教学语言要讲究艺术性

教学语言艺术是指教师创造性地运用语言进行教学的实践活动,是教师教学表达艺术的基本形式。语文教学新理念告诉我们:语文教学要讲究教学语言艺术.尤其要讲究语言艺术个性化,它能增强教学效果,提高教学质量。又能影响和发展学生口语交际表达能力。     

点评作文要掌握的原则

作文教学是语文教学的重要一环,而作文点评又是作文教学的重点和难点。点评作文既要讲究形式,又要讲究实效。如何处理好这一问题,是语文教师必须关注的问题。总结已往的经验,点评作文时要注意掌握如下几条原则：     

小语教学要有『分寸』

小学语文教师应遵循学生的心理特点和思维规律,语文教学要讲究“分寸”问题,教师导之得法,学生学之有序,鼓励学生选择适合自己的学习方式,就能挖掘学生智力潜能,从而提高语文教学质量。如何讲究语文教学“分寸”问题呢?     

情感语文——浅谈小学语文教学中的情感教育

小学语文教学必须加强和重视情感教育,本文从语文教师要有激情,要挖掘教材中的情感因素,要创设情境,要从语言品味中悟情．要讲究语言艺术等角度阐述了如何在小学语文教学中开展情感教育。     

三“点”三“抓”：谈语文的教学艺术

语文教学要讲究艺术性,语文教师要创造性运用教材,讲究教学方法,提高课堂教学效率。要达到这样的目的,教师在讲课时,运用“画龙点睛”的教学方法,会收到事半功倍的教学效果。我认为语文课堂教学中的“画龙点睛”的教学艺术性,主要从以下三个“点”、三个“抓”字切人效果最佳。     

浅谈语文写作的纵向深入

写作能力是学生语文综合能力之一,培养学生写作能力是初中语文教学的重要任务。初中语文写作教学要提升效率,需要教师积极转变教学理念,从讲究数量向讲究质量转变,积极探索写作纵向深入的有效途径,夯实中学生写作基础,全面提升学生语文综合素质。     

浅谈怎样才能提高小学语文教学的实效性

小学语文教学中教的方法与艺术是十分重要的,教师要讲究语文教学的实效性,才能提高语文教学质量。提高小学教师语文教学实效性的前提是教师要解读好课本,在教法上要力争灵活简便,要让学生充分进行自主合作探究,同时学生要读透教材,体会之间的感情。     

利用教材中的插图优化语文课堂教学

利用插图是提高语文高效课堂的有力措施,其在小学语文教学中越来越受到青睐。小学语文插图既要讲究科学性,又要讲究灵活性。插图的数量要科学合理,质量要科学规范,适合学生的实际情况。教师不能随意设置插图,要优化设置,针对不同层次的学生设置不同层次的插图,循序渐进地提高他们的科学文化综合素质,以此为契机提高学生的语文水平。该文就利用教材中的插图优化语文课堂教学进行探讨。     

试论初中语文教师教学语言美

在提倡素质教育的新形势下,要对学生进行素质教育,首先应要求教师提高自身素质,而从语文课堂教学用语的特殊性及其作用来看,初中语文教师必须讲究课堂教学语言美语文教师讲究教学语言美包括两方面：一讲究语言声音美,二讲究课堂主要教学环节语言美。     

创建高效语文课堂

课堂教学讲究高效率。要想提高教学质量,必须打造高效课堂,提高语文教学效率,这是当前语文教学改革的重要课题,也是实施素质教育的重要课题。要提高语文教学效率,关键在于提高语文课堂教学效率。     

浅谈语文教学艺术

文章主要论述了语文教育教学工作要不断地改进和提高,不能一味的像以前那样单纯地、盲目地采取“填鸭式”教学,而应该在不断改进中进一步优化语文教学,要讲究语文教学的实用性、功效性、艺术性。     

语文教学梯度探讨

语文教学要有效,必须解决好教学梯度问题。语文教学梯度的设计与实施要讲究策略,如增长极策略、"点——轴"扩散、网络开发策略等,还必须克服梯度粘性。     

以趣激学寓实于活

上学期我担任九年级两个班级的语文教学,是新教材的实践者,的确感到了任务艰巨,责任重大。我深刻认识到:语文教学要讲究“活”,要能激发学生的兴趣;语文教学又要讲究“实”,要让学生有所得。只活不实,易流于表面花哨;只实不活,又会显得呆板枯燥。只有活和实有机结合才是上好语文课的关键。     

语文教学要讲究弹性

随着职业语文教学的不断改革,教学方法也要随之改进,本文从五个方面论述了语文教学要讲究弹性,这样对开发学生的智力,提高学生的能力和教学效果的益处。     

语文教学梯度探讨

语文教学要有效,必须解决好教学梯度问题.语文教学梯度的设计与实施要讲究策略,如增长极策略、“点——轴”扩散、网络开发策略等,还必须克服梯度粘性.     

新课标下的语文情感教育策略

恰当、有效地在语文教学过程中实施情感教育可以使语文教学更富吸引力和感染力。因此,情感教育在语文教学中起着重要的作用。在教学中要做好情感教育,必须讲究一定的策略。     

语文识字教学策略

识字教学是语文教学的基石。低年级识字教学要讲究策略,不但识字教学方法要多样,及时巩固,还要重视课外阅读,读写结合,学以致用。     

浅谈语文教学中的语言艺术

语文教学语言不仅要注重专业语言,而且要讲究语言艺术。语文教学语言艺术必须以科学的严谨性为前提,运用形象性、情感性、音乐美和幽默感等富有创造性的方式方法,才能充分显示语文教学的审美价值和独特魅力。在语文教学改革中,只有不断地提高教学语言的艺术修养,语文课堂教学才会充满着生机。     

如何讲究语文教学的艺术性

讲究语文教学艺术,发挥教学活动的美学因素,是上好语文课的前提。讲究语文教学艺术,就要讲究教学组织的艺术、教学讲授的艺术、教材处理的艺术和使用教学传媒及板书的艺术。     

用教学艺术催开小学低年级语文教学之花

教学既是一门学问,也是一门艺术。作为老师要讲究教学的艺术,提高教学效果。为此,本文以小学低年级语文教学为例,对语文教学进行了探索研究,提出了几点教学建议。