北京市广播电视中专召开班主任经验交流研讨会

北京市广播电视中等专业学校由于教学管理的特殊性,班主任在教学过程中具有重要的作用。为了认真总结班主任工作的经验,推动班主任工作向系统化、科学化方向发展,提高班主任工作质量的整体水平,北京市广播电视中专于1991年12月中旬召开了首次班主任工作经验交流研讨会。参加会议的有各区、县、各系统广播电视中专工作站的负责人和班主任代表,丰台、大兴、通县、东     

让师爱成为智慧的人文关怀

班主任在学校当中作为一个以班级为单位的集体负责人,他要关注每个学生的思想动态、学习成绩、身体情况、生活状况等事物,特别的繁琐复杂。班主任与学生在一起的时间比别人都要长,班主任的一言一行、品德习惯对孩子的影响是巨大的。班主任给予孩子的各种关怀往往也是孩子成长过程中最需要的。并且这些源自于体育锻炼、特长爱好充分体现出了班主任对他们的爱,他们能够深切感受得到。     

发挥班主任职能 做细学生工作

班级是学校教学工作的主要阵地，班级管理直接影响到学校管理目标的落实。班主任作为班级管理的主要负责人、组织者，其角色尤为重要。那么怎样才能发挥班主任职能呢?     

高中招生中的恶意竞争及其对策

一、高中招生中的恶意竞争的种种手段 高中招生中的恶意竞争主要表现在用种种不正当的手段对初中毕业生,特别是优秀毕业生(下面简称"优等生")进行争夺. 1.超前预买优等生.每年秋、冬季,一些高中学校特别是私立学校纷纷派教师到各乡镇初中向学校负责人和毕业班班主任请吃、送红包,摸清优等生的底子,给优等生承诺免交高中学杂费,按月补助生活费;中考时,不管分数多少,许诺保证录取.     

新课改视阈下班主任工作中的德育渗透探析

班级是学校实施教育工作的基层组织,而班主任则作为这个基层组织的直接负责人,他的日常管理直接影响到学校教育工作的实施效果,这其中也包含学校开展的德育工作。本文将从班主任德育工作的重要性入手,着重探讨班主任如何在日常的班级管理工作中将德育工作进行有效地渗透。     

试论初中班主任的管理与教育艺术

班级是学校的基本单位,班主任是班级管理工作的负责人,也是学校成长路上的引路人。班主任管理与教育艺术,会给学生学习和成长带来直接影响。因此,如何提高管理与教育艺术水平,就成为广大班主任关注的重要话题。文章结合初中班级管理工作内容和特点,就初中班主任的管理与教育艺术进行了探讨、分析。     

班主任如何中处理所应对的关系

班级是学校最基层的组织。班主任作为班级的负责人，虽然职务不高但事务不少、责任不小。班主任所应对的关系很复杂，归纳起来主要有：班主任与科任老师、班主任与学生、班主任与其他班主任、班主任与家长、班主任与相关处室等。那么，班主任应如何处理所应对的关系呢?     

省教育厅、体委、卫生厅联合召开优秀班主任授奖大会

经省人民政府批准,由省教育厅、体委、卫生厅联合召开的安徽省优秀班主任授奖大会于二月十二、十三日在合肥隆重召开。出席会议的有我省全国优秀班主任,各地、市、教育局负责人、部分省重点中小学负责人等150多人。副省长杨纪珂同志到会讲了话,并向优秀班主任颁发了“安徽省优秀班主任”证书和奖品。     

在班级安插“眼线”不可取

在班级安插"眼线",这种做法不可取,更不值得摧广.所谓班级"眼线",是班主任在班级培养个别学生干部,或者一些诚实听话的孩子在班级中观察其他学生的言行,然后把观察到的情况私下向班主任报告,使班主任能及时、准确掌控班级动向,以便采取相应的班级管理措施.     

一道美味可口的精神早餐

晨会是班主任向全班学生进行教育的重要方式之一。班主任除了根据学校的工作计划制定每天的晨会内容以外,还可以根据本班的具体情况以及一些突发情况、本班出现的问题有针对性制订计     

谈小学班主任应该怎样做

学校教育是我国主要的教学形式,班级是学校中组织教育教学活动最基层的行政单位,班主任则是班级的组织者,管理者和引导者,是全面管理与指导一个班学生学习与生活的负责人,一个班级面貌,很大程度上取决于班主任的教育艺术水平,工作态度,以身作则的表率影响,是否把班主任工作当作事业来做,是否尊重,宽容学生,是否有一颗公平正直无私的心.一个班级能否培养出品学兼优的学生,关键取决于班主任怎样的管理能力.     

