师爱让教育更有智慧--自主生态融合发展德育创新模式课题引领下教育感悟

教育是一种大智慧,作为一名教师,需要我们多思索、多钻研,更好地开展日常的教育教学工作,以发展好每一位孩子,教育好每一个学生作为宗旨。鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。”我们会在这份爱中丰盈每个孩子的生命。     

用爱铸就未来

一、尽量把爱送给每个孩子爱是教育的基础。都说爱是无法平均分给每个人的,但是作为一个班主任,对待班里的这群孩子必须得让他们都感受到你的爱。也许有时我们会无意间忽视或者冷落某个孩子,但是待到察觉时一定要及时调整,及时送出关爱。张同学是我们班的学困生,学习对于他来说毫无意义,他甚至没有理想。在课堂上老师们从来不怎么理会他,而他也总是在一个角落里趴着无所事事地乱画或     

让“师爱”凑近语文课堂

“爱”不仅是教育的一切,更是教育成功的保证。马斯洛关于人的需要学说告诉我们：每个人都有被人爱和受人尊重的愿望。如果我们能让每个学生在爱的阳光中成长,学生的潜能就会被激发。     

让鼓励陪伴孩子成长

没有一个孩子生下来就注定会是天才,也没有一个孩子命中注定会碌碌无为。一切取决于后天的培养和教育,父母则是其中最为直接的因素。每个父母都爱自己的孩子,但我们很多爱的方式并不能被孩子接受和认可,特别是在孩子成绩不理想的时候。我们当家长的往往比较急躁,轻则不厌其烦、苦口婆心,让孩子觉得我们唠叨,他们反而不以为意甚至不胜其烦。重则大骂,让孩子产生恐惧感,还美其名日：“这也是一种爱的方式。”     

浅谈班主任工作中“爱”的艺术

“教育是爱的艺术。”用爱去交流,用爱去教育,让爱走进班集体,把爱给予每个学生,就会得到学生的理解和家长的支持,从而丰富班主任工作的内容,有效提高学生素质教育。     

爱是教育的永恒主题

教育是爱的艺术,在新课程改革的今天,我们更需要有爱心的教师。人文关怀是新课程改革的重要理念之一,关爱学生,关注生命是教育教学的总体目标。我们在教育教学中要学会爱、奉献爱、收获爱和享受爱。用爱的辐射来温暖学生,用爱的传递来净化学生,用爱的裂变来提升学生。让每一个教师都奉献出爱,我们的教育就会更精彩。     

爱是教育的永恒主题

教育是爱的艺术,在新课程改革的今天,我们更需要有爱心的教师。人文关怀是新课程改革的重要理念之一,关爱学生,关注生命是教育教学的总体目标。我们在教育教学中要学会爱、奉献爱、收获爱和享受爱。用爱的辐射来温暖学生,用爱的传递来净化学生,用爱的裂变来提升学生。让每一个教师都奉献出爱,我们的教育就会更精彩。     

让爱的种子在自主德育的理念下生根发芽--“自主生态--融合发展”德育创新培养模式课题实施感悟

学校教育,德育为先,在孩子成长的历程中,师爱是孩子成长的一种在指引,让每个孩子可以健康的在教育的芳草园中绚烂绽放,而教师作为孩子成长的领路人,我们要做的就是将这种爱播种在孩子心田,并用我们的智慧为雨露,让爱的种子在学生心中生根发芽。     

让爱走进学生的心灵——谈班主任工作点滴体会

用爱去教育学生,让学生真正感受到老师对他的“爱”,这是班主任顺利开展工作的基础,用爱去教育我们的学生,使每个学生在原有的基础上更快更健康的成长,用爱去宽容学生,用爱去指导学生,最终他们必会成为让我们骄傲的学生.     

谈寓德育于劳动课教学之中

<正>面向21世纪的基础教育,其紧迫任务是由应试教育转向素质教育.素质教育是全面提高青少年学生和思想品德、科学文化和心理、劳动技能素质,培养能力、发展个性为目的的教育.这与学校德育的基本内容_“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”是密切相关的.其中.“爱劳动”是社会主义道德建设的一项基本要求,是素质教育的重要组成部分.我们必须重视和加强对青少年学生的劳动观点的教育,充分认识、发挥劳动课在学校德育教育中的地位和作用,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的献身有中国特色社会主义事业的建设者和接班人.     

