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周立宁 《语数外学习(高中版)》2013,(1):89-89
要教育、转变英语学习后进生,首先要了解这些后进生,了解他们形成后进的原因,进而提出对后进生教育的转化策略。本文将从家庭、学校、学生本人等方面提出对症下药的转变策略,只有这样才能让后进生提高英语学习的兴趣以及英语学习的能力,实现高质的英语教学。 相似文献
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对待后进生,有人主张要严格要求,认真管教;有人认为要尊重后进生的自尊心,要善于诱导他们向好的方向转变。我认为最好是把两者结合起来,以发挥更好的教育作用。苏州市第十三中学有一位班主任在这方面是深有体会的。他说:“教育后进生,开始我用压的手段,结果压得越历害,他们跳得越高,后来我用软的,他们也不吃那一套。到底应该怎样教育后进生?我经常在思索着。一次,我带初二年级一个班到方山劳 相似文献
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教育调查是一种比较常用的教育科学研究方法。比如我们要提高班级里部分后进生的学习成绩,在对这部分后进生采取措施之前,我们首先要弄清这部分后进生到底差在那儿,都是什么原因引起的等等。这个工作环节就是教育调查。对一项完整的规范的教育研究工作来说,教育调查是一个... 相似文献
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当前,我国的教育正在由“应试教育”向“素质教育”转轨,“素质教育”是以全面提高公民的素质为目的的基础教育,要实现这一目标,每个教师都必须有强烈的转化后进生的意识。用真挚的爱感化后进生。要教育好学生,首先必须热爱学生,这是教师职业道德的核心。要爱学生,既要爱优秀生,更要爱后进生。爱后进生,要给他们温暖,给他们鼓励,克服其心理压力,清除其掉队的失落感,让他们赶上来。我班有位男生,面黄肌瘦,头发如鸡窝,身上总有一股难闻的味道。同学们都不愿意与他同桌,更不愿意跟他在一起玩。我通过家访了解到:他因患先天性… 相似文献
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促进后进生转化是班主任工作的重要内容。怎样从每个人的特点和实际情况出发,采取切实有效的措施,唤起后进生内心渴求进步的动机,并创设有利于他们转化的外部环境,这是做好后进生工作的关键。在这方面,我的做法是:首先,要做转变后进生工作的有心人,平时留心学生的... 相似文献
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“在集体中教育”这早就成为一条重要的教育原则了。但是,在集体中如何进行教育才能卓有成效呢?在班集体中教育后进生,为什么有时班集体能有效地影响他,而有时他却占了上风,给班集体带来消极影响呢?对于诸如此类的问题,我们很有必要弄清楚,这对转变后进生的工作无疑是很有意义的。 相似文献
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《高等教育与学术研究》2008,(6)
对高中后进生实施素质教育应首先转变传统思想教育方式,全面提高后进生思想素质,在此基础上增加学生知识、技能总量,提高学生综合能力,同时要切实做好他们的思想转化工作,实现素质教育的基本要求。 相似文献
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帮助和转化后进生是我们义不容辞的责任和义务,要帮助后进生转为先进生,首先从教师做起,要转变以往对后进生不重视的观念,然后要找准其不求上进的原因,对症下药! 相似文献
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全面贯彻实施素质教育,要求教育要面向全体学生,使学生的潜能得到充分的发挥,从而提高全体学生的素质。转变后进生,是班主任工作的重点。转变后进生要有“三心”,即要有爱心、信心和耐心。一、爱心后进生由于经常犯错误,时常受到老师的批评及同学的讽刺和歧视,一般都比较自卑,对老师对同学存有戒心和敌意。要转变后进生,班主任首先要对后进生充满爱心,像对待儿女、朋友一样去关心他们,尊重他们的人格,了解他们的喜、怒、哀、乐,关心他们的衣、食、住、行,为他们排忧解难,逐步取得他们的信任,使他们消除戒心和敌意,乐于将心里话告诉老师。老… 相似文献
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王卓文 《宿州教育学院学报》2011,14(5):108-110
后进生在每个班集体里都或多或少存在着,作为班主任要了解教育对象,区别后进生类型。在后进生转化方面,要诚心相待、要关心爱护、要热心帮扶、要爱心激励。要选择适合教育的方法,转变教风,培养良好学风,确保后进生转化取得成功。 相似文献
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数学具有高度的抽象性、严谨的逻辑性和应用的广泛性。随着九年义务教育的发展,初中阶段不可避免地出现了后进生,严重影响了数学教育质量的提高。因此,构建高质量、高水平教育的一个重要内涵就是把那些教育过程中产生的后进生及时加以转化。而要想转化初中的数学后进生,首先要明白他 相似文献
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不论什么样的学校都有后进生的存在.这是客观事实。后进生的形成既有家庭不良教育的影响,以教育方面的失误,又有不良社会环境的外因及自身心理发展的内因。要转化后进生,首先就要热爱他们.与此同时,还必须深入了解他们,区别他们的类型,注重方式方法,对不同的后进生采取相应的教育方法。 相似文献
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近几年来,由于国家高考政策调整,高校扩招引发普高扩招,抢走了中专招生的一大部分生源,大量中等或中等偏上的初中毕业生进入高中就读,这样进入中专学校的生源质量相对较差。这就使中专校中的“后进生”比例大幅度上升,怎样教育这些“后进生”也就成了摆在广大教育工作者特别是中专教育工作者面前的重要课题。笔者在长期的班主任工作中,初步积累了促使“后进生”转化的一些经验,在此撰文,与同仁磋商。在转变“后进生”的工作中,首先要弄清形成“后进生”的原因,然后再根据实际情况制定转化“后进生”的措施。“后进生”形成的原因是多面、复… 相似文献
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后进生的教育是中职教育教学工作必须面临的问题,我们应把后进生的教育作为一个系统工程,有计划,有步骤,循序渐进.后进生的管理,首先要解决教师和后进生的思想问题,教师必须有一个良好的、积极向上的心态,学生必须统一思想.在管理中要突出后进生管理的三个中心,要遵循学生的特性,加强方法的引导.各种活动的开展,是"后进生"转化的最佳方式. 相似文献