近生怨，远生敬

两位僧人同进寺院,很友爱。五年后甲升执事,乙不服。冷嘲热讽,两个人疏远。甲找师父请辞,师父劝：削足适履足痛履脏,无法挽回。不如放开手脚,专心修行。又五年,甲升住持,众皆敬。乙逢人便叙与甲旧谊,嘘寒问暖。甲惑,师父笑：近生怨,远生敬。不招人忌是庸才,总招人忌非英才,不畏谗讽,则人言自消!     

节外生枝 题外生智

中考复习阶段时间紧、知识点多,精心组织教学尤为重要．言简意赅,合理地“节外生枝”,不仅不会降低课堂有效性,反而能促使学生在例题教学和习题讲评中学会触类旁通,提高课堂效率．     

节外生枝 题外生智

编者按:浙江省中小学名师、名校长工作站举办了首期高端培训班,在这批学员中,不乏有思想、会思考的教师,他们对有效教学的策略、教学常规的改进、课堂教学的生成、习题资源的开发和利用等有自己独特的见解,本刊从他们的论文中选出一些有关"课堂生成"的佳作刊登,以飨读者.     

一曲因爱生愤的怨歌——《死水》象征意义探

作为诗人、学者、民主战士的闻一多，向来以“不肯逃脱，也不肯降服”的态度对待社会现实，但现实生活往往不尽人意，于是便生发出其改造现状、创造未来的欲望，其诗歌创作必然带有强烈的社会意识，而绝不是“为艺术而艺术”的唯美主义的产物。《死水》一诗正是诗人怀着炽热的爱国之心批判现实，追求理想心路历程的结品。“死水”这一特定的具体意象，满蕴着诗人的失望、厌恶、愤怒乃至痛恨的真情。“死水”正象征了使诗人深感厌恶、痛恨的现实世界，“死水”概括了诗人对黑暗现实社会的深刻认识，并作为一个艺术形象而活动于诗人20年代艺术思索的始终。     

因生施爱

爱学生是教师的天职，但是，光有爱心是不够的，更重要的是“会爱”。真正的爱是“智慧的爱”，是恰到好处的爱，是能够激发学生真挚情感的爱。在与学生多年的接触和交往中，我感到，爱也要如因材施教一样，“因生施爱”。     

因生施爱

爱学生是教师的天职,但是,光有爱心是不够的,更重要的是"会爱".真正的爱是"智慧的爱",是恰到好处的爱,是能够激发学生真挚情感的爱.在与学生多年的接触和交往中,我感到,爱也要如因材施教一样,"因生施爱".     

借脑生智授人以渔

两位老师的看法我都赞同.但我想补充一点,在务实备课的范畴中,不要把交流融通、借脑生智排除在外. 个人独立钻研是务实,但以此为基础与同事交流,和同行对话.广取博收,择善而从也是更高层次的教学务实.     

由England谈起

同学们知道England一词的涵义吗?不错!它意为“英格兰”,是英国的一个名字。其实,英国名字之多,世界少有,除England之外,又叫大不列颠(Great Britain,简称为Britain)、联合王国(the United Kingdom缩写为UK)、大不列颠与北爱尔兰联合王国(the UnitedKingdom of Great Britain and NorthernIreland)、不列颠群岛(the British Isles包括大不列颠、爱尔兰和它们周围的一些小岛)。怎么样,英国的名字还真够多吧?     

掌声因我而起

木讷地坐在靠窗的座位上,毫无表情地看着我,仿佛置身于热闹的课堂之外,我使尽浑身解数施展的幽默在他身上却没有产生任何效果。他?难道智力障碍?……初次来到初一(3)班,何家伟同学不和谐的表现让我心里发毛作虚,我不免做出种种猜测。第二节课,我一走进教室,看到他坐在座位上,斜着眼睛看着我,我的心顿时如裸露在寒风中,感到一阵冷意袭来,那目光中的敌意令人不寒而栗。我不禁心里一沉:不用问,肯定是“问题生”,看来不好对付。当注意到我在琢磨他时,他的头迅速转向窗外,又恢复了第一节课时呈现出来的一脸茫然。“同学们,我们一起来复习一下上一…     

歌声因你而起

开学不久的一天清晨,早早到校的我惊奇地发现:我班的王萍同学已在班级负责的清洁区认认真真地扫地了,而其他值日的同学都还没来.当时,我真的很感动.     

歌声因你而起

开学不久的一天清晨,早早到校的我惊奇地发现:我班的王萍同学已在班级负责的清洁区认认真真地扫地了,而其他值日的同学都还没来。当时,我真的很感动。晨会课上,我把自己看到的一幕讲给了全班学生听。看到大家都向她投去     

掌声因你而起

夜里下了那个冬天以来最大的一场雪。雪后的早晨,我蹒跚来到学校,欣慰地发现。我的学生已在卫生分担区认认真真地扫雪了。每个人的小脸蛋都红彤彤的。而让我惊奇的是：于波同学干得最卖力,鼻子上渗出细细的汗珠。脚上的棉鞋被雪弄湿了。可他一点也不在意。忽然,手中的笤帚把折断了,他就插上一根木棍继续扫：后来他干脆找来一块木板推着雪跑。我被学生们的劳动热情感染了,     

因生施爱,因爱施教

学校是充满爱的地方,教育是一项爱的事业,构建和谐社会需要和谐文化,和谐文化的核心就是让每一个生命都得到爱、懂得爱、付出爱。没有爱就没有教育,教育的艺术就是爱的艺术。爱学生是教师的天职,光有爱心是不够的,更重要的是"至爱",懂得爱的艺术。在与学生的接触和交往中,要"因生施爱",这样才能因爱施教。     

因爱而生

<正>天意怜幽草,人间重晚晴。——题记“你写那幅字时,心里是怎样想的?”一位慈眉善目的长者,看着对面衣着寒酸的瘦弱青     

因生而动

教学《食物与营养》一课时,我让学生先对自己记录的一天的食物进行分类,再对教师提供的食物进行分类。各组完成分类后,我请其中一组上来展示,这一组按照荤、素的分类标准把食物卡片摆放好。     

流生探因

流生探因泾县陈村初中翟建军在农村“普九”。作过程中，普遍存在着“流生”问题。有的学校一学年的流生数竟占全校总人数的十分之一。长此下去，将严重影响“普九”工作。出现这一问题的原因主要有以下几点：一、受打工潮的影响，大龄学生纷纷辍学农村学生有不少人学迟，...     

因生而动

教学《食物与营养》一课时,我让学生先对自己记录的一天的食物进行分类,再对教师提供的食物进行分类。各组完成分类后,我请其中一组上来展示,这一组按照荤、素的分类标准把食物卡片摆放好。     

由果质疑溯因,由因探果解疑学法指导

一、由果质疑溯因,由因探果解疑方法。这一方法是根据“原因和结果在时间上先后相继,原因在前,结果在后;原因总要引起结果并伴随着结果”的因果规律(哲学原理)设计的。“由果质疑溯因”指教师引导学生以结果为突破口逆向质疑,然后学生带着自己提出的问题,去课文中寻找引起结     

由果溯因 曲径通幽

<正>如今,"思辨"一词经常出现在各种作文交流会上,但作为考场创作主体的学生很多却依旧茫然,感觉自己也似乎写出了像模像样的议论文,有观点,有跟观点相关的事例,可得分依然不高。更让学生不解的是,文章为什么没有思辨的力量?那么到底什么是思辨——《现代汉语词典》这样解释:哲学上指运用逻辑推导而进行的思考。据此,孤立的判断、与其他判断并不构成某种联系的判断,在议论文中是毫无意义的。