浅谈物质结构与性质的关系

结构决定性质,性质反映结构,这是中学化学中最重要的化学理念。在初中化学中主要体现在两个方面:原子结构决定元素的性质:分子的结构决定物质的性质(既包括物理性质。也包括化学性质)。一、在物质结构的初步知识中,充分体现了原子的结构决定元素的性质。原子结构与元素性质的关系主     

试论二氧化碳和二氧化硅结构与性质不同的原因

二氧化碳和二氧化硅，同属于第Ⅳ族元素的氧化物。按元素及其化合物性质变化的一般规律，在同族元素的同类化合物中，结构与性质有好多相似的地方，但二氧化碳与二氧化硅在结构与性质上却有很大差别。本根据元素与氧所形成的共价键的稳定性及有关热力学计算就此问题作一探讨。     

物质结构与性质考点分析

纵观近几年各地高考试题,对物质结构与性质考查呈现率几乎达100％．题型有选择题和填空题两类．元素周期表属于必修部分内容,常以选择题的形式出现．选修三的内容在新课改的高考试题中,常在Ⅱ卷中以填空题的形式出现．选择题主要是考查周期表的结构,元素性质的变化规律以及基本概念,如同位素、电子式、结构式、键与分子的极性等知识点;填...     

原子的外围电子结构与性质的关系

元素的性质与原子的外围电子的数目及其所处的状态有关，亦即与外围电子结构有关。元素的外围电子结构不一定是最外层的结构。主族元素原子的外围电子结构就是最外层电子结构，而副族元素的原子外围电子结构包括最外层和最后一个电子填入的原子轨道，其中d区元素的原子外围电子结构包括最外层和次外层占有电子的d轨道，f区元素外围电子结构还包括倒数第三层占有电子的f轨道。如氯原子的外围电子结构是3s23p5，铁原子的外围电子结构是3d64s2，铀原子的外围电子结构是5f6d17s2。1周期系中各族元素在化学反应中原子供电子的顺序。若原子的外围…     

新高考背景下《物质结构与性质》教学建议

<正>一、背景分析1.课标背景新课标要求,要以发展学生化学学科核心素养为主旨,重视开展“素养为本”的教学。在此基础上,《物质结构与性质》(以下简称“结构化学”)教学重点培养宏观辨识与微观探析素养,要求能从元素和原子、分子水平认识物质的组成、结构、性质和变化,形成“结构决定性质,性质决定机理”的观念^[1]。     

解读高考对“物质结构与性质”的考查

物质结构与性质是每年高考的必考内容,涉及必修和选修两部分.考查的重点集中在:元素周期表、元素周期律、电子排布式、结构式、电子式、原子轨道杂化类型、分子空间结构、氢键、等电子体原理、晶胞结构、化学键的数目计算、配位化合物的结构等.考试说明中的要求:高中化学对于物质结构与性质的学习是起点高,落点低.在考试说明中这一部分的要求比较低,多数内容都是"知道"、"了解"的要求.达到"理     

原子结构与元素性质的关系

元素性质与原子结构密切相关,原子结构与元素性质有以下关系: 1、核内质子数(即核电荷数)决定元素的种类。即质子数相同的原子及其离子都属同一种元素,质子数不同的原子就是不同种元素,如CO2、CuO、CaO、KGlO3四种物质中氧原子的质子数都是8。故都属氧元素。又如Mg和Mg2+,尽管它们电子层结构不同。但核内质子数相同.因此也属一种元素——镁元素。     

原子结构与元素性质

一种化学元素的各方面的性质,在各种场合下所表现出来的各种行为,是由该元素的原子内部结构所决定的.在这里,我们从核电荷、校外电子层结构、原子半径等原子结构的基本知识出发,说明化学元素的一些基本性质,如电离能、电子亲合能、电负性等.核电荷、核外电子层结构、原子半径核电荷和核外电子层结构的初步知识大家是熟识的,在此不再介绍,只是指出,对化学元素的化学性质来说,原子核外电子层结构影响很大,影响最大的是最外层电子,次外层次之.周期系里元素性质呈现周期性变化,就是由于原子最外电子层结构有着周期性变化的结果.原子半径的大小与原子核及核外电子层结构有关.表1和表2列出第2周期和第Ⅰ主旋元素的原子半径.     

物质结构用语复习指引

1．了解原子的核外电子是分层排布的。2．了解原子结构示意图、离子结构示意图的含义。3．理解原子结构与元素性质的关系。4．理解原子与离子的相互转化关系。5．能根据结构、性质、存在形态及其含量等条件推断常见元素。     

物质结构与性质的教学关系

中学化学的教学内容已随着现代科学技术和生产的迅速发展,从描述性逐步过渡到推理性,从定性分析逐步过渡到定量分析。因而,在化学教学中必须重视物质结构理论和元素化合物性质的联系,这样才能在发展学生的能力上取得好的效果。     

帮你理清非金属元素的性质及递变规律

元素及其化合物的知识在中学化学教材中占有较大的比例,内容繁多琐碎,在学习时要尽可能以最佳的方法或方式总结成网络图,主线明确、脉络清晰．每族元素抓住代表物．重点讨论该元素的单质、氧化物、氢化物、酸、碱或盐等有关知识;注意该族元素与其代表物在结构、性质上的相似性、递变性和特殊性．高考重点考查各族元素的单质及其化合物的性质,学习非金属元素时要理清非金属元素的性质及递变规律等问题．     

物质结构与性质关系学习进阶调查研究

深入认识物质结构与性质的关系是发展化学学科核心素养的重要方面.以物质结构与性质关系学习进阶为切入点，选取高一至高三210名学生为研究对象，以化学实验室与生活中常见的物质的性质为载体编制测试卷，分析不同年级学生所处的物质结构与性质关系学习进阶水平与物质结构与性质中常见的迷思概念.结果表明，不同年级学生所处的学习进阶水平不同，不同情境中学生所处的学习进阶水平也不同，且学生对物质结构与性质的关系存在较多的迷思概念：物质的性质与其结构的模糊对应、物质性质解释的还原论倾向以及忽略环境对物质性质的影响.     

