从教学实践论高中英语教学中的学法指导

学会自我学习是加强素质教育的重要内容,也是适应时代发展和形势变化的内在要求。在中学英语教学中,要指导学生掌握正确的学习英语的方法,要使学法指导进行有效,必须培养学生良好的学习习惯,学法指导特别重要和关键,是提高学生学习主观能动性的根本途径。     

高中英语教学与“授人以渔”

学会学习是素质教育的重要目标之一,也是顺应时代发展的需要。让学生会学习是教师必须担负的责任,教师的教学观念也应从＂授人以鱼＂到＂授人以渔＂,从单纯的讲授书本知识更新为教会学生如何学习。从高中英语教学的角度,首先分析了在学法指导在高中英语教学中的重要作用,并分析了如何充分利用教材进行有效的学法指导,最后总结了正确的学法指导所产生的积极效果。     

谈高中英语学法指导

正确的学习方法可以使学生的学习事半功倍。教师不仅要教会学生学什么,更重要的应教会学生怎样学。要使学法指导进行有效,必须引导学生树立正确观念,培养学生良好的学习习惯并教授学生学习技巧。     

谈高中英语学法指导

正确的学习方法可以使学生的学习事半功倍。教师不仅要教会学生＂学什么＂,更重要的应教会学生＂怎样学＂。要使学法指导进行有效,必须引导学生树立正确观念,培养学生良好的学习习惯并教授学生学习技巧。     

加强学习方法指导,提高数学学习能力

数学学法指导是一个由非智力因素、学习方法和学习能力组成的动力系统、执行系统、控制系统的整体,对其中任何一个系统的忽视,都会直接影响学法指导整体功能的发挥。因此,教师应以系统、整体的观点进行学法指导,以加强学生的修养,激发学生的学习动机,指导学生掌     

现行高中英语教材教法之我见

高中英语在实施素质教育过程中所用的教材,内容涵盖面广,具有典型性,信息量大,注重渗透思想性,富有文化内涵和时代气息.学法教研和学法指导越来越引起教师的重视,教师的职责不仅是研究教材教法,传授知识,还必须指导学生正确的学习方法,开发学生学习潜能,为他们离开学校后继续学习英语切实打好基础.     

高中英语词汇学习困难及其对策

提高高中学生词汇的学习能力,首先必须了解学生的困难,针对学生的实际来设计训练方案,重视学法方面的指导。     

加强学习方法指导，提高数学学习能力

数学学法指导是一个由非智力因素、学习方法和学习能力组成的动力系统、执行系统、控制系统的整体．对其中任何一个系统的忽视．都会直接影响学法指导整体功能的发挥。因此．教师应以系统、整体的观点进行学法指导．以加强学生的修养．激发学生的学习动机．指导学生掌握和形成具有自己个性特点的科学学习方法．养成良好的学习习惯．提高数学学习能力。     

现行高中英语教材教法之我见

高中英语在实施素质教育过程中所用的教材,内容涵盖面广,具有典型性,信息量大,注重渗透思想性,富有文化内涵和时代气息。学法教研和学法指导越来越引起教师的重视,教师的职责不仅是研究教材教法,传授知识,还必须指导学生正确的学习方法,开发学生学习潜能,为他们离开学校后继续学习英语切实打好基础。     

学习型地理课堂的创建

教师的教学过程应该是学生的学习过程,实现学习型地理课堂要正确处理教法与学法的关系,从学习角度出发设计教学方法,进行学法指导,完成教法与学法的配合。     

培养初中学生自主学习数学的能力的研究

新课改要求突出学生学习的主体地位,教师需要实现角色转变,为学生思维开发主动探索创造良好的学习环境。本文从营造良好的学习气氛、学法指导、思维启迪、分层训练等角度,对培养学生自主学习数学能力进行探析,重点强调营造环境和学法指导两个方面。     

培养初中学生自主学习数学的能力的研究

新课改要求突出学生学习的主体地位,教师需要实现角色转变,为学生思维开发主动探索创造良好的学习环境。本文从营造良好的学习气氛、学法指导、思维启迪、分层训练等角度,对培养学生自主学习数学能力进行探析,重点强调营造环境和学法指导两个方面。     

落实课改理念推进课堂教学

要提高课堂教学效率,教师必须在课堂教学中,根据学生的生活经验,展开互动交流,改进评价方式,加强学法指导,营造一种亲和的学习氛围,这样才能调动学生学习的兴趣,培养学生的自主学习能力.     

在电化教学中教师如何引导学生掌握学习方法

未来的教育是应试教育向素质教育转化的过程 ,因此 ,要求在基础教育阶段 ,把教会学生学习 ,也就是教师要引导学生掌握正确的学习方法 ,摆在教学工作中的重要地位 ,这也是素质教育的基础性所决定的。那么在电化教学中 ,如何通过恰当使用电教手段来指导学生掌握学习方法 ,这是教师主要研究的课题。凭借电教指导学法研究 ,我们是从培养学生良好的学习习惯 ,研究电教媒体指导学法 ,教师以组织学生进行学法交流进行几方面的总结 ,以期待同行们的指导和帮助。1　从培养学生良好的学习习惯入手无论是传统教学 ,电化教学 ,还是二者有机结合的多媒体…     

浅谈小学阅读教学中阅读方法的指导

在小学阅读教学中,教师的作用是对学生进行认识学习规律的引导和掌握学习方法的指导,通过渗透学法指导、回顾学习过程、迁移、序列训练等方式,有意识地把学法指导和学习品质的培养作为重要的教学目标同时进行,达到“教是为了不教”的目标.     

浅谈初中数学学习的主动性培养

本文从备课中体现和保障学生的主体地位,激发学习兴趣,让学生学有动力;加强学法指导,让学生有"法"可依;发展学习能力,让学生学有创见;注重因人施教,让学生有个性四个方面,对数学教学中如何培养和发展学生学习的主动性进行了探讨。     

如何提高数学课堂的有效性

要提高课堂教学效率，教师必须在课堂教学中，根据学生的生活经验，展开互动交流，改进评价方式，加强学法指导，营造一种亲和的学习氛围，这样才能调动学生学习的兴趣，培养学生的自主学习能力。     

落实课改理念 推进课堂教学

要提高课堂教学效率，教师必须在课堂教学中，根据学生的生活经验，展开互动交流，改进评价方式，加强学法指导，营造一种亲和的学习氛围，这样才能调动学生学习的兴趣，培养学生的自主学习能力。     

浅谈学生英语自学能力的培养

如何使学生在知识和技能的学习中掌握科学的学习方法并灵活运用于学习中逐步形成较强的自学能力,就是教育者对受教育者进行的学法指导,即学习内容的指导和学习方法的指导,这在中职外语教学中尤其重要。现就此问题进行研究以达到培养学生自学能力的目标。     

浅谈职业新课程改革下电工基础教学模式

《电工基础》是一门专业技术基础课,在职业新课程改革下要提高这门课程的教学效果,就必须优化教学内容,加强学法指导,灵活运用多种教学方法,增加学生的学习兴趣,突出学生的主体地位。