小学一年级班主任工作之我见

<正>一年级学生对新的学习和生活充满了好奇心和新鲜感。他们的年龄小,好动、易兴奋、易疲劳、注意力容易分散。他们多表现为以自我为中心,任性,随便,不守规矩。正因为如此,无形之中给班级管理带来难度。自从担任班主任以来,我深深地感受到:当一名班主任不容易,当一名一年级班主任更不容易。现将我连续担任几年低段班主任的工作经验与大家分享,对接手小学一年级班主任如有一丝丝的帮助,则是我最大的心愿!一、借助儿歌,规范行为     

小学低年级班主任工作之我见

我曾担任过小学一到六年级的班主任工作,"苦并快乐着"是我十六年来当班主任的滋味,同时,我总觉得:当一名小学班主任不容易,当一名小学低年级的班主任更不容易,因为小学一、二年级的学生年龄小,自理和自控能力差,他们活泼好动,争强好胜,喜欢得到别人的表扬,却又缺乏良好的生活习惯和学习习惯,所以,作为低年级的班主任,需要的是更多的爱心、细心和耐心,为学生营造一个健康成长的环境.     

高三年级班主任工作中人性化管理的几点体会

当班主任不容易,当好高三年级的班主任更不容易.班主任工作既繁琐又具体,既宁碎又要细心.特别是在高三年级,面临高考与毕业,更不好管理.为了做好高三年级的班主任管理工作,我多年来在班主任管理工作中始终坚持人性化管理的原则,并取得了一定的成绩,略谈如下几点体会.     

新班主任工作的盲点

刚从大学毕业的新教师,由于年龄、性格、爱好等都与中学生相近,比较容易接近和了解学生,加上精力充沛,时间充足,当班主任具有优越性。但是,由于初为人师,不了解班主任的“幕后”工作,因而,存在某些盲点。若能提前觉察,班主任工作就会有良好的开端。盲点一、不及时组建班委会新教师常被安排担任初一年级或高一年级的班主任,由于对新生不了解,常常等到开学后,才开始去认识学生,物色合适的班干部人选,开学初的一、两周内,组建不了班委会,工作将很被动。开学之初,班里的事务很多,学生之间互不认识,对学校的环境不了解,彼此难以协调。这时,没有一…     

如何做好八年级班主任工作

正八年级学生逐渐适应了中学生活,他们既不像七年级学生那么乖巧听话,又没有九年级学生的成熟懂事。他们可塑性强,追求个性独立,但是容易受到外界的影响。因此,班主任工作变得尤为艰巨。班主任在管理班级时,要根据八年级学生的年龄特点,从学生、家长、学校等方面入手,为学生创造良好的成长环境,从而促进学生的健康成长。一、加强心理辅导,培养学生的自信心每一个学生都是独立的个体,作为班     

宽容也是一种教育

热爱学生是做好班主任工作的关键。作为班主任,面对的是班集体,不可能所有学生都守纪律,这就要求我们要宽容。我曾经担任过六年级的一个后进班的班主任工作,此班是由本校六年级各班的后十名学生组成。可以说,全     

怎样做一名合格的班主任

二十几年的班主任工作经历,使我深深地体会到：班主任工作是一门艺术,做一名班主任不容易．做一名合格的班主任更不容易。我一直都存认真思考、探索,究竟怎样才能做一名让家长放心、让领导满意、让学生称心的合格班主任呢？我认为班主任要做到以下几点：     

读懂孩子

对于班主任来说，每个学生都是一本书，要读懂他们确实是件不容易的事。步入不惑之年，我决定去接受新的挑战——任教一年级。     

读懂孩子

对于班主任来说,每个学生都是一本书,要读懂他们确实是件不容易的事.步入不惑之年,我决定去接受新的挑战--任教一年级.……     

用心打造和谐班集体

一 对于小学班主任来说,让班里的每个学生心系班级,以班为家,不是一件容易的事.拿低段和中段年级来说:一二年级的学生小、自理能力差、还没养成较好的个人习惯,往往心系班级但心有余而力不足;三四年级的学生,特别是三年级的学生,到了"七岁八岁人见嫌"的年纪,要想把那颗好玩的心安放在课堂上听讲就很不容易了,让他为班级和谐出力的确有些困难.     

