共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
于洪波 《高等教育与学术研究》2006,(4)
在利益多元化的现代社会,进行荣辱观教育十分必要。尤其是针对广大大学生的荣辱观教育是高校乃至整个社会的当务之急。为此,必须从政治理论课程体系、其他教育环节、校园文化、教师师德、社会共建等多个方面努力,达到社会主义荣辱观成为其行动指南的目的。 相似文献
3.
大学生践行社会主义荣辱观状况的他评研究——兼谈知荣教育的必要性 总被引:1,自引:0,他引:1
采用调查问卷分析了高中生对大学生践行社会主义荣辱观状况的评价及接触程度对其评价的影响.结果发现:高中生对大学生荣辱观践行的评价总体偏好,知耻的评价分数高于知荣,并在一些指标上存在显著的性别和年级差异;与大学生接触程度影响高中生对大学生践行荣辱观的评价,最后提出应加强知荣教育等相应的教育建议. 相似文献
4.
5.
<正>荣辱观是人们在依据一定的思想道德标准进行自我评价和社会评价活动中逐渐形成的关于荣辱观念的总和。凡生活在社会中的人们,都有自己对于荣与辱的看法和理解。中专学校是 相似文献
6.
知荣明耻、践行社会主义荣辱观是提升研究生素质的关键所在.对研究生进行社会主义荣辱观教育,要科学引导,强化研究生责任意识;要着眼小处,培育良好行为习惯;要运用多种方法,拓宽研究生践行荣辱观的有效途径;要重视校园文化建设,不断优化育人环境,塑造道德实践氛围;要理顺体制,探索建立长期有效的教育评价机制. 相似文献
7.
近年来,应试教育之风日隆,学校、家长无不以成绩、分数为风向标,德育成了摆设,其在学校教育中的位置一退再退,大有被排挤出学校之势。究其原因,德育不像分数、升学率那样能排名次,搞奖罚,一句话,德育是费力不见功的慢性话。然而,学校毕竟是育人的地方,德和智如人的双腿,缺一不可,学校岂能培养出一条腿长、一条腿短的“瘸子”学生。由此而论,学校不能为一时的“成绩”而丢了德育,就是说学校教育不能太功利化,否则,“十年树木,百年树人”就成了一句空话![编者按] 相似文献
8.
9.
王志洲 《中国职业技术教育》2007,(12):62-64
“八荣八耻”作为荣辱观教育的基本内容已经明确,中等职业学校必须采取切实可行的形式与方法使对中职学生荣辱观教育的“教法”有特色、“形式”有创新、“思考”有目标、“学习”有榜样、“践行”有氛围.做到荣辱观教育的形式与方法更好地体现内容与目标的要求,以提高教育的实效性。 相似文献
10.
社会主义荣辱观教育对当代大学生尤为重要。作者认为,大专院校应围绕师德建设的导向性,课堂教学的渗透性,课外活动的实践性,言行规范的约束性而展开,注重大学生道德教育的引领,道德修养的内化,道德行为的自律。 相似文献
11.
陈小娅 《湖北广播电视大学学报》2007,27(2):5-7
胡锦涛总书记提出的要引导广大干部群众特别是青少年树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,对于我们用科学发展观统领教育工作全局,加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育,全面推进素质教育,培育中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有十分重要的指导意义。 相似文献
12.
成人教育是我国社会主义教育事业的重要组成部分,是培育社会主义“四有新人”的重要阵地。因此,在成人教育中开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育,对于培育出更多更好的社会主义四有人才,显得极为重要。本文分析了在新形势下加强社会主义荣辱观教育的重要性,阐述了提高成人荣辱观教育的对策和措施。 相似文献
13.
社会主义荣辱观对全社会特别是青少年学生提高道德认识,树立正确的荣辱观,强化知耻之心,改善社会风气,具有十分重要的指导意义.多渠道、多途径地在高职学生中开展社会主义荣辱观教育,是一项关系着未来社会能否健康、稳定、和谐发展的重大事业. 相似文献
14.
近年来,应试教育之风日隆,学校、家长无不以成绩、分数为风向标,德育成了摆设,其在学校教育中的位置一退再退,大有被排挤出学校之势。究其原因,德育不像分数、升学率那样能排名次,搞奖罚,一句话,德育是费力不见功的慢性活。然而,学校毕竟是育人的地方,德和智如人的双腿,缺一不可,学校岂能培养出一条腿长、一条腿短的“瘸子”学生。由此而论,学校不能为一时的“成绩”而丢了德育,就是说学校教育不能太功利化,否则,“十年树木,百年树人”就成了一句空话!但抓德育更要注重方法,如果德育也背概念,记理论,搞考试,那其结果就会事与愿违! 相似文献
15.
高职学生社会主义荣辱观教育,要以师德建设为基石,以心理科学的基本原理为指导,更新教育手段和教育方法,将荣辱观教育融入校园文化建设之中,在构建和谐校园的过程中,建立人与人、人与校园、人与自然的统一和谐. 相似文献
16.
高等学校对大学生进行社会主义荣辱观教育,任务重要而紧迫,意义重大而深远。如何扎实有效地抓好在校大学生的社会主义荣辱观教育,切实提高大学生社会主义荣辱观教育的针对性和实效性,本文遵循大学生道德建设的规律和特点,联系当前大学生的思想实际,着重从方法上进行了探讨。 相似文献
17.
戴优强 《成都教育学院学报》2007,21(4):73-74,128
文章分析了"八荣八耻"论述对于学校德育工作的意义,提出了学校德育工作应以树立社会主义荣辱观为核心的观点,介绍了结合学生思想实际开展思想教育的方法. 相似文献
18.
本文以胡锦涛同志阐述的“八荣八耻”社会主义荣辱观为指导,针对大学生未来地位的特殊性和在荣辱观方面存在的问题,分析社会主义荣辱观与大学生思想政治教育的关系,拓宽高职学院学生荣辱观教育途径与形式。 相似文献
19.
杜顺林 《郧阳师范高等专科学校学报》2006,26(4):138-140
当今社会正出于全面转型时期.复杂而不成熟稳定的环境。对青少年学生的影响是深刻而深远的,尤其是在道德素质方面。以“八荣八耻”为核心内容的社会主义荣辱观教育活动的适时开展,为学校的道德育人营造了良好的社会氛围.也指导着学校德育教学的创新和实践。 相似文献