“班主任有权批评教育学生”是正确的废话

8月23日,教育部有关负责人就近日印发的《中小学班主任工作规定》（以下简称《规定》）予以解读。这位负责人指出。在我们强调尊重学生、维护学生权利的今天．一些地方和学校也出现了教师特别是班主任不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象。针对此,《规定》特别指出：“班主任在日常教育教学管理中．     

新时期初中班主任管理工作创新研究

在学校,班主任老师是学生的第一负责人,初中班主任对于学生的管理极大地影响着学生的思想和素质的提升。新时期,在教育改革的大潮下,班主任必须紧随时代变化改变自己的管理模式,进一步做好班主任工作,帮助学生全面发展。     

“班主任有权批评教育学生”是正确的废话

8月23日,教育部有关负责人就近日印发的《中小学班主任工作规定》予以解读。这位负责人指出,在我们强调尊重学生、维护学生权利的今天,一些地方和学校也出现了教师特别是班主任不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象。《规定》明确：“班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”（新华网8月24日电）     

教育微波

为推动学校端正校风、教风、学风,从三月中旬起,南开区杜学瑜副区长,区教育局郭宝魁副局长带领有关干部分五组深入二十所中学了解情况,进行调查研究. (张炳臣) 三月中旬,北郊区教育局召开了思想政治工作交流会.局党委全体委员及各中、小学的负责人和教师二百多人参加了交流会.会上,五个先进单位,两个先进个人分别介绍了经验.(刘玉林) 河西区教育局前不久组织了中学先进班主任巡回报告团.成员有全国优秀班主任及班主任工作经验丰富的教师.报告团在各校宣讲中,引起了强烈反响.(田剑勇) 大港区教育局主办的全区     

简论写班主任鉴定应遵循的几个原则

简论写班主任鉴定应遵循的几个原则蒋士会写班主任鉴定是班主任一项重要工作。好的班主任鉴定能够正确地向家长反映学生各方面的情况，或供上一级学校录取新生时参考，为学校领导评定优秀生时提供依据，促使学生发扬优点，改正缺点，不断进步。因此，每位班主任都应认真写...     

问:学校领导怎样选择配备班主任,怎样帮助提高班主任的水平?

班主任是一个班的教育者和组织者,是协调各方面教育影响的负责人,是学校领导进行教导工作的得力助手。选择配备好班主任,帮助提高班主任的水平,是学校领导工作的重要一环。 怎样选择配备好班主任呢? 总的来说,要选择思想品德好、教学水平高、工作能力强、热爱学生、在学生中有威信的教师当班主任。在配备班主任时,要用其所长,避其所短;立足当前,着眼长远;全面安排,统筹兼顾;合理搭配,     

中职班主任的“心理效应”管理艺术

班级是学校发挥教育、教学、管理功能的基本单元,而对班级进行组织、管理、建设的负责人是班主任。班主任是班级的灵魂,是学校工作的一个重要组成部分,因此需要从多角度去管理班级学生。中职学生处在一个复杂心理状态的时期,可以适当应用一些心理效应管理艺术,使班主任工作更顺利地进行,并且达到事半功倍的效果。     

新换班主任引起的思考

新学期伊始,根据学校工作的需要,部分班级的班主任可能要调整,接了新班的班主任老师一般都会向前任班主任了解班级学生的情况,以便于自己能够有针对性地开展工作。那么,如何做好新老班主任的交接工作,这是一个值得研究的问题。     

浅谈对班主任工作的几点体会

班级是学校教学工作的重要组成单位．是学生学习和发展的重要环境。而班主任则是班级体的管理者和负责人。班主任工作做得如何．将直接影响到班级学生的学习和生活．也从一个侧面反映出一个学校的教学管理水平。因此班主任和班级管理在学校的教学和教务工作中都是非常关键的环节。本文从班级管理和怎样做一个称职的班主任的角度出发．谈谈对班主任工作的几点个人看法。