动之以情,晓之以理——浅谈班主任工作的两种方法

<正>热爱学生,是每个班主任必须具备的教育素质,班主任要用爱的高温消融学生心田的孤独和冰冷。爱就是给予、关心、责任感和尊重,让学生体验到班主任对他们的热爱和对他们的希望,使学生在心理上得到满足,从而乐于接受教师的教育,使教育达到理想的效果。但是爱必须有一定的方法,不能用教育者的盛气凌人爱学生,也不能用纵容和庇护爱学生,导致学生心理上的逆反。最有效的爱是与学生打成一片,尊重、信任他们,掌握学生思想、学习、生活中的热点和兴奋点,实现     

我的十大教育信条

<正>之一:教育的全部秘诀就在于爱。没有爱,就没有教育。因为爱,让每个学生都抬起头来走路;因为爱,让每个学生都洋溢着灿烂的笑容;因为爱,让每个学生都能自由地成长。爱学生,就是要尊重学生,理解学生,宽容学生。于永正老师说得好:"在教育的现实中,我们不允许不尊重学生。尊重是教育的第一原则。"爱学生,就是要把学生当作自己的孩子,用爱滋润学生健康成长。     

师爱的方程式

<正>陶行知先生说:"我们必须变成孩子,才配做小孩子的现实。教育需要思想,需要用行知思想提升教育的品质,更需要有成千上万有思想的教师,有自己明确的教育理想和教育追求。"爱"源于高尚的师德",爱"意味着无私的风险。教师对孩子的哎,不是出自个人的感情,而是出自社会的需要、教育的需要,这种爱是稳固的、深厚的,是鱼教师所肩负的社会责任紧密相连的,这种责任和爱能超越一切,汇聚成一般无可阻挡的力量,创造出我们逛会和伟大的事业。一、教师的爱首先要了解孩子     

浅析小学后进生的教育与转化

"爱每个学生难,爱差的孩子更难",后进生的教育与转化是每位教师不可推卸的责任。后进生成因多种多样,我们要正确认识和对待每一位学生,用科学的方法,创新的理念,捕捉每一位学生身上的闪光点,持之以恒地用自己的爱心,因材施教,后进生的转化必然会有成效,我们的学生必将成为社会有用的人才。     

德育的起点和目标的关系

我国的中学德育一直都是理想化的教育,有人戏称为“玫瑰色”的教育,她绚丽、温馨、令人憧憬。首先我们的德育目标,是崇高的“五爱”。“五爱”虽然爱得神圣,但爱得太大太空洞,少先队的呼号则是“准备着,为共产主义事业而奋斗!”“时刻准备着”。青少年身心发展的规律告诉我们:孩子就是孩子!用些孩子们既不明白的而又毫无兴趣的东西,对低龄的少年儿童进行教育,不但没有丝毫实际意义,反而会引起孩子的“逆反”乃至排斥。这样,在孩子们还根本不能理解时就讲滥了,而到真正需要学生接受并为之奋斗时,孩子们则早已因为“逆反”而排斥了。因而苏霍…     

在实践中发展德育文化

一、用先进的德育文化为孩子的发展开辟新空间 我们把孩子引入一个宽广辽阔的"教育场",让每个人都拥有发展的机会。我们为每个孩子颁发雏鹰奖章,使荣誉不再遥不可及;我们开展绘画、舞蹈等丰富多彩的活动,使孩子的个性潜能得到充分发挥;我们举办"科技月"创作大赛,使他们的创新精神和实践能力不断增强。我们凭着对生命的关注和热爱,创造出一片"海阔凭     

德育应体现时代性

新课程的培养目标指出,课程改革应体现时代要求,要使学生具有时代性,要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的优秀传统。教育的根本功能是促进人的成长与发展,努力使每个学生成为志向高远、人格健全,基础扎实、特长明显,勇于创新、善于实践的有用之才。要针对不同年龄学生的特点,及时充实和调整德育内容,让小学生在社会公德教育中形成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的道德情感。学校的一切工作,最终都是为了促进人的发展,为人的发展服务。社会主义改革开放和现代化建设,为青少年的成长提供了广…     

《爱的教育》读后

《爱的教育》,我是一口气读完的,虽然我没有流泪,可是我的心已经承认,这是一本洗涤心灵的书。吸引我的,是那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊……这部处处洋溢着爱的著作所散发出来的那种深厚、浓郁的情感力量,真的很伟大。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华。虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感。爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它。《爱的教育》一书中…     

新课标下语文教学的德育渗透

全国知名教育专家任小艾在她的多次教育讲座中曾说道:没有爱,没有情感,就没有教育!的确教育是一门艺术,一门思想的艺术,特别是语文教学。而这艺术的精华归根结底就是:用心、用情去爱每一个学生,所以我们在教育教学的每个细节中,都要含着深深的师爱,这师爱将化为学生一生的财富。笔者从事语文教学多年,向学生传授知识一直是我的教学重点,却很少向学生进行品德教育,今年聆听了全国著名教育学家魏书生的精彩感人报告后,我深感德育在语文教学中的重要性,面对新教材,我认真反思,并重新界定了我的语文教学观。     

让爱托起自信

教育是爱,没有爱就没有教育;教育是尊重,没有尊重就没有教育;教育也是一种宽容,不懂得宽容的教育是不完整的教育。其实每个学生都是一幅生动的画卷,每个学生都是一个发展中的个体。我们要以一颗平常心、用一种发展的眼光去看待学生的缺点,学会去宽