知人善任的一种有效途径

<正> 政治路线确定之后,干部就是决定的因素。邓小平同志指出:“中国的事情能不能办好,社会主义和改革开放能不能坚持,经济能不能快一点发展起来,国象能不能长治久安,从一定意义上说,关键在人”;要选好人、用好人,“就是要选人民公认是坚持改革开放路线并有政绩的人。”要选好人、用好人.这里有个知人善任的问题。知人方能善任,善任在于知人。知人是善任的前提和条件,善任是知人的目的和结果。怎样才能知人善任呢?多年来的实践告诉我们,民主推荐干部为知人善任开辟了一种有效途径。     

浅谈“知人善任”

我国古代将用人艺术概括为四个字,叫“知人善任”。知人善任道明了用人的要领,包含着深刻的哲理。知人与善任是用人艺术的两个方面,相辅相成。知人是善任的前提,不知人则谈不上善任;善任是知人的体现,不能正确地明职授权,知人就是一句空话。领导者处于经营管理中心地位,用人是其领导活动的一个重要内容,用人效果的好坏,不仅关系到自己工作的效能,同时也关系到自己所领导的事业的兴哀。因此,领导者必须提高用人艺术,努力做到知人善任,以求达到人才使用的最佳效能。本文拟从知人与善任两个方面谈谈个人的见解。     

浅谈学校管理中的用人之道

在学校管理中 ,怎样才能最大限度地调动教职工的工作积极性 ,达到人尽其才 ,才尽其用呢 ?一、知人善任 ,任人唯贤。邓小平同志曾说过 :“善于发现人才 ,团结人才 ,使用人才 ,是领导者是否成熟的主要标志。”知人 ,就是要发现人才 ,了解人才。作为学校管理者 ,必须对本校教师各自的思想状况、学识专长、兴趣爱好、性格品质、家庭结构和社会关系有一个较为全面的了解。首先做到知人 ,然后才能善任。善任 ,就是会任用人。它包括量才使用、用其所长和人尽其才三个方面。量才使用就要按照“能级相称原理”做到能力与职能相称 ,根据每个教师的能力…     

知人与善任

知人与善任黄悦新赵维东人与人之间有着错综复杂的关系,发生着千丝万缕的联系。人与人要相知,相知方能相处,知人方能善任。同是一个陈平,项羽帐下只做得个可怜巴巴的帐下都尉,而投奔刘邦后却被擢拔为官高位显的左丞相。身居异处而职位却是天渊之别,这反映项羽、刘邦...     

人力资源调查

人力资源调查的重要性 越来越多的中小型企业进入快速成长期，给人力资源管理带来巨大挑战，与此同时，那些相对处于成熟期的大型企业为了追求可持续发展，也愈加关注人本管理的价值。成长的诉求带来变革与调整，‘这就要求企业的管理者必须了解企业人力资源的状况，必须做到“知人”。只有“知人”，才能“善任”，才能对企业的人力资源进行优化组合。     

谈谈教师的优化组合

一、“知人”才能“善任”优化组合教师,做到人尽其才,首先就要了解每一位教师,这应该是园长的基本功。知人者智,只有“知人”才能“善任”。知人是优化组合的前提。作为领导者,园长必须有敏锐的观察力,要花功夫对教师的思想状况、工作状况、能力水平、兴趣爱好等有一个全面的了解。比如,某一位教师是擅长计算教学还是语言教学:是性格开朗还是内向的:是长于教学还是善于班级管理等等。还要了解教师近期的家庭情况、个人精力等。如某位老师要结婚,某位老师要临产,某位老师近期身体不太好等。另外,还必须了解教师     

现代校长的人才策略

现代校长的人才策略江苏省淮安市中学卢志文“赢得教师，才能赢得２１世纪的教育”。那么作为“学校之魂”的校长，在吸引人才、发现人才、培养人才和使用人才右面应当采取何种人才策略呢？要有识才之眼人才的鉴识是人才培养和任用的基础。只有“知人”，才能“善任”而至...     

知人方能善任

学校工作的总目标,无疑是培养德、智、体诸方面部得到发展的社会主义建设者和接班人。要完成教育教学任务,除了学校的主要领导者(校长、书记)外,大量的工作要靠中层干部、广大教师和后勤人员去做。因此,能否恰当地选人、用人,即做到“善任”,对于学校管理者来说,就显得十分重要了。毛泽东曾说过;“政治路线确定之后,干部就是决定的因素”。现在也常听到“用好一个厂长,救活一个企业”的说法。而要做到“善任”,必须先“知人”。     

师生的秘密花园

“知人才能善教，善教须先知人”。了解学生的途径很多，那些比较“秘密”的途径也是打开学生心灵的钥匙。[编者按]     

