀无声＂变成＂畅所欲言＂,＂纹丝不动＂变成＂自由活动＂,＂注入式教学＂变成了＂自主探索＂。要求我们不但要教给孩子们知识,更要教给孩子们掌握知识的方法,打造适合自己的高效课堂,让数学课堂焕发生命的活力。     

教育活动中遭遇“意外情况”的反思

在本园举行的优质课观摩活动中,我组织了一次音乐教学活动,孩子们在我预设的活动过程中兴致勃勃地学唱、学表演,但游戏进行到最后一个环节时发生幼儿＂失控＂场面,表现为＂狼＂捉＂小兔＂时倒下一大片幼儿,挤在了一起,场面一度有些混乱。面对这＂意外情况＂我一时有些思维短路,随即一边扶起摔倒的孩子,一边总结说：＂哎呀,我们的森林太小了,兔子们没处躲了,大灰狼太厉害了!＂孩子们立即发表看法：＂老师,     

为一条鱼儿引路

童＂画＂故事： 一个风和日丽的日子,我带孩子们来到了美丽的玄武湖畔开展＂青青小草＂主题绘画活动,引导孩子们认真观察小草并讲解清楚绘画要求后,我就放手让孩子们自由发挥了。孩子们雀跃着拿出画板、颜料,以棉签为画笔,专注地描绘起来。     

艺术科技齐添彩,缤纷暑期这样过

＂一年一度的暑假,如何让孩子们既能从繁忙的学习生活中解放出来,又不虚度光阴,是每一位家长和教育人士关切的问题。上海市科技艺术教育中心联合有关单位,充分利用各种资源,在暑期举办了一系列丰富多彩、特色鲜明的科技与艺术活动,让孩子们在玩中学,在参与中成长。＂     

游学之旅,自我教育之途

海门市东洲小学于2008年正式与新加坡花菲卫理小学结成姊妹学校。自结对以来,＂东洲—花菲＂每学年各组织30名五年级学生进行游学访问活动,花菲的孩子与老师一般在六月份过来,东洲的孩子与老师一般在七月份过去回访。两校师生互进课堂,观课学习;动手实践,体验生活;走访家庭,了解文化……＂东洲—花菲＂六年来的游学之旅证明,研学旅行能给孩子们带来宝贵的人生感悟与体验,给孩子们增加了磨炼,增长了见识,提高了能力,留给孩子们的是一份终生难忘的记忆。     

小学数学教学中“放”的艺术

前不久,我参加了全国＂现代与经典＂的观摩活动。给我印象最深的是南师附小孩子们精彩绝伦的课堂表现,他们在课堂中实现了自我,张扬了个性。追根求源,孩子们为什么能有如此表现？主要是老师在平时的教学中掌握了＂放＂的艺术。传统的老师总是把自己当作“纤夫”，对学生一点一点地教，要他们亦步亦趋，教不厌细，日清月结，把学生看成是需要拉...     

让幼儿在操作中自主建构数学经验

正"让幼儿自主学习,探究学习,发挥孩子的主动性",是《指南》中再次强调的理念。儿童的思维具有表象性,他们的学习需要通过操作材料、自主建构认知结构来完成。教师要通过观察幼儿的操作过程,了解幼儿的学习并及时调整自己的教育教学行为,将"教师教"转到"幼儿主动学"上,提高教学有效性,支持和促进幼儿自主学习、主动建构。在本次研讨活动中,教师以"幼儿为主体"的理念为主线,进行两次实践修改和分析,期待孩子们在操作活动中主动建构数学     

石岛实小举办“同诵经典”活动

近日,山东省荣成市石岛实验小学＂同诵经典＂展示活动在阶梯教室举行,将首届校园读书节推向的了高潮。＂同诵经典＂活动是石岛实验小学首届校园读书节系列活动之一。＂同＂意为＂亲子同读＂、＂师生共吟＂、＂伙伴同品＂,以此活动吸引学生读诗文,品经典,诵名篇。活动中,倡导家长、老师参与到学生的活动中来,起到示范、引领的作用。展示活动中,家长走到了台上,老师走到了台上,和孩子们一起,吟诵心中最美的诗篇。三年级的＂诵唐诗＂、四年级的＂忆经典＂、五年级的＂中华情＂,精彩的表演赢得了阵阵热烈的掌声。     

实习场课题——“淘气堡”搭建活动心得

为了丰富幼儿经验,全面发展幼儿的多元能力,扩展其思维,我们教师在建构游戏中,从孩子们的兴趣点出发,和孩子们共同准备,精心创设了一个个综合的、发展的情境,生成了一系列有益于建构孩子空间概念的教育活动,形成了一个相互关联、层层推进的公共事务性实习场——"淘气堡",让幼儿在真实的场景中主动、自主的探索,在设计、收集搭建材料、搭建过程中体验搭建活动的乐趣。     

好玩的"毛毛虫"

设计意图 柔软的玩具是孩子们的最爱,每天午睡起床时他们总喜欢玩软软的小枕头。为了满足孩子们的探索欲望,我制作了一些色彩鲜艳、柔软安全的圆柱体小抱枕。孩子们在自由活动时将它们作为探索和游戏的伙伴,并给它们起名为＂毛毛虫＂。     

教育叙事案例之种树风波

一、案例经过在2011年的＂3·12＂植树节,浙江省松阳县实验幼儿园（以下简称＂我园＂）为了培养孩子们从小树立爱护绿化、美化环境、重视环保的意识,开展了让孩子们亲手在校园里种一棵树的活动。我就在前一天下午给孩子们布置了一项特别的任务：让家里有小树苗的小朋友带一棵     

让孩子自主管理

孩子们在建构区尽情发挥着自己的创意和建构才能,他们建构的"主题公园"中有宽敞的停车场、形状各异的房子、长长的桥,还有宽阔的高速公路……"主题公园"成了活动室内一道靓丽的风景线。