浅谈如何做好中职班主任工作

班主任是学校教育工作的执行者,是班集体的领导者和组织者,是联系学校与家长之间的纽带,是学生健康成长的引路人,肩负着教书育人的重要责任,可以说班主任工作起着举足轻重的作用。然而班主任工作是一项纷繁复杂而又妙趣横生的工作,要做好班主任工作绝不是一件容易的事,尤其是要做好中等职业学校班主任更是一件不容易的事,下面结合多年当班主任的经验浅谈如何做好中职班主任的工作。     

如何当好小学班主任

在小学教育工作中,班主任承担的举足轻重的教学工作,是塑造学生灵魂的工作。这是一份不容易的工作,它不仅需要班主任有博学的知识、才能、智慧,更需要做好对学生的管理工作。那么,怎么样才能做好班主任呢？     

我是一个“多心”的班主任

<正>从18岁起,我就站在教书育人的岗位上,十多年来,我辗转过很多个教学点,但都离不开班主任工作。从一年级带到六年级,又从一年级带到六年级,送走了一批批学生,很多领导和家长都说我是一个"多心"的班主任。这么多年的班主任工作,让我感受到它是一项艰巨、繁杂的工作。班主任工作是教育和管理学生的重中之重,是学生健康成长的关键。乡村小学教师在承担教学任务的同时,更应该在学生的启蒙教育阶段做好育人工作,让我们的孩子迈好人生的     

宽容也是一种教育

热爱学生是做好班主任工作的关键。作为班主任,面对的是班集体,不可能所有学生都守纪律,这就要求我们要宽容。我曾经担任过六年级的一个后进班的班主任工作,此班是由本校六年级各班的后十名学生组成。可以说,全班都是纪律差,学习差的学生。用我们平时的话说,那就是“双差生”。     

如何做个快乐的班主任

走上讲台至今,我从事班主任工作近十年了。在多年的学习、工作中,我觉得做个合格的班主任不容易,做个让领导满意、家长放心、学生舒心、自己顺心的优秀班主任更不容易。但是,我认为,只要我们用一颗忠诚、快乐的心不断去感悟,去思考,去实践,就总会找到适合自己、适合学生的最佳教育方式,从而让班主任工作变得轻松些、快乐些。     

如何做好中职一年级班主任工作

班主任工作关系到学生的成长与发展,本文总结了做好中职一年级班主任工作的经验和方法。     

教育无小事

由于工作的需要,今年我担任了一年级的班主任,刚开始还不太适应。一年级是学生学习的起步阶段,他们在很多方面都需要教师引导。因此,班主任工作就变得琐碎与繁杂,再加上事无巨细,常常被其他老师打趣为"保姆"。可是,作为一名教育工作者,我的职业道德促使我在冷静之时深     

谈谈新时期班主任工作中的“六点”体会

站在教育教学的最前沿,我感觉当老师如果没当过班主任,是一辈子的憾事,可是要想当好农村班主任却是一件不容易的事,班主任工作辛苦、繁杂、责任重大、工作难做。如何成为一名学生又敬又怕又喜欢的班主任。     

根据心理特点确定工作重心

小学一、二、三年级是学生习惯养成和品格塑造的关键时期。笔者经过多年的低年级班主任工作实践,明白了一个道理：小学前三年,班主任应明确不同年级的工作重心,有计划、有目标、有方法地开展班主任工作。     

我的“言传身教”

做一个好老师不容易,做一个好班主任更不容易。我国著名教育家孔子说得好:"其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。"一个思想高尚、品德优秀、作风正派的班主任,一个为人正直、善良、公正的班主任,一个举止文明、仪表大方、礼貌待人的班主任,必定能赢得学生的尊重、信任和爱戴。班主任究竟是一个什么样的角色,怎样做好班主任工作,这是值得我们认真思考并努力实践的一个课题。笔者认为,一个成功的班主任,必须在说教的同时树立好榜样,因为,身教更能为学生所折服。