新课文语段训练二则

(一) 半夜里,石像忽然倒下来,像游泳的人由高处跳到水里。离地高,摔得重,碎成千块万块。石像,连下面的台子,一点儿原来的样子也没有了,变成大大小小的石块,堆在地上。第二天早晨,市民从石像前边过,预备恭恭敬敬地鞠躬,可是空场的中心只有乱石块,石像不知哪里去了。大家你看看我,我看看你,说不出一句话,无精打采地走散了。     

课文重点语段导读训练

是烟是雾,我们辨识不清,只见灰濛濛一片,把老大一座高山,上上下下,裹了一个严实。古老的泰山越发显得崔嵬了。我们才过岱宗坊,震天的吼声就把我们吸引到虎山水库的大坝前面。七股大水,从水库的桥孔跃出,仿佛七幅闪光黄锦,直铺下去,碰着嶙嶙的乱石,激起一片雪白水珠,脱线一般,撒在洄漩的水面。这里叫作虬在湾:据说虬早已被吕洞宾度上天了,可是望过去,跳掷翻腾,象又回到了故居。我们绕过虎山,站到坝桥上,一     

语段阅读训练题

(一)人生旅程中有无数的月台,生命旅途中有无数的驿站。所有的台和站,只供中途小憩,只是供转车再出发。别长期滞留,沉滞不是宁静,将使灵魂腐蚀;别长期停顿,停倾不是安定,将使生命委靡。     

双册课文的标题艺术美

标题是文章的眼睛。好的标题贵在传神,妙在简约,文章的美妙之处大都可以从中折射出来。研究标题的艺术美可以帮助我们分析文章的内容,找出文章的重点,抓住事物的特征。双册课文的标题就有许多美妙之处。 (一)形象美。所谓形象,就是现实生活中具体可感而又生动鲜明的生活图景。形象美就是要抓住事物最基本的特征,让读者对事物有较深刻的认识。事物的形象总是从颜色、香气、滋味、形状、声音等方     

迎中考语段阅读训练

(一) 不晓得过了多少时候,远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦,它恼怒似的激起波浪的兴奋,渐渐向我们脚下的岩石掀过来,发出汩汩的声音,像是谁在海底吐着气,海面的银光跟着晃动起来,银龙样的。接着我们脚下的岩石上就像铃、铙钹、钟鼓在奏鸣,而且声音愈响愈大。没有风,海自己醒了,喘着气,打着呵欠,伸着懒腰,抹着眼睛。因为岛     

语文阅读≠语段训练

语文教学正在大刀阔斧地改革着。语文测试方式与以往相比，也有了很大突破。许多地方简化了测试形式：淡化客观性题目，突出主观性命题；只考阅读理解和写作两部分。这确实是一种了不起的进步。     

《故乡》语段阅读训练

这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变为灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，     

第一册语段阅读训练题

一、那是一九七二年八月三日的夜晚,我在马路上骑自行车,不留神插进了快行线,突然一声紧急刹车,一辆大型“红旗”轿车□□着我身体的左侧,嘎地停住了。我刚扭过头,这辆车后座旁的窗帘唰地拉开了。周总理那慈祥的面容立即□□了我的眼帘。呵!我仔细再看看,真是我们敬爱的周总理,周总理正亲切地注视着我,目光中充满了关切,充满了爱护,象在询问:同志□碰着了吗□受伤没有□     

语段阅读训练考前指津

近年来,各地中考语文试卷的“阅读题”分值要占到总分的40％～50％,可见各地对考查学生的阅读能力都十分重视。因而,有针对性(重点课文的精段)、多角度(记叙文、说明文、议论文、文言文)、多层次(以第五、六册为主,第一至四册适量选取)地加强语段阅读训练,提高学生的阅读能力很有必要。     

初中语文双册基本编目语段阅读训练题 第二册语段阅读训练题

一、·一后来,赫茸墨斯看见自己的雕像;心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们对他会更望重些,于是问道:“这个值多少钱?”雕像者回答说:“假如你买了那两个.这个算添头.白送.” (一)上文加横线一语中的“他”指代: (A)宙斯(B)赫拉(C)宙斯的儿子(D)雕像者答〔〕     

初中语文双册基本编目语段阅读训练题 第六册语段阅读训练题

一、江山如此多娇.引无数英雄竟折腰。惜秦皇汉武,略输文采：唐宗宋袒,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物.还看今朝。(一)对上面加点的注音,正确的一项是:     

初中语文双册基本编目语段阅读训练题 第四册语段阅读训练题

一、沙漠逞强施威,所用的武器世风和沙。风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”狂风一起,沙粒随风飞扬,风愈大,沙的打击力愈强。……一种可以称为“阵地战”.就是风推动沙丘,缓缓前进。沙丘的高度一般从几米到几十米,也有高达一百米以上的。沙丘的前进并不是整体移动的。当风速达到每秒五米以上的时候,沙丘迎风面的沙粒就成批地随风移动.从沙丘的底部移到顶部,过了顶部,由于风速减弱就在背风面的坡上落下.所以部分沙粒移动速度虽然相当快每天可以移动几米到几十米,可是整个沙丘波浪式前进,移动速度并不快,每年不过五米到十米.……城郭变成丘墟。     

初中双册新语法导示训练 第二册

实词实词表示的意义一般都比较实在。例如名词表示事物。时间、处所等;动词表示动作行为、发展变化、心理活动、存在、出现、消失等;形容词表示形状、性质、状态等;数词表示数目,量词表示单位;代指代人或     

现代文阅读训练应从典型语段入手

未来的社会对教育的要求不仅仅是“学到什么”,而主要的是“学会怎样学习”。也就是培养学生运用已有的知识、技能,通过独立阅读去发现问题,解决问题,获取新知识的吸收能力。《中学语文教学大纲》已把学生阅读能力的培养提到了重要的位置,并且明确指出了各年级阅读能力的训练目标。因此,对加强现代文阅读能力的培养,必须切实抓好。为此,笔者认为:现代文阅读训练必须从典型语段入手。     

第五册语段阅读训练题

一、有的人骑在人民头上:“呵,我多伟大”有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入石头,想“不朽”; 有的人情愿作野草,等着地下的火烧。     

加强语段训练 培养阅读分析能力

培养初中学生阅读分析能力是语文教学的一项重要任务,而语段教学对培养学生的阅读分析能力起着举足轻重的作用。它能拓宽学生的思维,使学生的求知能力、鉴赏能力和写作能力相应得到提高。为此,我针对语文教学实际,在这个方面做了一些尝试。     

课文阅读感悟与作文训练的新尝试

课文阅读是中学语文教学的重要环节,而作文教学同样是语文教学的重要内容.如何实现阅读鉴赏与作文教学有机结合?本文尝试从课文领会感悟和循"悟"而训两个方面探索读写结合的有效途径.     

要重视现代文阅读语段的训练

阅读教学中,现代文阅读教学所占比例最大,课时最多,可教学效果往往不很理想。中考中,阅读试题丢分较多。当然,原因是多方面的,笔者认为主要原因是学生读的少、练的少,教师代疱多。所以,要提高学生的阅读能力,实有加强阅读训练的必要。 阅读是一种综合能力的考查,应使学生认得准、     

第三册语段阅读训练题

一、我从乡下跑到京城里,一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事,算起来也真不少;但在我心里,都不留什么痕迹,倘要我寻出这些事的影响来,便只是增长了我的坏脾气,——老实说,便是教我一天比一天的看不起人。