数学教学中树立情感意识探微

随着新课程的改革,传统的教育模式已经越来越不能适应社会的发展了.现在我们更多谈论的是素质教育,但素质教育再也不是刚被提出时的空洞口号了.在实际的教育教学过程中,从教学目标的制定到课程设置到教育形式、教学手段,素质教育都发挥了其影响力.而我认为素质教育也     

运用数学分层测试卡构建分层评价的课堂教学模式

随着实施素质教育的不断深入,越来越多的教育工作者认识到课堂教学是实施素质教育的主渠道。但是原有的传统课堂教学模式从教学目标到教学任务,从教学时间到教学空间,从教学内容到教学方法,从教学过程到教学结果,从教学检查手段到教学评价等方面,均不能体现素质教育的思想和达到素质教育的要求。因此,必须要不断地探索体现素质教育的新的课堂教学模式并不断地加以完善。只有这样,才能使素质教育真正落实在学生身上。为了在数学学科中构建新的课堂教学模式,自１９９４年以来,“初中生数学学习障碍研究”课题组进行了“数学分层测试…     

音像阅览的特点及其在英语教学中的作用

“一本教科书、一支粉笔”是沿袭了许多年的教具,近几年随着教育改革的不断深化,素质教育已成为教学的宗旨,旧的传统教学模式已全然不能适应现代化教学的需要,现代化教学手段也越来越多地被利用到教学活动中。以下笔者从两个方面谈一下利用音像阅览进行英语教学活动的心得体会。     

付出老师的爱挖掘学生的美--论情感教育在班集体建设中的作用

随着时代的发展,以高考为指挥棒的传统教育模式已经越来越不能适应社会的发展了。现在我们更多谈论的是素质教育,虽然高考这个指挥棒并没有完全丧失其作用,但素质教育再也不是刚被提出时的空洞口号了。在实际的教育教学过程中,从教学目标的制定到课程设置到教育形式、教学手段,素质教育都发挥了其影响力。而我认为素质教育也应更好地运用到德育工作中。那么,如何在德育工作中贯彻素质教育呢？教育以人为本,所以我觉得情感教育是一条重要途径。     

关于新形势下考试宣传工作创新的思考

今后几年是我国全面建设小康社会的关键时期,也是深化教育体制改革、全面实施素质教育、建设学习型社会的重要时期。考试宣传工作相应需要调整战略,做好宣传策划,确定新的宣传工作基本思路和工作重点,从内容到形式力争有新的突破,实现新形势下的创新,以便更好地服务于教育考试事业。     

认真学习全教会精神 努力贯彻全教会精神

3　全面推进素质教育的系统部署　　全教会对全面推进素质教育作出了系统的部署 ,为我们全面推进素质教育提供了可操作的依据。当前基础教育贯彻落实全教会精神 ,拟抓好几个重点工作。3 .1　关于学习宣传全教会精神贯彻全教会精神 ,首先要学习好、宣传好全教会精神 ,要把对全面推进素质教育的认识 ,统一到、提高到全教会的精神上来。在宣传上 ,要紧紧扣住全面推进素质教育这个主题 ,抓住教育思想和人才培养模式重大变革这个重点 ,帮助广大教育工作者和各级党政干部转变观念。为了配合宣传全教会精神 ,将要尽快出台《素质教育宣传手册》 ,供…     

学校体育教学实施素质教育的几点思考

学校的体育教学是素质教育体系的重要组成部分,体育教师要突破旧的教学模式,从教学内容、教学方法、教学目的、学习氛围等诸多教学因素中,更新观念大胆创新,是实施素质教育的关键所在.     

求变--素质教育对物理教师的要求

多年来的高考招生模式使得高中教师的应试教学手段越来越娴熟.一种固定的、存旧的人才培养模式和人才认识观使得素质教育在高中学段成为一种粉饰门面的教育,让学生考高分,上好大学成为高中教育的终极目标.这种教育的弊端在科技发展日新月异,国际竞争日趋激烈的今天已被尖锐地显现出来.怎样使学生从解题的"熟练技工"到具有创新能力的未来人才,怎样适应从应试教育向素质教育的变革,这是每一个高中教师必须面对,必须思考,必须解决的问题.     

影响学生课外体育的主要因素

为了更好地适应素质教育的实施,改变现有学校教育模式,旧的体育体制在很大程度上不能使学生充分、自由地发展。课外体育活动的开展是适应素质教育的必经之路。影响学生课外体育的因素主要有主观因素和客观因素两大方面。主要的主观因素是学生的体育兴趣和爱好;主要的客观因素是学校的体育运动氛围。     

发挥教研室在实施素质教育中的杠杆作用

县级教研室是县教育行政部门的参谋部,是开展教学研究和参与教学管理的指挥机构。在大力推进素质教育的过程中,县教研室更是担负着宣传、指导、管理和研究职能,它是高质量普及九年义务教育,促进全面实施素质教育的杠杆。 一、高举“一面旗帜”,在宣传上为实施素质教育广造舆论。县教研室要在素质教育的实施中有所作为,必须在教研工作的指导思想上首先转轨。实施素质教育是一项长期、艰巨的复杂工程。它涉及到课程开设、教学管理、教学评价等一系列问题。从实际工作中看,     

