教师应在课堂教学中关注学生心理成长

学生的心理健康越来越受到重视，许多学校开设了心理健康课、心理咨询室。但是，在多年的教学与心理咨询中，使我深刻认识到，真正使学生心理健康成长的重要渠道是教师的课堂教学。教师在课堂教学中潜移默化地渗透心理健康知识，对学生的心理成长起着重要的作用。所以，在课堂的教学中关注学生心理成长，应该成为现代教师追求的教学目标。     

心理健康教育能力是教师应具备的能力

心理健康教育旨在教学环节中渗透心理健康知识和技能，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐的发展。当学生出现心理问题时，是否能从教师那里得到直接、及时的帮助，这成为教师的神圣职责，这项义务是以老师具备心理健康教育能力为前提的。     

浅谈高中语文课堂教学有效导入技巧

正在教学这个舞台上,教师应该找到良好的切入点来拉开课堂的帷幕。良好的开端是成功的一半,高中语文教学,课堂导入环节对于后续教学过程有着重要的影响。良好的导入能够激发学生的学习兴趣,凝聚学生的注意力,营造轻松愉悦的教学情境。具体来说,导入环节有许多有效的技巧,本文将进行简单介绍。一、知识导入知识导入,就是在课堂导入环节利用语文知识之间的关系来设计导入语。这样的导入方法最大的优点在于能够开阔学生的视野,丰富学生的知识储     

学校心理健康教育的主渠道

学校心理健康教育的主渠道应该是学校日常的教育教学工作。在实践中,我们主要做了以下几方面的工作：通过课堂实施心理健康教育在课堂教育教学活动中,师生的心理互动,对学生心理健康的发展具有极其深刻的影响。因此,课堂教学应当成为。心理健康教育的主渠道。１．树立新型评价标准我们提出,一堂好课的标准不仅要看教师教得如何精彩,学生学到了多少知识,更要看学生是否提高了整体素质。比如,是否获得了积极的情绪体验,是否激发了学习相关知识与技能的兴趣,是否提高了表达、交往、动手能力等。２．抓好３个基本环节一是课前设计环节…     

浅析CAI课件在中国古代史教学中的优势与不足

针对计算机辅助教学在中国古代史教学中的优缺点进行探讨,它的优点在于可以增加知识容量,更加直观、生动,能激发学生的积极性;缺点在于容易流于形式,使教师失去在课堂中的主导地位.因此,在教学中应该发挥其优点,避免其不足.     

英美文学教学中的心理健康教育

大学生心理健康教育是一项系统工程,渗透在大学教育的每一个环节中.英美文学教学中,在教授知识的同时结合专业特点,有效地对学生进行心理健康教育和疏导,是对高校心理健康教育课程和心理健康咨询的有益的、必要的补充.     

当代大学生心理健康教育模式初探

大学生心理健康教育是大学生素质教育的主要环节.当前大学生在新的社会环境下,面临众多心理健康问题,因此,心理健康教育具有重要的实践意义.当前大学生的心理健康问题,主要表现在大学环境适应、人际关系交往和竞争压力等方面.针对其根源,应该从专业心理健康教育队伍建设、体育锻炼和教学以及心理知识教育等方面,构建大学生心理健康教育新模式.     

浅谈多媒体辅助综合英语教学

多媒体辅助综合英语教学体现了建构主义的理论观点,即“以学生为中心”,注重学生对所学知识的意义建构。借助多媒体软件PowerPoint2003辅助综合英语教学,将其运用到介绍背景知识、分析文章结构以及词汇学习等各个教学环节都显示出了该教学方法的优势。但在教学的过程中也应该注意保持教师的主导地位,避免过分依赖多媒体软件,才能使多媒体课件真正收到积极的教学效果。     

在校本课程中培养创新人才的策略和教学模式课题阶段研究报告

教学应该为学生提供什么，是知识还是方法。知识是教学的主旋律，通常方法融于知识教学之中，一般只是侧重解题的方法。在方法与思维方面，这样够吗?尤其是高中阶段的教学。有没有必要进行方法与思维教学，如果进行方法与思维教学，应该包含那些内容，价值取向是什么，如何进行。     

多媒体辅助教学要用在刀刃上

多媒体辅助教学的优点是人所共知的,它主要是利用多媒体技术图文声像并茂、形象生动的长处,对学生形成刺激,从而提高学生的好奇心和学习兴趣,能够把抽象的知识和生动的情境有机地结合起来,帮助学生加深对知识的理解和掌握,有助于提高能力．但我们在用多媒体辅助教学的同时,不能忽略了传统的教学方法,针对不同类型的知识内容,多媒体辅助教学与传统教学要有机整合,想方设法把多媒体辅助教学用好、用在刀刃上．     

