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王树和 《天津市教科院学报》1996,(3)
20世纪还剩下最后几年。在我们即将迈入21世纪的时候,应当清醒地估计到新的世纪、新的形势向我们提出的新要求。培养和选拔跨世纪高校领导人才就是在世纪之交一个具有战略性、历史性和关键性的新课题,需要清醒地认识它,认真地对待它,从而将这一项重大战略任务出色地完成好。 培养和选拔跨世纪高校领导人才是一项战略任务。党和国家对发展教育事业非常重视,一直把科技和教育作为战略任务来抓,一再强调指出,经济和社 相似文献
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实现建设有中国特色社会主义的宏伟目标，需要党的一代又一代干部带领群众努力奋斗。因此，培养和选拔优秀年轻干部，努力造就大批能够跨世纪担当重任的领导人才，成为全党的一项重大而紧迫的战略任务。这也是时代为年轻干部施展才能创造了良好的机遇。年轻干部必须按照党对干部的要求，加强学习，努力提高理论素养和思想政治素质。江泽民同志指出：“在干部特别是领导干部中，要强调讲学习、讲政治、讲理论。”在《努力建设高素质的干部队伍》的重要讲话中他又提出：“要教育和提高干部，就必须在干部中首先是各级领导干部中，开展深入持久… 相似文献
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关于培养跨世纪高校党政管理干部的若干对策赵永海党的十四大在建设有中国特色社会主义理论的指导下，确定了９０年代我国改革和建设的主要任务，明确提出“必须坚持把教育摆在优先发展的战略地位。”高等学校担负着培养社会主义现代化事业建设者和接班人的历史重任，能否... 相似文献
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党的十六大高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，要求我们继往开来，与时俱进，加快推进社会主义现代化，一个波澜壮阔的“全面建设小康社会，开创中国特色社会主义新局面”的社会主义现代化建设的新高潮已经到来。进一步增强机遇意识，坚持教育创新，加快教育的全面发展，率先实现现代化的艰巨任务，已经历史地落在了我们这一代教育工作者身上！这是人民的期望，事业的需要，中华民族伟大复兴的必然要求。实现四个现代化是一场深刻的革命。在这场伟大的革命中，我们是在不断地解决新的矛盾中前进的。因此，我们一定要善… 相似文献
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十一届三中全会以来,我们坚持“一个中心”、“两个基本点”,坚持改革开放、搞活经济的战略方针,经济体制发生了历史性的重大转折,我国的政治、经济呈现出前所未有的高涨趋势。目前,我们正处在世纪之交的历史转折时期。由计划经济向市场经济转型,这是一项前无古人的开创性事业,需要解决许多极其复杂的问题。 相似文献
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跨世纪素质教育与新师资培养 总被引：2，自引：0，他引：2
教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》把“实施跨世纪素质教育工程,整体推进素质教育,全面提高国民素质和创新能力”确定为跨世纪教育振兴的主要目标之一。为了实现这一目标,《行动计划》对师范教育提出了新要求,强调“要加强和改革师范教育,提高新师资的培养质量。”这是跨世纪素质教育工程交给师范院校的任务,也是师范院校必须认真解决的课题。笔者认为,高师院校要完成为基础教育培养符合实施跨世纪素质教育新师资这一光荣而又艰巨的任务,当前重点应抓好三方面的工作。一、必须给新师资一个准确的定位这是培养符合实施跨世纪素质教… 相似文献
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完成了"两基"攻坚这一历史性任务,我国教育发展站在了新的历史起点上。我们基本解决了"有学上"问题,但更大的挑战是"上好学"。今后要适应人民群众接受更好教育的新期盼,把教育发展的重点放到提高质量、促进均衡发展上来,加快实现基本教育公共服务均等化,努力办好每一所学校,培养好每一个孩子。这是教育事业发展的需 相似文献
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李维汉同志在世的时候,一次给几个党史工作者讲述历史,从下午到晚间,讲了整整六小时。大家向李老告辞时很是过意不去,李老笑着说:“我老了,马克思在向我招手,我要抓紧时间工作,在我知道的材料中,你们需要什么,就赶快来挖吧!”这老党员生活中的一个画面,生动地显现了革命老人对党的事业的热 相似文献
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李琳 《临沂师范学院学报》1993,(2)
江泽民同志在党的十四大报告中指出;“社会主义事业的巩固和发展,需要一代又一代人坚持不懈地努力奋斗,我们的事业任重而道远,希望寄托在青年人身上。赢得青年,才能赢得未来。”培养符合共产主义战士条件,愿为共产主义事业奋斗终身的跨世纪建设者和接班人,是建设有中国特色的社会主义事业的需要,也是加强党团自身建设的需要,具有深远的历史意义和重大的现实意义。因此,必须进一步统一思想,提高认识,努力做好“推优”工作,尤其要做好大学生中的推荐优秀团员入党工作。 相似文献
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陈世国 《思想政治教育研究》1997,(4)
