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相似文献
 共查询到19条相似文献,搜索用时 125 毫秒
1.
植物组培再生体系的建立是进行基因转化的前提.本文对高羊茅的组培再生体系的建立进行了初步研究.(1)研究了不同的种子灭菌处理方式对高羊茅种子萌发率和污染率的影响,结果显示:高羊茅种子最佳灭菌方式是将种子先在无菌水中浸泡1~3 h,然后用70%酒精灭菌30 s,无菌水冲洗5次,再用50%次氯酸钠灭菌20 min,无菌水冲洗6次.采用此灭菌方式,种子萌发率约为80%,而污染率为0%.(2)将高羊茅下胚轴接种在含有不同浓度2,4-D的MS培养基上进行愈伤组织诱导,结果表明:10 mg/L的2,4-D是下胚轴愈伤组织诱导的最佳浓度,过高的2,4-D浓度对愈伤组织的形成有负作用.(3)将高羊茅下胚轴接种在含有10 mg/L 2,4-D的MS、B5、N6培养基上进行愈伤组织诱导,结果表明:3种不同培养基中,MS培养基为最适培养基.  相似文献   

2.
本研究以‘班纳利音符’矾根的嫩叶为外植体,探究了外植体的最适消毒处理方式以及不同激素浓度组合对愈伤组织诱导、丛芽分化、增殖及生根的影响.研究结果表明:75%乙醇消毒45 s后再用2%次氯酸钠消毒7 min为最适消毒方法,外植体的成活率可达80.7%;叶片诱导愈伤组织的最适培养基是MS+6-BA0.5 mg·L-1+NAA0.5 mg·L-1,诱导愈伤组织分化不定芽的最适培养基是MS+6-BA 2.5 mg·L-1+IAA0.1 mg·L-1,最适增殖壮苗培养基是MS+6-BA 1.0 mg·L-1+NAA 0.10 mg·L-1;最佳生根培养基是1/2MS+IBA 1.0 mg·L-1,生根率100%,且植株健壮、根系发达,由此建立了以矾根嫩叶为外植体的高效再生体系.  相似文献   

3.
影响白菜型油菜下胚轴外植体芽高频率再生的因素   总被引:1,自引:0,他引:1  
本试验以白菜型油菜(B.campestris)“浠水白”下胚轴为外植体,分析讨论了苗龄、预培养、激素浓度、AgNO3等因素对下胚轴的再生条件的影响。实验表明:11d(天)苗龄的外植体出愈率很高;3天的预培养有利于外植体长芽;MS 1mg/L(毫克/升)6-BA 1mg/L(毫克/升)2,4-D 0.1mg/L(毫克/升)NAA时芽的分化率最高;AgNO3可减少外植体芽的褐化,提高下胚轴芽的分化率;调节激素的适当配比、控制温度等措施可以减少外植体芽玻璃化现象。  相似文献   

4.
2,4-D和6-BA对点地梅愈伤组织诱导的影响   总被引:3,自引:0,他引:3  
以点地梅(A.umbellate(Lour.)Merr.)无菌苗的嫩叶为外植体,研究了不同质量浓度的2,4-D和6-BA对愈伤组织诱导的影响。结果表明:较高浓度的2,4-D(1.0~2.0 mg/L)单独使用能促进愈伤组织形成,随着2,4-D质量浓度的增加,愈伤组织的形成逐渐变弱;在培养基、2,4-D和6-BA诱导愈伤组织的正交试验中,发现诱导愈伤组织的较优培养基组合为MS+2,4-D 1 mg/L+6-BA 0.4 mg/L,且产生的愈伤组织多为淡绿色、质地疏松、生长快、褐化时间长,适合于点地梅愈伤组织的诱导。  相似文献   

5.
本试验以自育新品种百棉1号为实验材料,研究四种不同因素对棉花愈伤组织诱导的影响。结果表明,利用下胚轴较其它部位的诱导效果好;2,4-D是愈伤诱导的必要因素,最适浓度为0.1-0.15mg/L;继代最适时间为45d,次数以3次为最佳。  相似文献   

6.
以小麦幼胚愈伤组织为外植体,研究继代培养时间、外源激素及叶片大小对小麦试管苗叶片愈伤组织诱导和再生的影响。结果表明:继代培养1~6个月的胚性愈伤组织,有较高的再生苗频率;当生长素浓度为2,4-D2mg/L+NAA1mg/L、叶片高度为4cm时,小麦试管苗叶片愈伤组织的诱导率最高,从而建立了小麦试管苗叶片愈伤组织诱导和再生的培养体系。  相似文献   

7.
将香蕉胚性愈伤组织为起始材料,研究了2,4-D对香蕉胚性愈伤组织增殖生长的影响.结果表明:2,4-D的浓度为2mg/L时,香蕉胚性愈伤组织生长迅速,增殖倍数最高,培养30d后,胚性愈伤组织生长量达到16.1g.且形态特征和生长状态最好,颜色鲜黄、柔软、颗粒大小均衡、易分散,是建立ECS的理想起始材料.  相似文献   

8.
《河西学院学报》2017,(5):52-58
研究不同外植体、激素种类及其配比对黑果枸杞(Lycium ruthenicum Murr.)愈伤组织诱导和增殖的影响,建立优良的愈伤组织培养体系.结果表明,适合黑果枸杞愈伤组织诱导的最佳外植体是下胚轴,愈伤组织诱导适宜的培养基为MS+0.4mg·L~(-1)NAA+0.5mg·L~(-1)6-BA,诱导率达100%;增殖的适宜培养基是MS+0.4mg·L~(-1)6-BA+1.0mg·L~(-1)NAA+0.5mg·L~(-1)IAA,在此培养基上愈伤组织可连续增殖,在20d内增殖系数可达到3.22,且愈伤组织生长状态良好,质地松散,适合建立稳定高效的愈伤组织培养体系.  相似文献   