心理健康教育在初中化学学科教学中的渗透初探

教育的根本目的不仅是教学知识,更重要的是育人。心灵是健康成长的关键,初中生的心理健康教育更是学校的重点,但是我国针对初中生的教学并没有心理健康教育课程,所以在教学中更应该重视心理健康教育的渗透,使学生在学习的同时心理健康更能得到发展,为将来的学习及生活打下良好的基础。     

浅议综合英语教学中的背景知识介绍

《综合英语》是一门训练学生综合英语技能尤其是阅读理解、语法修辞和写作能力的课程。它通过阅读和分析内容广泛的材料来扩大学生的知识面,加深学生对文章的理解能力以及巩固学生的英语语言技能。如果能够在教学过程中加入一些与文章相关的背景知识介绍,可以在多个方面帮助学生提高英语水平。我们应该在综合英语的教学中积极运用好这项教学辅助手段并不断加以完善和改进。     

在教学中对学生进行心理健康教育

学生的心理健康与否，是他将来能否成才的关键，良好的心理素质，是靠后天的培养和锻炼的。心理学家预言：未来的社会公民不但要具有丰富的知识技能，强健的身体素质，更重要的是要有良好的健康心理素质。小学生是未来的建设者和接班人，必须从小培养他们养成良好心理素质，在教学中各学科教师应该挖掘教材中隐藏的教育资源，对学生渗透心理健康教育。     

探究心理健康教育在幼儿园教学中的渗透

在当前的教育领域中,教师对学生们的心理健康教育必不可少。我国教育改革的力度在不断增加,尤其对于幼儿园教师而言,幼儿时期是培养健康心理教育的最佳时期,幼儿教师更应该对于学生们的心理健康状况有所了解,将心理健康教育融入至幼儿园教学中,对于学生们日后健康活跃、积极向上打好基础。     

从练习讲评说开去

学生练习是获取知识进行实验活动的一种方式，是学生把知识转化为能力的必要的媒体之一，是教学过程中不可缺少的一个环节，尤其在学科教学复习阶段。教师在教学中如何讲评学生的练习，才能培养学生的多方面能力呢?学生的练习老师批改后，会发现每个学生都不同程度地存在着一些错误。     

将心理健康教育有效地渗透到农村小学语文教学中的体会点滴

小学语文教学不仅应该注重学生知识的掌握,感知、理解、记忆、判断等智力因素的发展,更应该注重语文学科的人文性的发挥,注重利用语文学科中进行心理健康教育的优势,在语文教学中渗透心理健康教育,激发学生的学习兴趣,培养学生良好的心理品质和健全人格,帮助学生树立正确的人生观,把小学教育真正优化成素质教育。     

在数学教学中渗透心理健康教育

数学教师应当在数学教学过程中有意识地运用心理学的原理和方法，在授予学生一定的知识、技能，发展他们智力和创造力的同时，维护和增进学生的心理健康。数学教学渗透心理健康教育是在消除一切有害于学生心理健康的不利因素，预防因此而导致学生心理失常，使学生能在宽松、和谐、愉快的情境中，在无过重心理压力的状态下学习，以维护和促进学生的心理健康。     

中职心理健康课“三环节”教学法的应用

如何在中职学校心理健康课中创设活动,让学生在情绪体验中获得知识并且实践运用,使心理健康教育课真正达到知、情、行三个教学目标的有机结合呢?近年来,我尝试运用"三环节"教学法,将心理健康教学的三个教学目标设计成一个合理的组合方式和运作过程,以期提高心理健康课的教学效果。     

构建和谐课堂关注心理健康

人们对和谐的音乐赞叹不已，对和谐的山水心旷神怡。胡锦涛总书记在十六届四中全会上提出构建和谐社会。作为一名高中英语教师，应该为和谐社会的构建做些什么呢？和谐课堂是我们师生都向往的，我们应该在英语教学中进行心理健康教育，使学生获得知识，发展能力，形成品质，塑造性格。使学生在生理素质、心理素质和社会文化素质上和谐发展，最终达到提高学习积极性、提高教育教学效果的目的。在英语课堂教学中，如何构建和谐课堂，渗透心理健康教育呢？     

关于教学一些环节的几点看法

如何把教学过程的几个环节做好，最终会影响学生的学习习惯．这需要我们老师多动脑，多反思，多研究．我们在平常的教学和备考中，怎样才能让学生真正获取知识，达到知识的灵活运用呢？我认为以下几个方面我们教师应该处理好和做好。