对“提高企业经济效益”认识的几个误区

误区一：企业利润增加意味着经济效益的提高简析：经济效益是衡量一切经济活动最终的综合指标。它一般是通过经济活动中劳动消耗同适合社会需要的劳动成果的比较,来表明经营效果的“盈利”或“亏损”。适合社会需要的劳动成果是指一个企业在一定时期内,所生产出的使用价值总量,用价值表示,就是企业的生产总值。劳动消耗是指在生产过程中各种资源的消耗,即生产过程中人力和物力的消耗,用价值表示,则反映在企业的生产成本上。生产总值超过生产成本的差额就是利润。利润是一个绝对数,经济效益是一个相对数。经济效益的高低取决于两个因…     

搞清企业经济效益的几对关系

所谓企业的经济效益,就是企业的生产总值同生产成本之间的比例关系。用公式表示:经济效益=生产总值/生产成本。因而要提高企业的经济效益,就要降低企业的生产成本,以最小的资源消耗,生产     

浅谈水泥企业成本管理的特点

企业的关键在效益 ,效益的关键在成本 ,已成为企业的共识。我国水泥工业起步晚、基础差 ,生产技术落后 ,企业管理水平低 ,耗费大 ,相对其它行业 ,高技术含量的发展速度和整体经营状况令人担忧。如何以成本管理为中心 ,全面带动企业管理 ,改善企业素质 ,提高经济效益成为摆在水泥企业面前的重要课题。一、水泥成本的构成水泥企业的生产成本 ,就是在生产过程中发生的各种消耗的综合货币表现 ,它包括生产过程中所消耗的生产资料的价值和付给劳动者的劳动报酬。具体讲 ,水泥企业产品成本项目有 :1、原材料。包括构成产品实体的原料 (石灰石、粘…     

对“经济效益“认识的几个误区

在高一《思想政治》第三课“提高企业经济效益”这一内容的教学过程中,学生对“经济效益”的认识存在着一些误区。误区一:利润越高,企业的经济效益越高[简析]利润是生产总值超过生产成本的差额,它不同于经济效益。经济效益是生产总值与生产成本的比值。所以,企业利润增加,经济效益未必好。只要当利润增长幅度大于成本增加幅度时,企业经济效益才能提高。二者又有着密切的联系,企业如果不盈利就谈不上经济效益。一般来说,经济效益好的企业,利润一定高。盈利是企业的目的,提高经济效益是根本出发点,二者相辅相成,不可分割。误区二:劳动生产率越…     

对“经济效益”认识的几个误区

简析：利润是企业生产总值扣除生产成本后的差额。而经济效益是企业的生产总值同生产成本之间的比例关系，通常用成本利润率和资金利润率来衡量：     

《政治经济学》学习指导(2)

15.在商品经济条件下,怎样才能使经济活动真正具有经济效益?如何正确处理企业经济效益和社会经济效益之间的关系?(1)经济效益,是指劳动占用、劳动消耗与有用成果的比校.劳动占用、劳动消耗少,有用成果多,经济效益就好,反之,经济效益就差.(2)在商品经济条件下要使经济活动真正具有经济效益,必须具备以下三个条件:第一、产品符合社会需要.只有为社会所需要的产品,才能销售出去,其价值也才能实现.因此,产品符合社会需要,是获得经济效益的基本前提.第二、产品的销售收入在补偿了生产成本以后还有剩余.第三、资金占用少,即经济效益表现为占用尽可能少的资金,生产出尽可能多的为社会所需要的产品.     

《政治经济学》重要问题选答

14、什色是经济效益?衡量经济效益的标准是什么?企业提高经济效益的意义和主要途径是什么? ①经济效益,就是从一定社会经济制度的角度,对某项经济活动的效果所作的评价。 ②衡量经济效益的标准: a、社会主义企业生产一定质量和数量的产品,同生产这些产品的劳动占用和劳动消耗的比较中得到评价。 b、实现社会主义生产目的程度。 c、社会经济效益如何。 ③意义:它对整个国民经济的发展和人民生活     

试论职工教育的经济效益

1982年8月4日赵紫阳同志在全国工业交通工作会议上提出。“要讲求经济效益”,“我们讲经济效益,首先应当明确这样一个主要观点,就是要以尽量少的活劳动消耗和物质消耗.生产出更多符合社会需要的产品。”所谓经济效益,是指经济活动的成果和     

安徽省高等职业教育(专科)资源共享的策略研究——基于效益原理的分析

管理学中的"效益原理"是指以尽量少的消耗和资金占用,生产出尽可能多的符合社会需要的产品,不断提高经济效益。引用到教育系统中,就是要以尽量少的资金和人员投入,实现高职院校的资源共享,培养出符合社会需要的毕业生,不断提高学院的声誉,营造和谐的、有利于大学生可持续发展的教育环境。     

提高经济效益必须要明确的几个问题

社会主义经济效益是指经济活动中劳动消耗费和劳动占用同符合社会需要的劳动成果的比较,应包括:企业的生产成果同社会需要的比较,生产的有效成果同劳动消耗的比较,生产的有效成果同劳动占用的比较。对于提高经济效益的必要性和紧迫性我们有必要重新全面地认识。我们必须在提高经济效益的前提下求速度,当经济发展速度与效益发生矛盾时,必须使速度服从效益。在微观经济效益和宏观经济效益中,宏观经济效益是根本,提高经济效益最重要的是提高宏观经济效益。     