9.
10.
以苦马豆幼苗的子叶及下胚轴为外植体,研究了光照及黑暗条件下不同浓度2,4-D对苦马豆愈伤组织生长量的影响.结果表明:予叶愈伤组织的生长均优于下胚轴愈伤组织的生长,2,4-D浓度为0.3,0.6mg/L时,子叶、下胚轴愈伤组织的生长光培养优于暗培养;在2,4-D浓度为1.2mg/L时,子叶、下胚轴愈伤组织的生长暗培养优于光培养.因此,以2,4-D单激素诱导苦马豆愈伤组织,子叶培养在暗处是最好的选择.  相似文献   

11.
樱桃番茄"情人果"离体再生体系的建立   总被引:1,自引:0,他引:1  
以樱桃番茄“情人果”的无菌苗茎段为材料,研究了不同激素处理对其不定芽诱导以及芽苗生根的影响,结果表明:(1)不定芽诱导的最适培养基配方为MS 6-BA0.5mg/L;(2)芽苗生根的最适培养基配方为:MS NAA0.05 mg/L。  相似文献   

12.
丽格海棠的组织培养与快速繁殖   总被引:4,自引:0,他引:4  
从培养条件、生长分化、试管苗生根、炼苗、移栽等方面进行了对丽格海棠的组织培养研究,并对其组培快繁的意义进行了探讨。  相似文献   

13.
一品红叶片组织培养及再生植株形成的研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
以一品红叶片为外植体 ,在 MS附加 BA3~ 8mg/ L、NAA1.0 mg/ L的培养基中形成白色致密的愈伤组织 ,该愈伤组织在 MS附加 BA4 .0 mg/ L、NAA1.0 mg/ L的培养基中分化大量的不定芽 ,不定芽在 MS附加 BA0 .5mg/ L、NAA0 .15mg/ L的培养基中生长成为健壮的大苗 ,大苗在 MS附加 NAA0 .5mg/ L的培养基中生根 .  相似文献   

14.
对马蹄茎尖进行消毒灭菌剂配合使用,采用不同时间灭菌及不同浓度激素的处理.试验结果表明,对于马蹄茎尖灭菌以75%酒精1 min,0.5%升汞10min处理效果好.适宜马蹄茎尖诱导及继代培养的培养基是MS BA 2.0 mg/L NAA0.2 mg/L,生根培养基是1/2 MS NAA 0.5 mg/L.  相似文献   

15.
福鼎槟榔芋的组织培养研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
采用组织培养方法,进行福鼎槟榔芋外植体诱导再生植株研究.研究表明,最适宜于接种的外植体为:芽>叶>叶柄.这些外植体经MS+2,4—D0.5mg/L的培养基脱分化后,转接到MS+6-BA2mg/L+IBA0.5mg/L培养基上,可直接分化成小芋块.继续培养,在小芋块上可分化出芽,在小芋块与苗之间分化出根.  相似文献   

16.
以密叶罗勒的茎尖为外植体,以期筛选出诱导愈伤组织分化和丛生芽生根的最佳培养基。同时研究了密叶罗勒组织培养中材料的消毒时间对消毒效果的影响。试验结果表明,培养基MS+6-BA5.0mg/L+NAA0.1mg/L是愈伤组织诱导分化相对较好的培养基;培养基MS+6-BA0.3mg/L+NAA0.6mg/L是罗勒生根培养较好的培养基。在以75%的酒精消毒30秒后,用0.1%的升汞消毒2min,对试验材料的消毒效果相对较好。  相似文献   

17.
文章运用Flash技术构建了多场景式实时交互的植物组织培养虚拟实验室。所开发的网络虚拟实验,可以对实验过程进行完整展现,使学生熟悉实验仪器、环境,掌握实验步骤,起到良好的辅助实验教学的目的。  相似文献   

18.
紫苏组织培养体系的研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
以紫苏的幼嫩茎尖、带叶腋芽和嫩叶为外植体,建立了其组织培养实验体系.最佳培养基组合为:诱导培养基MS 6-BA3.0 mg/L NAA0.5 mg/L;再分化培养基MS 6-BA3.0 rag/L;增殖培养基MS 6-BA2.0 mg/L;生根培养基1/2MS NAA0.2 mg/L.  相似文献   

19.
植物组织培养课程建设的一些体会   总被引:3,自引:0,他引:3       下载免费PDF全文
植物组织培养是指应用无菌操作方法 ,培养植物的一个离体器官、组织或细胞 ,使其再生为完整植株的技术。它是二十世纪初开始 ,以植物生理学为基础发展起来的。经过 80多年的辛勤探索 ,这项技术已在科学研究和生产应用中开辟了多个领域 ,成为举世瞩目的生物技术之一 ,在快速繁殖种苗、生产无病毒苗木、加速育种进程、药用植物工厂化生产和保存种质资源等方面取得了巨大的经济效益、社会效益。基于植物组织培养的重要性 ,我国农林院校和生物专业开设植物组织培养课程 ,一些中学中专及技校也开展植物组织培养活动。我校观赏园艺专业和生物教育…  相似文献   

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