真正使语文教学活起来

尽管实施素质教育的口号早已响彻大江南北,然而我们的语文教学仍然处在一种尴尬的境地.究其原因,我认为主要有以下几方面:由于考试制度以及考核制度存在一定弊病,导致我们的一部分老师不能真正从旧的思想观念桎梏中解放出来,一味地追求分数、名次,应付考试,始终不敢将学生放手,总是让学生紧跟自己,围着自己转动,不能充分挖掘学生自主学习的潜力,在语文教学中仍将书本抱着不放,将每一篇课文分析得支离破碎,从而降低了语文教学效率,抹杀了同学们对语文课的兴趣.     

落实素质教育,中小学和各级教育行政部门能做什么

素质教育,我们已大力宣传倡导了多年,如今,素质教育的理念可以说已经深入人心,并为人们普遍接受.但是,为什么这一为人们普遍接受的理念尚未普遍地转化为实际行动?为什么"素质教育喊得轰轰烈烈,应试教育抓得扎扎实实"的现象长期盛行?关键是我们还没有形成把前沿理念转变为有效实践的科学的制度设计:尽管我们实施了新课程改革的国家行动,但尚没有切实建立形成从国家政策到中小学教学行动的素质教育联动机制,使得学校和各级教育行政部门程度不同地"戴着镣铐跳舞",导致普遍的良好愿望难以化为有效的实际行动.     

加强文化素质教育是实现素质教育的重要途径--兰州大学开展文化素质教育的思考与实践

文化素质教育是实施素质教育、改革人才培养目标的重要切入点.对于素质教育要有正确的定位,不能把素质教育与专业教育对立起来,要把素质教育的理念贯穿于整个教学过程,把传授知识、培养能力、提高素质三者融为一体.素质教育要统筹规划,建立有效的宣传机制,自然地纳入教学体系和第二课堂活动之中,才能促进素质教育的深化,才能通过加强文化素质教育,提升大学生的人文精神和科学精神.     

不能把素质教育与传统教育对立起来

传统教育的核心和主体部分是素质教育,学校教育一直充满着对素质教育的追求.推进素质教育不能否定和取消考试,素质教育元素存在于考试评价中,课堂教学离不开教育评价.我们应辩证地看待追求升学率.素质教育也不可避免地要考试和升学,评价教、学,不能不考虑升学率指标,普通高中办学的主要任务是为高等学校输送合格新生.     

抓好六个到位提高课堂实效

课程理念的创新来源于实践,是对素质教育的深化.对照新课标准与旧课程标准不难看出,二者从设计理念、设计思路到目标要求,都有着根本不同.数学教师如何应对课程改革,正是我们每一位数学教师亟待思考和解决的问题.     

浅谈体育教学的创新意识

在应试教育向素质教育转变的过程中。旧的体育教学模式、评价方法和指导思想,已经不能满足时代发展的需要。体育与健康课程改革还需要不断地摸索和发展。这就要求体育教师——课程改革的主体和执行者,要不断地学习．更新观念,积极地面对课程改革。     

更新教育观念 推进素质教育

教师的教育观念是其教学活动的思想基础,它直接影响着教师的教育态度和教育行为,进而影响到教育的效果。推行素质教育,除了依靠教育行政部门改进教育体制之外,我们广大的教师必须改变旧的教育观念,树立新的教育观念,更好地推进素质教育的发展。一、转变旧的人才观,树立新型的人     

浅谈中学教育质量的评价标准

如何科学地、客观地、全面地评价中学教育的质量是一个十分复杂的问题,也是当前深化教学改革,落实教育要实现三个面向和全面贯彻教育方针中急待解决的问题。当前普通教育改革要深化,我认为关键措施有两条:一是抓学习和宣传,抓观念上的转变,从社会舆论导向到学校领导和教师,真正把从传统的升学教育的轨道转到素质教育的轨道;二是抓评估,建立普通教育科学的、     

以人为本做好学生思想政治工作

从右图可以看出思想政治工作不能孤立、片面地进行.青少年处于幼稚到成熟阶段,他们不仅要接受学校正规化教育,还会强烈地感受到复杂多样的家庭教育和社会教育.因此,对学生的思想政治工作就不能仅限于课堂宣传、党团活动或争创三好等方面.应以上图所示,以人为本地关心、帮助青少年健康成长.本文就从德育的四大方面--政治素质、思想素质、道德素质和法律素质谈谈搞好学生思想政治工作的看法.     

终身体育观下的学校体育教学

学校体育是素质教育的一个重要组成部分,终身体育是现代体育思潮,是人们对现代生活方式的一种追求.素质教育中终身体育教育是学校体育的主线,我们必须树立新观念,创立课程新体系,以实现学校体育从应试教育的旧体育向素质教育的终身体育的转变.