十一届三中全会以来,我们党为加強干部队伍建设采取了一系列重大措施,在顺利实现新老干部的合作和交替的同时,一大批中青年干部走上了各级领导岗位,这些中青年干部成长在世纪之交这样一个特定的历史发展时期,是承上启下继往开来的跨世纪领导干部。做为跨世纪干部,尤其是领导干部,认清当今时代的特征和所肩负 相似文献
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宋继东 《北京教育(高教版)》2009,(10):20-21
学校的发展光有生源不行，一定要有“人”，这个“人”指学校里所有的教师，但是最重要的还是引领学校发展的干部（校长）。只有学校里的“人”能够持续、有效地发挥作用，学校才可能长久、优质地发展。因此，加强对干部的培训是一件非常重要的大事，但是如何让培训真正发挥作用，产生良好的培训效果，是需要我们认真研究和策划的。 相似文献
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曾繁仁 《学位与研究生教育》1997,(6):4-4
培养更多高层次高素质专门人才实现研究生教育的跨世纪发展●曾繁仁党的十五大提出了建设有中国特色社会主义事业跨世纪发展的目标和任务，如何将这一任务落实到研究生教育工作之中，实现我国研究生教育的跨世纪发展呢？我们应根据江泽民同志《报告》的精神，在研究生教育... 相似文献
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抓住２１世纪历史机遇推进电大教育现代化陈琼光党的十五大是一次承前启后、继往开来的历史性盛会,它为我国社会主义现代化建设事业的跨世纪发展指明了方向,对教育事业跨世纪发展也进一步指明了方向。江泽民同志在十五大报告中指出：“发展教育和科学,是文化建设的基础... 相似文献
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9月29日，国家教委邓小平理论研究中心召开会议，学习、贯彻十五大精神。与会者认为，党的十五大是在我国改革开放和社会主义现代化建设承前启后、继往开来的重要时期召开的具有重大历史意义的大会。江泽民同志的报告站在跨世纪的高度，向全党提出了高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪的历史性任务，对建设有中国特色社会主义的一系列重大理论和实际问题作出了科学回答，对我国改革开放和社会主义现代化建设跨世纪的发展作出了战略部署，是我们党面向新世纪的政治宣言和行动纲领。大会选举产生了以江… 相似文献
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道德建设莫忘法制教育刘志彤青年是今天的生力军和未来的主力军，全面提高青年素质，加速青年人才的培养是实现跨世纪伟大历史任务的一项基础工程。市场经济条件下的新的现实情况告诉我们，把思想道德建设与法制教育结合起来，培养一代合格人才，是中国社会主义事业发展的... 相似文献
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周 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1986,(3)
邓小平同志在1985年党的全国代表会议上,代表党中央对各级新老干部提出了一个新的要求:“就是要学习马克思主义理论。”关于无产阶级建党学说,是马克思主义理论的重要组成部分。学习马克思恩格斯的这一部分理论,对我们胜利地完成整党任务,巩固和扩大整党成果,具有巨大的现实意义。 相似文献
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李均华 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1999,(1)
如果说二十世纪是“财富源于物质资源”的时代，那么，“财富源于人才资源”则将成为二十一世纪的主旋律。这一由物质资源向人才资源的转变向我们传递了一个十分明晰的信息：二十一世纪需要德、才、学、能的兼备人才，人才是二十一世纪竞争的主要资源。因此，培养跨世纪人才是当前刻不容缓的时代任务。目前，传授知识，传递文化，培养人才，发现真理的教育，已成为实现我国发展战略目标之一的大问题，而这一目标的实现关键在教育，在于培养出一批批具有适应我国改革开放和社会主义建设需要的能迎接新技术新能源挑战的高素质人才。 一、高师… 相似文献
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张海龙 《思想政治教育研究》2001,(3):12-13
江泽民同志指出:“只要我们党始终成为中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益的忠实代表,我们党就能永远立于不败之地,永远得到全国各族人民的衷心拥护并带领人民不断前进。”这是党的新一代领导人站在跨世纪的高度对党的性质、根本宗旨、历史任务等所做出的辩证唯物主义和历史唯物主义的新概括,它既是对面向21世纪党的建设等根本性问题所做出的历史性回答,也为新世纪党的各方面工作指明了方向,对 相似文献
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成少钧 《邯郸职业技术学院学报》1998,(1)
当前,我国已进入一个新的历史发展时期,我们肩负着把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪的历史任务.我们只有把邓小平建设有中国特色的社会主义理论做为教学的中心内容,用这个理论来武装大学生的头脑,才能培育出符合时代需要的跨世纪人才.而这些理论的认识和掌握,只有在真正了解了中国国情的基础上,才能够深 相似文献