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在宝宝的生活世界中,充满着各种形状的物体,这些不同形状的物体都与几何形体有一定的相关性,这些几何形体丰童了宝宝的生活,同时,宝宝也在不断地认识这些圈形以及它们之间的关系.并且运用到生活中。从而更科学地认识周围的世界。因此,发展宝宝对图形的认知,不仅是宝宝认识世界的一个重要途径,而且有利于增进宝宝数学能力的发展,为将来的学习奠定良好的基础。 相似文献
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《数学学习与研究(教研版)》2010,(4):21-23,I0002
1.在生活中只要你注意观察,就会发现类似几何体的物体无处不在.通过观察,请你把下面实物以及与其对应的几何体用线段连接起来. 相似文献
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圆形、方形、三角形等图形通过叠加组合,能够变化无穷。这不仅可以美化环境,还可以引导幼儿在创设环境中充分体验创作的快乐。 相似文献
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实验教科书(北师大版)七年级上册的第一章是<丰富的图形世界>. 在这一章中,教科书设置了"生活中的立体图形"、"展开与折叠"、"截一个几何体"、"从不同方向看"、"生活中的平面图形"五节内容. 相似文献
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任云梅 《中学课程辅导(初一版)》2006,(7):27-28
考点1:生活中的立体图形例1(2005年浙江丽水)如图,将图中的阴影部分剪下来,围成一个几何体的侧面,使AB、DC重合,则所围成的几何体图形是()解析:通过观察会发现答案应为D.例2(2003年贵州贵阳)一个正方体的每个面分别标有1、2、3、4、5、6.根据图中该正方体A、B、C三种状态所显示的数字,可推出“?”处的数字是.解析:仔细观察正方体A、B、C三种状态,不难发现:标有1的面与标有6的面相对,标有2的面与标有5的面相对,标有3的面与标有4的面相对,且1、2、3所在的三个面两两相交,1、4、5所在的三个面两两相交,所以4、5、6所在的三个面两两相交.故… 相似文献
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周奕生 《中学课程辅导(初一版)》2007,(7):40-43,63
一、填空题(每题3分,计30分)
1.圆锥的侧面展开后的平面图形是一个——形;
2.正方形纸片绕它的一边旋转一周所得的几何体是 相似文献
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苑建广 《数理天地(初中版)》2010,(2):12-13
1.折直角
如图1,任取一张纸,随意折叠出一条折痕(直线)AC,在线段AC上取一点O,再折叠纸片,使射线OC与射线OA重合,得新折痕OB,如图1所示.由“轴对称”的性质, 相似文献