写手速成班

十分钟过去了，陈家队里的全部成员都受伤了，8过那些混混全被打走了。西仓库的大门打开了，七个绝顶帅哥冲进来，其中六个帅哥都来到自己GF身旁守护着她，可是怎么看都不整齐，因为陈家队的六姐妹都挤在一起，其他六位帅哥只能抱着自己GF的上半身……     

实验并“快乐”着

如何让学生在实验中感受“快乐”．在“快乐”中提高“兴趣”,在“兴趣”中探究“创新”,在“创新”中挖掘“潜能”,在“潜能”中找到“自信”,在“自信”中获得“成功”,这是本人在多年进行物理实验选修课教学的追求和尝试。     

山东庆云方言助词“着”及“的着”

以与普通话比较的方式,从特殊用法、语法化和语法意义、两者异同等三个方面描写分析了庆云方言里的助词“着”和“的着”,可以发现“的着”即“去着”,并与普通话“来着”相当。     

“医院搞笑人”

“一个小丑进城,胜过一打医生。”在西班牙,有一群专门活跃在医院里的职业搞笑人,他们的工作就是用笑来减轻病人的痛苦。有医院统计,由于“医院搞笑人”的存在,患者的康复率在半年内上升了25．5％。     

“てぃゐ”和“着”的对比研究

众所周知,“てぃゐ”是日语持续体的标志,由于前面接续动词种类的不同,造成其用法复杂,难于掌握。汉语主要用动态助词“着”表示持续意义,那么,作为持续体,两者之间有没有一定的关联,从对照角度出发,利用文学作品中的对译实例,探讨“てぃゐ”和“着”的语法意义,找出两者的对应关系。通过比较,希望对日语教学和翻译有所启发和帮助。     

试论存在句中“了”和“着”的互换问题

在句型的作用下，静态存在句整个句子既可表示存在的状态，即类似持续的状态，又舍有前一动作过程达成之意。因此，存在句的“存在并继续”的意义，其实是“了，着”和“存在句框架”二者加合作用以后形成的。     

对外汉语教学中的“正”、“在”、“着”探析

现代汉语中用在谓词前边的“正”、“在”及用在谓词后面的“着”词性不同,但是在单独使用或搭配进入组合时却体现出共同的语法意义．而在很多句法环境中却不能互换．本文对此进行了分析探究。     

词语拾零（三八）：“登陆网站”还是“登录网站”？

现在“登陆”与“登录”的混用情况比较严重。2006年中央电视台春节晚会的主持人播报给赠台大熊猫取乳名情况的时候,电视屏幕下方列出了评选办法。其中一句是“欢迎登陆央视国际网站WWW.CCTV.COM参加评选。”其后,主持人宣读有关单位给全国人民拜年贺电的时候,屏幕下方又有一排     

现代汉语“了”、“着”、“过”的相关研究综述

对20世纪80年代以来汉语界及对外汉语教学界对"了"、"着"、"过"的相关问题研究成果进行全面细致的梳理,主要分为现代汉语本体研究、汉外对比研究及对外汉语教学研究,同时指出这些研究所反映出的问题。     

“别X着3”及“着3”

现代汉语中有三类＂别X着＂祈使句,＂别X着3＂祈使句在X、＂着3＂的句法性质、语义特征以及＂别X着3＂祈使句的语用功能等方面具有自己突出的特性。     

思考着行走在语文的“江湖”上

我曾“戏说”我的工作是“行走江湖”．江湖有其精彩与险恶,我却总是乐此不疲。以唐·吉诃德式的“疯狂”,实践着我的语文理想。     

说“着”的持续义

“着”表持续义，把“着”的意义概括为“进行”不恰当；“着”的“持续”义有动态的持续和状态的持续之分，在许多场合它们是对立的；“着”的“持续”义在语用中主要体现出一种描写性或描摹性，“着1”和“着2”分别有各自的描写功能。     

“福”字为何倒着贴？

清朝王爷的夫人叫“福晋”。恭亲王府的大管家为了讨好福晋,写了很多“福”字贴在王府四处。谁知家丁干活不仔细,把大门的“福”字贴倒了。福晋一看,可就恼火了。大管家急中生智,忙说：“大福到（倒）了,是吉庆之兆啊!”福晋一想,是呀,“倒”谐音“到”,原来是这么回事啊,不禁眉开眼笑,对家丁不但不罚,还给予了大赏。后来,大家期盼幸福来临,也跟着把福字倒着贴。     

副词“在”与助词“着”语义分析

副词在和助词着在语法意义上有相通之处,也有不同之处。相通之处表现为,它们拥有共同的语义特征——[+延续性]。相异之处表现为,它们存在两组对立的语义特征——[+事件判断]/[状态性质];[+存续性]/[+持续性]。副词在的语法意义可以界定为事件处于存续状态中;助词着的语法意义可以界定为状态的持续。     

发展着的“平台”

语言随着社会的发展而发展，这一特点表现在词汇的发展上尤为明显。新事物、新现象的出现，往往都会反映到词汇中来。词汇总是处于动态的变化发展中，词义也会随之发生历时变化，“平台”一词的意义变化即是这种情况的反映。     

与户县方言表示时态的“着”字有关的几个问题

1．户县方言以“着”字煞尾的祈使句里的“着”字，常常可以用“上、下”两字来替换，但是“上、下”两字局限于出现在“把”字句里。2．户县方言具有表示将然、已然时态的“V＋着＋V趋”式和“V＋的＋V趋”式。3．户县方言的“住”字也可以表示持续意义。4．户县方言的“动宾短语＋开／起”式的变体还有“动宾短语＋行”等形式。     

攀枝花本土方言的被动“着”字句和处置“给”字句

攀枝花本土方言是指攀枝花市农村县区居民的口头语言。本文介绍攀枝花本土方言被动＂着＂字句和处置＂给＂字句。普通话的＂被＂字句,在攀枝花本土方言中常用成＂着＂字句,普通话中的处置句在攀枝花本土方言中常用成＂给＂字句。通过这两种句式可以了解攀枝花本土方言在语法方面的某些特点。     

数学不妨“玩”着学

作为一名数学教师,我一直在思考：如何使学生“快乐”地学习“枯燥”的数学呢？钱昌本教授曾在他的“心动数学”中提出：“数学不妨玩着学!”这句话对我颇有启发。在预备年级“分数乘除法”的一堂公开课上,我就尝试着引导学生“玩”数学。     

尝试着塑造敏感女儿的“大度”

晚上，吃完饭，我在厨房收拾碗筷，女儿在餐桌旁煞有介事地给我“打电话”，这是她和我之间经常有的节目，我有一句没一句地和她对着话。一会儿，可能觉得不够过瘾，小家伙跑出去从我的包中翻出手机，作为道具，拿在手中继续装模作样地给我“打电话”。正说得起劲，只听“叭”的一声，手机掉到了地上。我过去捡起来，看看没事，沉下脸，一言不发地把手机放回包中，回来继续收拾碗筷。女儿见我不理她，就跑了出去。     

白烨预言“80后”明年将消失

名学评论家白烨在10月22日的“80后”写手蒋峰新书《淡蓝时光》的发布会上又出惊人之语，他预言明年“80后”这群青年写手将不再以群体出现。学评论家白烨认为，“80后”发展最主要的障碍是他们与坛主流力量没有形成互动。“‘80后’不关注主流坛，不与他们主动接近；