形形色色的剧毒生物

希拉毒蜥：希拉毒蜥是世界上仅存的两种濒临灭绝的毒蜥蜴的一种。它的下颌十分有力,长有可怕的毒牙。当它咬到猎物时,毒液会从伤口进入猎物体内,由体内的淋巴腺带到身体的其他部位。一旦毒液到达心脏,毒素就会迅速进入猎物的血液。这种毒素攻击的不是血液而是血管壁。     

形形色色的生物适应现象

生物适应环境是生态平衡的一条重要的规律。有许多物种灭绝了,是因为它们不适应变化了的环境,只有适应性强的物种才生存下来。适应作为生物生存的重要因素,是生物生存的一种机制。面对环境的变     

转基因生物的安全性

现代生物技术的飞速发展，在给人类带来巨大收益的同时，生物安全也成了国际上倍受争议的问题。本文较全面地介绍了转基因的安全性，阐述了我国的生物安全现状及对策，就转基因产品对人类健康、生态环境的潜在危害、以及国际上现有的评价措施进行了综述。     

挑战极限的形形色色生物

<正>地球上有很多生物能够忍受极其恶劣环境,现在就让我们看看这些形形色色的极限生物吧!卤虫它们的卵比一粒细沙还小。这些卵可以忍受100℃的沸水。它们会等海水冷却后才孵化出来。     

转基因生物的安全性

生物技术是一把双刃剑，在给人类带来巨大利益的同时，也可能产生一系列风险。目前，转基因生物的安全性引起了人们的普遍关注。     

转基因生物检测技术简介

在基因工程中,目的基因导入受体细胞后,能否稳定维持和表达其遗传特性,必须通过检测才能确定。本文从DNA、mRNA、蛋白质三个层次介绍转基因生物的检测技术。     

转基因技术应用及转基因产品安全性研究进展

转基因技术已被广泛应用,但是转基因生物的安全性在世界范围内备受关注.本文简要综述了转基因技术的应用及转基因生物安全性的研究进展,并介绍了转基因生物的发展前景.     

"转基因生物和转基因食品的安全性"教学设计

采用思考、分析、推理、判断、辩论等相结合的方法,围绕转基因生物和转基因食品的利和弊进行讨论,使学生体会到参与社会问题讨论和决策的方法;在教学中让学生通过自主学习、对话、讨论、整理材料等,来提高学生的研究性学习能力、合作学习能力,增强团队意识。     

送你一朵曼陀罗

正陌生人,早上拉开窗帘,尚在迷迷糊糊时就趴在窗台跟你通话,看楼下两棵不知名的树在雨中摇摆,叶子被冲刷得干净又光亮,天上有乌云笼罩着,我觉得非常自在。以前每天起来望它们一眼,都是光秃秃的,今天却仿佛是一夜间绿起来的,那种风吹枝叶的沙沙声也非常好听。以前是不是同你说过,念大学住学生公寓时,阳台正对着大海,下过雨,时常会见到两道彩虹。我并不明白是什么原理,我不知道的事情很多,但不妨碍我变得开心,就像此刻。     

送你一朵莲花

正亲爱的妈妈:你好!我坐在写字桌前写下这篇文章,而你却远在北京出差,看着桌前的这杯水,心像莲花般盛开。不记得多少次你被我气得几乎眼泪都要夺眶而出;不记得多少次你为我而摔伤,而我却还蒙在鼓里,当你不小心流露出的痛苦神色被我看到后问你怎么了,你都会勉强露出一个微笑说没事;不记得多少次夜里发烧,你都会从睡梦中醒来给我倒水,喂药,盖被子,在床边看着我睡着;不记得多少次……     

送你一朵小红花

<正>“送你一朵小红花,遮住你今天新添的伤疤……”遭遇不幸时,身边人的鼓励和爱能化作对抗苦难的勇气。而当一个学生失去了幸福的家庭,那学校或许就是她心理的最后一道防线,老师是能吹散她心理阴霾的春风,同学是能给予她温暖的阳光。歌声再次响起,我用小红花为婷婷赋能,用爱找寻生命的力量……初中时,婷婷的父母两地分居,她和爸爸一起生活,家庭原因造成了她敏感又要强的性格。高二春学期,婷婷的爸爸被诊断为癌症晚期,在6月7日不幸去世了。     

转基因技术及其产品的安全性探讨

本文就转基因技术的定义、转基因产品的生产概况进行了简述，并着重就转基因技术和转基因产品的安全性问题进行了较深入的探讨。     

作为生物反应器的转基因植物

以转基因植物作为生物反应器生产抗霍乱、乙肝等疫苗,可提供大量的抗体,且价格低廉;此外,在生产生物降解塑料、工业用润滑剂和洗涤剂等化工产品上具极大的优越性.     

送你一朵赞美花

【活动理念】在我们的文化传统中,我们会很容易发现他人或自己犯的一个小错误,而对于他人及自己的优点却觉得是理所当然的,从而不太在意甚至忽略。这使得我们在认识自己和他人时发生偏差,从而影响自我评价,形成不正确的自我概念,也影响对他人的评价,以至影响人际关系。本次心理健康活动课旨在通过行为训练,引导学生学会赞美他人、发现他人的优点,感受被他人赞美的喜悦,并学会接受赞美和欣赏自己的优点,学会以一种积极的心态来看待生活。     

独特的转基因产品

转基因技术是生物技术(又称遗传工程)的重要内容之一,方法是在某一种生物中引进该物种没有的某种外源性基因,从而使之服务于人类。由于科学家的努力,目前这一技术取得了突破性的进展——     

转基因生物及其检测方法

利用基因修饰和重组DNA等生物技术使生物体的遗传物质发生改变,这种生物就称为基因修饰有机体（GMO）,或转基因生物。1983年世界上第一例转基因植物构建成功,1985年第一尾转基因鱼问世,1986年转基因生物批准田间试验。1994年Calgene公司研制的延熟番茄成为首例被批准商业化的转基因植物。目前,已投人实际应用的GMO大多为农作物（以下GMO均指作物）。     

简述转基因动物的几种生物反应器

本文简述了转基因动物的血液生物反应器、乳腺生物反应器、膀胱生物反应器和家禽输卵管生物反应器。     

转基因植物对生物多样性的潜在影响

介绍了目前转基因植物的类型，分析了转基因植物的杂草化倾向、基因漂流和基因异源包装的可能性及转基因植物与其他物种间的演化关系。阐述了转基因植物对生物多样性的潜在影响。     

生物教学：如何让高中生了解转基因的真相

生物学是一门研究生物以及生物与环境关系的学科,在高中生物中涉及到一些转基因的相关知识。生物教育工作者应具有历史使命感,在生物教学中让学生充分认识到转基因的真相,这不仅符合新课程理念中情感态度价值观的目标要求,也有助于学生树立环保意识、责任意识、危机意识,在以后的生活中能正确的对待转基因产品。在生物课堂中,生物教师不仅仅要传授生物学知识,还应让学生树立正确的价值观,人生观和世界发展观,而让学生正确的认识转基因就是一个很好的体现。     

转基因生物对环境问题影响的思考

随着生物技术的发展,特别是基因工程的发展,越来越多利用转基因技术获得的转基因生物进入了我们的视线,同时关于转基因生物的安全性问题已成为大家关注的一个问题,通过转基因生物对环境影响的分析和思考,有助于帮助我们正确应对转基因生物未来的发展.