美丽的家园

每天晚饭后,我们一家三口总喜欢骑车到五公里外的河堤上看风景。河堤离小城远,所以,晚饭后很少有人散步散到那儿去,于是,那一片风景优美没有噪音没有扰攘的田地便成了我们得天独厚的乐园,成了我们眼里的“桂林山水”,我们心中的“西湖风光”。     

《面对共同的困惑》之七——走路的方式

春末的一天,因为要去同事家送一份材料,晚饭后我们一家三口出动,用自行车推着儿子去散步。如此散步令人有兴师动众的感觉,况且对儿子来说,并没有真正地散到步上。但是我们当时认为是需要的。首先,因为同事家挺远,儿子可能走不动叫累,要背着他“散”我们的“步”显然毫无快乐可言。其次,儿子历来在散步时东跑西颠,有时还一个劲地往前直窜,让我们追得上气不接下气,就怕     

敦煌文书“行散”非“行解”浅说——兼与张侬等先生商榷

本文认为敦煌文书所记道家服石"行散"之法与出土医学竹简所记"行解"意义完全不同,前者指散步行药,后者指发汗解表。     

五石散，魏晋名士的摇头丸

不明就里者往往认为魏晋名士的穿着很飘逸,称其为魏晋风度。殊不知,晋人解带、宽衣,是迫不得已的——因为他们服食了五石散。五石散。亦称寒食散,是一种剧毒药,服用后伴随毒性发作,人体会产生巨大的内热,因此需要一整套极其细微而繁琐的程序,将药中的毒性和热力散发掉,即所谓散发。如果散发得当.体内疾病会随毒热一起发     

最有情调的散步和最没情调的散步

<正> 傍晚的时候,两个好朋友,胖河马和瘦黑熊,喜欢到河边散步。最有情调的散步照理,散步应该是很有情调、很浪漫的,幽静的环境,悠闲的步子,实在是一种享受!可胖河马和瘦黑熊散起步来却满不是这么回事。他们那八条腿踩在地上的分量,就像八台重磅打夯机一样沉重。你听听,“轰!轰!轰……”啥情调啊,早     

“石发”与文学创作之关系———以皇甫谧、王羲之父子为例

“石发”是五石散中毒引起的一系列药源性疾病,它和文学创作有着密切的联系：患病作家们的文学作品中有大量“石发”情形的描写,这种创作行为丰富了疾病文学的题材,拓展了文学表现世俗生活的疆域;“石发”深刻影响了患病作家的人生观、价值观,这种影响在他们的文学作品中表现为略带病态的审美心理、沉郁哀伤的感情基调和疏离政治、养生全身的思想旨趣。     

《白杨礼赞》的结构美

《白杨礼赞》出自大文学家茅盾之手,是我国现代散文园地的一篇典范作品。它不仅思想深邃、意境优美,而且结构严谨、富于变化,具有经久不衰的艺术魅力。在结构上,散文所追求的是一种“自然之节奏”,那意态的确有点像“散步”,似“闲谈”,如“行云流水”,但并不是无章法可求,通篇皆散。优秀的散文,都是散得开,收得拢的,《白杨礼赞》即是如此。从通篇布局上看,它结构严谨、层层深入,具有论辩色彩;从个别自然段上看,它又富于变化,曲折有致,看上去波澜起伏,跌宕有致。散文因其形散,很讲究构思。怕杨礼赞）的构思精巧独特。作…     

《中国石》教学构想

《中国石》是义务教材五、六年制第八册新入选的一篇课文。课文的重点是了解“中国石”的样子,透过边防战士对“中国石”的爱,体会战士们以苦为乐的精神和热爱祖国的情感。教学过程可作如下安排。一、激趣引路,指导预习(一)激趣引入。出示课本上印制的“中国石”的彩色照片,想一想,这块石头像什么?答后引入:从这块“中国石”我们可以看到战士的生活和情怀。这块“中国石”是怎样拣到的呢?它的样子怎     

2016年四川省成都市中考作文写作点拨及满分佳作点评

真情再现 进入中学,我们学习的第一篇课文是莫怀戚先生的《散步》,你是否仔细琢蘑过“散步”这个寻常的词语呢?“散步”,可结伴同行,也可独自一人;“散步”,可在自然的田野,也可在精神的天地……,生活中,我们需要奔跑,也需要“散步”. 请以“散步”为题,与一篇文章. 要求:①要有真情实感;②自定立意,自选文体(诗歌除外);③不少于600字;③不得抄袭、套作;⑤不得出现真实的人名、校名和地名.     

