漫谈简笔画的口语教学效果

在进行英语口语教学时,我常运用情景、实物、挂图等形式进行教学,确实能引起学生的有意注意,有一定的教学效果。但这往往只能一次性的引起学生的神经兴奋,容易引起单一的刺激,容易使大脑产生抑制。口语教学的实践,促使我经常改变自己的教学方式,对运用简笔画丰富课堂的教学形式,提高口语的效果作了尝试。如在《实用英语》“Camplaining”这课的第一教时中,我先用英语作了“Introductory Remarks”。     

恰当使用学具 提高教学效果

恰当使用学具提高教学效果通辽市明仁实验小学毛永杰在小学数学中，组织学生进行必要的操作活动，这是义务教育《大纲》和８材的一个显著特点，也是当前数学教改的一个重要课题。一、加强学具操作，让学生主动获取知识。现代教学论指出：课堂教学过程是一个师生之间多向交...     

恰当运用多媒体提高作文教学效果

在作文教学中,恰当运用多媒体,有利于激活学生的想象和联想能力、激活学生的想象思维,有利于提高作文教学效果。     

恰当转化教学内容 提高数学教学效果

本文针对中职学生实际和职校数学教材内容多、难度大,数学知识又具有较强的抽象性、概括性和逻辑性的特点,从教材内容、教学形式和教学语言三个方面,在教学过程中恰当转化教学内容,有效提高了数学课的效率.     

采用恰当方法指导课外阅读

一、帮助学生选择读物首先,根据学生的年级和年龄特点选读。在推荐时,要注意作品的思想性和艺术性,要选择对学生有教育意义的、能够反映时代风貌和人物精神品质的作品。其次,要选择思想内容健康的作品,同时还要考虑到作品体裁的多样性。就内容来说,要选择有歌颂领袖的、有歌颂劳动人民的、有歌颂英雄人物的、有反映革命斗争和社会主义建设的;就体裁来说,有民歌、民间故事、童话、寓言、诗歌、小说、戏剧和散文等。二、制定指导课外阅读计划在每学期初,都要制定好指导课外阅读计划。指导课外阅读计划可包括:分析学生过去的阅读情况,提出本学…     

含恰当断面的好拟恰当半群

本文用左正则带、右正则带和恰当半群刻画了含恰当断面的好拟恰当半群的结构。     

恰当运用全英语教学 提升初中英语教学效果

英语学习离不开语言环境的熏陶。在初中英语教学中,恰当的运用全英语教学,借助必要的汉语进行辅助,坚持循序渐进的原则,由易到难,让学生沉浸在全英语的环境中,提高自己的英语综合能力,养成良好的语感。     

恰当运用地方史料提高历史教学效果

一、地方史料在促进学生理解历史、认识历史和发展思维、培养情操等方面的主要作用 1、引进地方史料，使学生感知历史．激发学习兴趣     

用好简笔画这支七彩笔

简笔画以生动的形象,创设了课堂语境;它是视听的结合,简化了听力理解;它具有灵活多变的形式,优化了课堂教学;它对心理的探索,演化了评价准则;简笔画应用过程中应注意的几个问题。     

情趣教学效果好

长期以来,学生对作文有着畏难、恐惧的心理,在作文中不会说自己的话,不会表达自己的思想和情感,更不会反映自己的生活。在多年的教学实践中,我将培养学生习作兴趣和提高其写作能力作为作文教学的目标,开展作文情趣教学,收到了较好的效果。     

小班教学效果好

英国最新研究表明,课堂学生人数太多会影响学生注意力和师生互动,小班教学效果更佳,不论幼儿园、小学还是中学都是如此。伦敦教育学院研究人员观察了英国多所学校的686名学生的上课情况,发现如果班里学生人数较多,学习能力差的学生注意力较难集中,与老师几乎没有互动。     

这样教学效果好

<正> 我院是一所业余性质的职工高等学校,培养对象是在职的机关干部.各专业的培养目标是:培养具有大学专科毕业水平、能坚持四项原则、又红又专的建设人材。为了完成培养目标,加速干部队伍的知识化、专业化,我们在教学上,密切结合成人教育的特点,以提高干部本职工作能力为中心,努力提高教学,力争取得显著成效。我院七九级财会专业在讲授政治经济学的过程中,教师从学员的工作实际出发,引导和启发学员     

对比教学效果好

认真开展教研活动,是提高教学质量的重要途径。在开展教研活动中,我们经过多次试验,认为同教材对比教学是一种较好的方法。我们在组织高一数学公开教学时,教研组集体讨论了“对数换底公式”的教法,根据“六认真”的要求拟定了教案,然后安排两位教师在同一天进行实践。开始部分教师对此不感兴趣,认为这是“比口才”,没有意思。但多数教师认为,有没有意思,必须通过实践才能下结论。于是对比教学就开始了。真是不比不知道,一比很有效。两位老师都是严格按照教案讲课的,但讲法各异,效果不同。评议中大家取得了一致的看法:一、语言表达是准确阐述数学概念,有效启发学生思维的教师必备的基本素质,是“提高45分钟效益”的重要手段,教师必须掌握这门艺术,必     

恰当用好否定性评价

在尊重学生人格、不伤害其自信心的前提下,教师在教学中适当运用否定性评价,对学生从反面进行教育是非常必要的.     

恰当使用微课,提升高中数学教学效果

在新课程教育改革背景下,将信息技术应用在高中数学课堂教学中,通过微课的形式激发学生的学习兴趣同时,调动学生学习的积极性和主动性,有助于学生深刻理解和掌握学习数学知识,还能提升课堂教学效果。本文围绕提升高中数学课堂教学效果,实施微课教学策略展开讨论,为高中教师应用微课提供参考依据。     

选用恰当的教学手段提高政治课教学效果

政治学科的内容是较为抽象的,初中学生对抽象的基本概念、基本原理的理解能力是有限的,这就需要教师在教学过程中选用恰当的教学手段,提高课堂教学效果。     

选用恰当的教学手段 提高政治课教学效果

政治学科的内容是较为抽象的,初中学生对抽象的基本概念、基本原理的理解能力是有限的,这就需要教师在教学过程中选用恰当的教学手段,提高课堂教学效果。     

用好教学简笔画 培养学生智力

生理学、必理学研究表明,人类一般智力因素的生长曲线呈负加速增长的趋势：在婴儿期和儿童早期发展很快,以后逐渐减慢。大约１４岁以后,智力发展速度趋于下降。在儿童智力发展的小学阶段,语文课是花时花力最多的学科,也是教师得以传授知识,发展学生智力所凭借的最重要课程之一,而语文教学的效率和学生能力提高有着直接的关系。在众多教学方法中,教学简笔画作为教学的一种辅助手段,是有效提高小学语文教学效率的重要工具。教学简笔画以它简洁快速又生动逼真的形象,把抽象变为具体,把笼统变为明晰,这一特点正适合小学生的思维特点…     

文言文教学中运用简笔画效果好

一次汉武帝召见出使西域归来的张骞,让他讲讲异域的风土人情。当张骞向武帝述说狮子时,由于武帝从未见过狮子,所以,不管张骞如何竭力描述,武帝就是不明白“狮子”的样子。张骞急中生智之下索来纸笔,当场为武帝勾勒出一幅“狮子图”,武帝马上弄清了狮子的体貌特征。由此笔者想到,我们教师平时给学生讲课,尤其是文言文的教学中,其中也有许多词