"结构与性质"学习进阶及初高中衔接初探

"结构与性质关联"观念是中学化学中重要的核心观念.分析了中学化学中跟结构与性质有关的核心概念和非核心概念以及它们之间的联系情况、中学化学中结构与性质知识的分布、中学化学中结构与性质关联的知识、中学化学中结构与性质知识的学习进阶.探查了初三与高一学生的结构与性质学习差异及衔接困难.认为要改善初高中的衔接状况,必须努力减小初三化学中的学习分化程度.     

物质结构与性质复习体会谈

当福建省新课程改革第一次高考落幕后,反思新旧化学教材的不同,其中之一就是选修模块“物质结构与性质”。在新高考理科综合化学科的题型中,“物质结构与性质”和“有机化学基础”并肩以选做题登场,考生从中任选一个模块考试。根据我校生源实际和学生调查反馈,以选做“物质结构与性质”为主流。我们给学生定的目标就是选做题少丢分,这要求教师在总复习应下足功夫。下面谈谈本人亲密接触物质结构与性质的一些体会。     

浅谈同族元素性质的副周期性

一百多年来,元素周期律不断发展,日臻完善,已成为近代化学和物理学的重要理论基础.特别是学习元素和元素化合物知识,周期律是其理论基础.因此,许多无机化学教材对元素周期律都有详细介绍.众所周知,元素原子电子层结构的周期性变化决定了元素物理和化学性质的周期性变化.但对同族元素性质的周期性变化揭示的还不够,对主旋元素性质变化的规律性描述多数为:随着原子序数的增加从上到下逐渐的增大或减小,(增强或减弱).这种单纯的增大或减小(增强或减弱)的变化,对于同族元素性质的描述是不够完全的,它忽略了元索性质的另一种交替变动的实事.这种同族元素的物理,化学性质从上到下并非都呈直线式递交,而是在某些方面呈现交替的“锯齿”形变化,这种现象称为元素的副周期性.由同族元素性质的副周期性导致了同族元素化合物性质的副周期性.研究和讨论同族元素及其化合物性质的副周期性,是对元素性质周期性变化规律的补充和完善.因此,探讨同族元素性质副周期性变化规律,对全面了解和掌握元素性质的变化规律具有非常重要的意义.     

物质的结构、性质有何关系——元素化合物学习方法的点拨

很多同学在进行元素化合物的学习时,思维方法多是直观思维,感性认识较多,逻辑性不太明显。只注重学习物质的性质而不考虑物质的结构、用途的内在关系。因此,没有形成“物质的性质是由其结构决定的,而物质的用途又取决于物质的性质。”即如下科学思维的方法:而这种科学的思维方法或是化学科学的理念,是科学素养的重要组成,是九年义务阶段这门科学必须达成的教育目标。下面我们以碳的单质为例来加深“结构决定性质、性质决定用途”的理解。比较金刚石和石墨的性质和用途结构决定$反映性质$决反定映用途金刚石的碳原子在空间构成连续、坚固的骨…     

元素性质含义的探析及相关教学

探析了元素的性质包括原子的性质、相应单质的性质及化合物的性质.在元素周期律的教学中,要将原子结构的周期性变化与元素性质的周期性变化结合起来进行教学.     

“物质结构与性质”试题赏析

“物质结构与性质”是高中化学的重要内容，高考中考查的内容和题型相对固定，但是却具有多样化的考查方向.对此，文章就近几年有关“物质结构与性质”的试题进行分析，以便学生能够更好地结合试题的材料，对其中某些物质的中心原子杂化类型、核外电子排布式、粒子的空间构型、晶体的结构性质、电离能与电负性等内容进行深入探究，掌握“物质结构与性质”试题的解题方法和思路，提高解题效率.     

主族元素有机金属化合物结构性质和应用

有机金属化合物是指分子中有机基团的碳原子和金属原子直接结合的化合物。如果含碳成分是通过某些其它原子（例如:氧、氮、或硫）与金属结合,就不属于这类化合物,例如(C_3H_7O）_4Ti就被认为不是有机金属化合物,而C_6H_5Ti（OC_3H_7）_3则是,因为后者的金属和碳有一处直接成键,实际上除希有气体外,有机基团可以通过碳原子来用各种方式与周期表中所有元素相结合,因而“有机金属化合物”这术语规定就不很严格,非金属元素（例如B、P和Si）的有机化合物也常包括在它范围内。本文仅对一些在有机化学研究和化学工业上应用较重要的主族元素有机化合物的结构、性质制法及应用进行一些讨论。下面先说说有机金属化合物的类型,然后分各主族元素对主要的有机化合物作介绍。 一、有机金属化合物的三种类型     

原子结构对元素性质的决定作用

元素性质与元素的原子结构密切相关，它们间的关系为：1．核内质子数（即核电荷数）决定元素的种类。任何质子数相同的原子和简单离子都属于同一种元素。如Mg和Mg2+，尽管它们的电子层结构不同，但它们的核内质子数相同，因而属于同一种元素。2．原子的是外层电子数决定元素的化学性质。一般来讲，最外层电子数少于4个的，在化学反应中容易失去最外层电子而使次外层变成最外层，达到8个电子的稳定结构而表现为金属性；最外层电子数多于或等于4个的，在化学反应中容易得到电子，使最外层通常达到8个电子的稳定结构而表现为非金属性；最外层…