一个人散步不行吗

一位语文老师在《散步》一课拓展环节中,要求学生说说“平时都喜欢和哪些人一起散步。”几名学生抢着回答：“和爷爷奶奶散步”;“和爸爸妈妈散步”。老师又问：“还有不同的散步方式吗？”一位学生回答：“我喜欢一个人散步。”     

深入《散步》文本深处品味字里行间真情

《散步》是莫怀戚写的一篇表现家庭成员间的真挚感情的散文。作者选取“散步”这一生活小事,以“我”为中心人物,以“我”和母亲的关系为主线,围绕“我”处理散步过程中“走大路”还是“走小路”这个意见分歧,展现了一家人之间的互敬互爱、和睦融洽的     

高中语文单元同步练习

第二册 第五单元 【学习要点】 本单元为散文单元。 一、认识和掌握散文的主要特点——形散神聚,即形散神不散。先明确“形”和“神”的含义:“形”是指散文的外在形式而言,“神”是指散文的内在思想而言;外在形式包括选用的材料,材料的组织,表达方式的采用等,而内在思想体现的是作者的写作意图。再明确“散”与“不散”的关系:“散”与“不散”是相对而言的,是对立统一的;散的“形”可以使题材天地广阔,行文灵活自如,不散的“神”可以使题材凝聚在一点,主题鲜明;二者紧密结合,构成了散文这个体裁的特色。     

中国人如何做“洋”教师

假设你是一位对外汉语教师,面对汉语成人初学者,你会怎样教授以下的内容呢?1.解释“妈”“麻”“马”“骂”四个声调代表的不同意思,并用多种教学方法带领学生操练汉语的四声调。2.“饺子放在桌子上”是“名词 动词 介词 名词 介词”的语法结构,以此类推,为什么“饺子吃在肚子里”不符合语法规范?3.“我到外面散了散步”和“我们商量商量这件事”的语法结     

庄子“寓言”视角下的《五石之瓠》解读

庄子《五石之瓠》可从“寓言”视角进行解读：一是品析《五石之瓠》寓言“变形手法”艺术创构,歪曲变形的意象;二是解析其寓言“辟阖结构”整体营造,聚象成境的意境;三是勾连《逍遥游》相关寓言片段与之互文共解,联系阅读和生活感悟填补寓言间的间隙和空白,辨析其思想及意义。     

“泰山石敢当”并非“村夫”

《“泰山石敢当”是何意》(《语文知识》1997年12期)一文引杨羽仪的《太阳·神和人……》中“村夫石敢当为民除害驱逐妖孽而被敬为泰山神”之语,以此断言石敢当为一“村夫”,这实乃大错特错也,石敢当并非姓石的村夫,而是龙的第五个儿子。相传野龙生有九子,形态各异:第一个儿子叫贪婪,它的四足踏的一是兵书、一是宝剑、一是金元宝、一是珍珠。后来衙门的堂门上都画有贪婪,官员参拜均在此画下,     

苏轼散文名篇“五记”艺术特色初探

苏轼散文名篇中的“五记”是指《喜雨亭记》、《凌虚台记》、《超然台记》、《放鹤亭记》、《石钟山记》,本文较为细致地分析了这“五记”的艺术特色。     

调适视角与心态成就快乐和幸福

阿果的QQ个性签名深深吸引着我：“牵着蜗牛散步……”短短的几个字,视角独特,简洁而又富于诗意,意境很深、很美。怀着好奇,我Q了阿果,原来,《牵着蜗牛散步》是一篇散文。我搜索全文,反复品读。“我看到满天的星斗多亮丽!咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？”猛然间明白——视角与心态左右着幸福指数!无论是“牵着蜗牛散步”,还是“蜗牛牵我去散步”。只要拥有阳光心态,一切都是那么美好。     

宗白华批评文体的“散步”特色

本文从三个方面分析宗白华批评文体的“散步”特色：在跨文化和跨学科的比较中散步,在艺术直觉和逻辑思辩中散步,在“自下而上”的实例中散步。宗白华散步体批评既有民族特色又体现现代精神,对中国当下“模式化”的文艺批评有针砭作用,为中国传统美学的重建指明了道路。     

宗白华批评文体的“散步”特色

本文从三个方面分析宗白华批评文体的“散步”特色：在跨文化和跨学科的比较中散步,在艺术直觉和逻辑思辩中散步,在“自下而上”的实例中散步。宗白华散步体批评既有民族特色又体现现代精神,对中国当下“模式化”的文艺批评有针砭作用,为中国传统美学的重建指明了道路。     

散文的“散”和“不散”

全日制十年制学校初中语文课本第五册《读散文》上说:散文“贵散”。接着说:散文又“忌散”.这两句话,初看起来,是前后矛盾的,是互相对立的。其实,二者是辩证的关系,是对立的统一。所谓散文“贵散”又“忌散”,我理解是指它“形散而神不散”。这两句话,可说是画龙点睛,把散文的个性和它与别的文体的共性都点出来了,对此,我们要很好体会.