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所谓"快乐写字",就是不要把写字当成一种负担,而是把写字当成一种快乐、一种美的享受。"快乐写字"其实就是一种写字的态度,只有积极、热情的态度,才能把字写好。 相似文献
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"享受学习"的核心是把学习当成一种享受,使学生直接感受到当前学习的满足和愉快。笔者吸收"享受学习"的教育理念,结合化学课的特点,提出了"享受化学实验"的观点。近几年来,笔者注重在化学教学中引导学生充分享受化学实验的现象美、变化美、内在美和应用美,学生在享受中产生愉悦,进而激发求知欲望和创新思维。 相似文献
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毛露慧 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(1):21-22
语文教学需要借助艺术手段,从而使语文教学更为生动活泼、多姿多彩,焕发艺术光彩.下面,我就从孩子们喜闻乐见的几种艺术辅助性教学方法入手,谈谈如何把童真童趣融入课堂,使语文教学富有诱惑力,促使学生好学、乐学,把学习语文当成一种享受,让语文教学焕发艺术光彩的.…… 相似文献
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贾占群 《中国教育技术装备》2009,(11):75-75,77
日本著名教育家佐滕学教授对"润泽教育"的阐释:你的课堂让孩子有一种幸福感吗?你的课堂富有文化吗?你的课堂充满激情和智慧吗?你的课堂影响着孩子的变化和发展吗?这一阐释给我们提出了一种课堂教学新境界,那就是让学生学习有幸福感,并因课堂的文化信息,激情澎湃和充满睿智而影响学生,使他们茁壮成长.让学生感到学习语文本身就是愉快的旅游,不仅可以启迪智慧,而且可以享受温馨.那如何让学生乐学、喜学并把语文课当成享受呢? 相似文献
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王双 《语文世界(高中版)》2004,(Z2)
自从我初识了文字,书便成了我的“好友”,越读越觉得“难舍难分”。后来,我的手竟有些“痒痒”,于是便随心所欲地在纸上涂鸦起来,写作便成了我释放心灵的极好方式。许多同龄的朋友把作文当成一件“苦差事”,其实,只要你拥有了一些知识的积累和生活的体验,并用心把你的所见所闻所感真实地描摹出来,写作便成了一种愉悦的享受了。朋友,不信你试试! 相似文献
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这里是一座愉快的学园,这里是一所动情的乐园,这里是一个多彩的花园.步入天津师范学校附属小学,时时、处处都会带给你一种美的享受.悠扬的歌声、和谐的乐音、优雅的舞蹈和美妙的书法、绘画作品相映成趣,浓厚的艺术氛围熏陶着附小的每一个孩子.家长们都说:"把孩子放到附小,我们放心,在这里孩子们除了学到文化知识以外,还能学会做人,并且通过训练人人都能具有一定的艺术特长. 相似文献
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坚持写日记是提高作文水平的最有效途径之一,魏书生曾说：“我从小就坚持写日记,语文成绩一直很好。”写日记是学生作文水平提高的有效手段,但是让学生一开始就喜欢写得记却不是一件容易的事,需要老师悉心指导,让学生感受写日记的快乐,不把它当成一项任务,把写日记当成一种享受。这样日记的作用才能真正发挥出来。在实践中,我常常通过以下途径来培养学生写日记的习惯。 相似文献
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从宏观上看,世界上无论何种艺术,它们除了具有具象性的一面以外,还会具有与具象相对的抽象性一面.绘画的抽象性,就是一般绘画侧重在表现形式中的一种特性、性能.正如美国的黑尔教授在他的<艺术与自然中的抽象>一书中所指出的:"艺术中的抽象因素是类别--把存在于大自然的东西加以分类的方法,这些抽象因素能使你把自然的真实性--或者自然在你心中创造的感觉传到画面上,不管你的作品是像一面镜子似地反映自然或者完全是内心的幻觉,艺术的抽象因素是你将使用的工具."中国画的抽象因素有"得意忘形"、"笔墨情趣"两种形态. 相似文献