《管理会计学》学习辅导

一、简答题:(包括名词概念解释和原理性问题) 1.变动成本法:基本原理就是在计算产品生产成本和存货成本时,只包括产品在生产过程中所消耗的直接材料、直接人工和变动制造费用,而把固定制造费用全数一笔列入收益表内并用“期间成本”的名称,作为贡献毛益的减除项目。 2.安全边际量:是反映实际或预计销售量的安全程度的一项很重要的数量指标,即实际或预计销售量超过保本销售量的差异数。安全边际量越大,说明企业的业务经营越安全。它的计算公式是:     

提高经济效益应当重视商品的生命周期

提高经济效益,就是要以尽量少的劳动消耗,生产出更多符合社会需要的产品。所谓符合社会需要,就是要求企业生产的产品,能够适销对路,用户满意,顾客欢迎。要使产品适销对路,必须做好市场预测,重视商品的生命周期。     

试论教师与教育投资的经济效益

赵紫阳总理在六届人大作的《政府工作报告》中指出:“各部门、各地方和所有企业一定要牢固地树立提高经济效益的观念,绝不能只讲投入,不讲产出,只向国家要投资,不为国家作贡献。”教育是整个国民经济体系中的一个重要部门,国家对其每年都有大量的投资。要用好这笔投资,多为国家作贡献,就必须十分注意讲究经济效益。一定费用的投入,总要取得一定的产出。投入与产出进行比较,就是经济效益问题。讲究经济效益,就是要以尽可能少的投入取得尽可能多的产出。物质生产部门的产出是产品,其投资的经济效益表现为以尽量少的活劳动消耗和物质消耗,生产出更多符合社会需要的产     

ERP在石化企业生产计划精细化的探索

PP模块(生产计划Production Planning在SAP中的简称)是ERP系统的一个核心模块.在PP模块的业务实现过程中,最主要的工作就是生产订单的下达(即生产计划发布)及生产订单技术完成(即完成数据确认),生产订单是生产成本的收集载体,反映了生产过程的投入/产出情况、费用的消耗情况等.因此生产订单的精度是实现企业精细化生产管理的关键.     

注重经济效益的我见

经济效益是以尽量少的劳动消耗和物质消耗,生产出更多更好的产品。在经济效益上,社会主义经济与资本主义经济本质的不同点在于:资本主义的效益是资本家为了获得更多的剩余价值,社会主义的效益是生产符合社会需要的更多、更好的产品。我国深入开展的增产节约运动,其根本目的也就是为在我国经济建设中,全面提高经济效益,以充分体现社会主义制度为优越性,保持国民经济的持续发展。     

关于经济效益几个问题的重新思考

一、科学技术与经济效益一般地说,经济效益是指在生产和再生产过程中,劳动占用和劳动消耗量同劳动成果之间的比较。简单地说,就是投入与产出之比。而产出的变化主要取决于投入的资源的配置状况,较多的产出(或较好的经济效益)通常是在投入不变时资源更为有效配置的结果。在假定科学技术不变的前提下,人们通常的或合理的行为方式,就是寻求和利用现有的最佳的技术手段.以求得某种效益的最大化。原因在于在技术条件不变时,在可供选择的众多手段中肯定存在某种能实现最大化效益的手段。这时,什么是可利用的生产资源,什么是可生产的产品,以及这些产品的产出与资源投入的关系,都恒定地取决于所拥有的不变的科学技术。相应地,此时的经济效益就是指在现有不变的科学技术条件所提供的可供选择的手段中寻求到配置资源的最佳方式以获得最大产出。     

企业生产资源配置中的线性规划方法初探

任何企业进行生产的人力，物力，财力资源总是有限的。线性规划就是研究怎样最有效地利用这些有限的宝贵资源。企业生产资源的最优配置应该从两方面来理解“最有效地利用资源”，一方面是对于一定数量的人力，物力，财力资源，在生产中合理安排，充分利用，保证取得最大的经济效益（极大值问题）；另一方面是对于一定的生产任务，经过科学安排，保证用最小的消耗去完成（极小值问题）。     

剖析对“消费”认识的八大误区

误区一:消费就是个人生活消费【简析】消费有广义、狭义之分。广义的消费包括生产消费和生活消费。狭义的消费指生活消费。生产消费指生产资料和劳动力在生产过程中的消耗,如厂家购买原材料;生活消费是指人们为维持自身的     

转变经营方式提高教学效益

"效益"即效果和利益,经济效益是衡量一切经济活动的最终指标,企业的经济效益是企业一切经济活动的根本出发点.对于企业来说,唯有不断提高经济效益,才能增强企业的市场竞争力.对于教学来说,也要讲效益.唯有不断提高教学效益,才能适应时代发展,培养出能实现中华民族伟大复兴的新世纪人才.企业的经济效益是企业生产总值同生产成本之间的比例关系,教学效益就是师生对教学投入的时间,精力同学生创新经营能力,探索、解决问题的能力,协作能力,自主能力等综合能力培养的比例关系.教学效益是教学一切活动的根本出发点,是衡量一切教学活动的最终综合指标.企业主经营的是企业,老师经营的是课堂,要实现教学经营方式,由粗放向集约型的大转变,也必须对课堂结构进行根本性调整.     

电大经济效益初论

所谓经济效益,是指人们在经济活动中的劳动消耗(包括物化劳动消耗和活劳动消耗)与所得到的劳动成果之间的比较。简言之,是投入与产出之比(劳动消耗为投入,劳动成果为产出)。对教育单位来说,教育部门属于非物质生产领域,并不提供物质产品,其本身的性质、特点决定了经济效益的问题比较复杂。作为教育单位,主要是提供一定熟练程度的劳动者。更确切地说,教育单位所提供的是体现在劳动者身上的知识与技能。所以教育单位经济效益的考核是一个新的课题。电大是发展我国高等教育中的一所新型高校,在近十年中得到了迅速发展并