浅谈人事档案的作用及其改革

<正> 人事档案是记述和反映个人经历、德才表现和工作实绩,以个人为单位由干部人事部门集中保存起来的以备查考的文件材料。它是由组织、人事、劳资等部门在培养、选拔和使用人员的工作活动中形成的,有着不可替代的重要作用。 一、人事档案的作用 1、人事档案是开发和利用人才资源的重要工具。 无数事实证明,人才数量的多少和素质的高低是决定社会发展进步速度快慢的重要因素。我们要加快社会主义现代化建设的进程,必须重视培养人才,更需要开发和利用现有的人才资源。这要求各级组织、人事、劳动等部门认真贯彻执行党的干部人事政策,善于了解人,发现人才,使用人才,也即通常所说的要“知人善任”。“知人”是“善任”的基础和前提,只有“知人”才可能“善任”。“知人”就是要全面地、历史地了解每一个人。而所谓的“全面”就是要既了解其德,又了解其才,既了解一个人的优点和特点,又了解他的缺点和不足;所谓“历史”就是要既了解一个人的现在,又知晓他的过去,要看他的全部历史和全部工作。还要预测他的未来。要做到“知人”,除了在现实工作、学习、生活中对他进行考察之外,还必须通过他的人事档案了解他的全部情况。人事档案记载着一个人的政治思想、道德品质、政策水平、组织活动能力、学历知识水平、、     

人力资源调查

人力资源调查的重要性 　　越来越多的中小型企业进入快速成长期,给人力资源管理带来巨大挑战;与此同时,那些相对处于成熟期的大型企业为了追求可持续发展,也愈加关注人本管理的价值.成长的诉求带来变革与调整,这就要求企业的管理者必须了解企业人力资源的状况,必须做到“知人“.只有“知人“,才能“善任“,才能对企业的人力资源进行优化组合.……     

群众公认原则在干部选拔任用工作中的实践与思考

群众公认原则是干部选拔任用工作的原则之一,高校落实群众公认原则要体现于公开选拔方案、程序和要求、民主推荐、考察、党委决策、任前公示和干部使用过程的诸多环节之中,要正确处理好几种关系,真正维护好教职员工在干部选拔任用工作中的知情权、参与权、选择权和监督权.     

师生的秘密花园

“知人才能善教,善教须先知人”。了解学生的途径很多,那些比较“秘密”的途径也是打开学生心灵的钥匙。     

浅谈民主评议高校领导干部的量化测评考核法

干部考核是干部工作的重要组成部分。要用人,首先要知人。通过考核,便于对干部的德才水平和工作绩效进行全面的了解。考核的目的是为了在知人的基础上,做到对干部量才使用,合理配置,正确地实施奖惩和有针对性地进行教育培训。为搞好考核测评,应掌握一套科学合理的考核测评方法,运用这个方法对干部的德、能、勤、绩做出全面的考核测评,然后通过统计分析,对干部做出切合实际的评价。今年全省高等院校     

小学数学教学中养成教育的探索

本文从在数学教学中"知人善教,培养学生良好的学习品质;知人善教,培养学生乐学的兴趣,养成良好的学习习惯;知人善教,培养学生主动地学习习惯."三方面阐述了在小学数学教学中,如何加强对学生学习品质和学习习惯的养成教育,从而使得学生学习的积极性得到提高,自觉性不断增强.     

领导者合理用人艺术之我见

领导者要做到合理准确地选拔使用人才,就要全面知人识人,进行科学分析和准确判断,知人善任,选贤任能,公平公正.     

军队技术院校要加强对学员队队干部的选拔、培养和使用

一些军队院校尤其是部分技术院校对学员队干部的重要性认识不足，在学员队干部的选拔、配备上把关不严，以致出现了队干部军事素质较差、理论水平偏低、管理能力不强的普遍现象。本文主要从四个方面重点论述技术院校对学员队干部的选拔、培养和使用问题。     

论校长知人善任之道

为最大限度调动教师教育教学工作的积极性和创造性,推动学校各项工作持续良性发展,校长必须知人善任。知人是善任的基础,要深入了解每位教师的需求,力求针对个体需求采用关爱机制用人之才、竞争机制用人之长和考评机制用人之能,方能达到最大限度激发教师发展的内在动力,发挥其特长与潜能。     

论高校学生干部的选贤任能

在高校中，学生干部是保证学生顺利完成学业及结合思想教育开展的一系列活动的重要组织，是沟通学校与班级、教师与学生的桥梁和纽带，起重要的媒介作用，因此，必须重视学生干部的选拔。高校选拔、使用、培养学生干部要有“三个注意”、坚持“四项原则”、强化“五种举措”。     

邓小平的人才思想与社会进步和经济发展的中轴原理

改革开放的总设计师邓小平同志有着一套完整的人才学思想。邓小平同志的人才观广涉人才的深刻含义,人才的基本素质,知人的原则与方法,“善任”的原则与制度,优化人才成长的组织环境,人才在社会主义现代化建设中的作用等多方面。要高度认识与实践邓小平同志的人才思想,则首先要正确认识邓小平同志一贯主张与坚持的社会进步和经济发展的中轴原理。