非语言交际在英语课堂教学中的应用

英语是一种交际工具,英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力。使用交际工具的能力是在使用当中培养的,这种能力是否培养起来了,也是在使用当中检查的。使用英语进行交际是英语教学的中心问题,也是英语教师在工作中必须时刻注意和认真考虑的问题。英语教学里的交际原则,要求教师把英语作为交际工具来教,也要求学生把英语作为交际工具来学，还要求教师和学生课上课下把英语作为交际工具来用。教学活动要和以英语进行交际紧密地联系起来，力争做到英语课堂教学交际化。     

浅谈如何培养小学生的英语交际意识

学习英语的最终目的是为了交际。培养小学生的英语交际意识,倾听是英语交际的基础,说是英语交际的关键,背景文化常识是英语交际的补充。     

英语交际能力的培养

英语是一种交际工具,英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力。英语教学里的交际原则,要求教师把英语作为交际工具来教,也要求学生把英语作为交际工具来学,还要求教师和学生课上课下把英语作为交际工具来用。教学活动要和以英语进行交际紧密地联系起来,力争做到英语课堂教学交际化。     

用英语交际:高中英语教学的目标

语言是一种交际工具。英语作为交际工具其目的主要是培养学生使用这种交际工具的能力。英语教学的交际原则,要求教师把英语作为交际工具来教,也要求学生把英语作为交际工具来学,还要求教师和学生课上课下把英语作为交际工具来用。下面就如何进行英语交际的培养进行简单的说明。     

英语教学应注重运用的实效性

<正>学习英语的目的是获得使用它进行交际的能力。在学习英语的过程中,语音、语法和词汇规则作为工具帮助学生熟练使用已学到的英语,指导学生在课内外大量操练交际技能,明确英语学习的目的,理清英语学习中语法和交际的关系,掌握学习英语的方法,注重交际能力的培养。英语是用来交流、学习和传承历史与文化的工具。英语是一种交际的工具,也是人类交际的一种形式,整个社会结构都是通过英语调节的。英语的学习就是一个不断学以致用的过     

对EFL环境下大学生英语交际意愿的实证研究

调查了EFL环境下大学生英语交际意愿的现状,并探讨英语交际意愿和英语交际自我效能、英语交际焦虑的关系。结果显示：受试的英语交际意愿水平较低,且交际意愿随着交流人数、交际对象和交际场景的变化而发生改变。同时,受试的英语交际自我效能和交际意愿之间呈中度正相关,英语交际焦虑和交际意愿之间呈中度负相关。据此,作者提出一些有针对性的教学改进措施,以激发大学生的英语交际意愿。     

侧重听说训练,提高大学生英语交际能力

英语是交际工具。英语教学的目的是培养学生运用英语进行交际的能力。文章分析了大学生的英语口头交际能力水平及学习状况,结合语言交际的规律,提出了侧重听说训练的教学策略,以提高学生的口头交际能力和实现培养学生的英语综合应用能力的目标。     

农村高中生英语交际能力的培养

英语交际能力是个体运用英语语言知识进行交流的能力,包括语言能力、语用能力和策略能力三个方面。农村高中生的英语交际能力相对较差,亟待加强。从农村高中生英语交际能力培养存在的问题看,多管齐下、多方努力是改变农村高中生英语交际水平落后的根本举措。     

谈中学生英语交际能力的培养

语言是交际的工具,语言学习最终是为交流服务的。提高中学生英语交际能力既是外语教学的出发点也是其归宿。使用英语进行交际是英语教学的中心问题,也是英语教师在工作里必须时刻注意和认真考虑的问题。培养中学生英语交际的能力可从以下方面做起：全面认识英语交际能力;营造和谐氛围;语言操练;教学过程培养;组织生动活泼的课外活动培养交际能力。     

浅谈如何培养高中学生英语口语交际能力

语言是人类交际的工具。英语作为一门语言,学习高中英语的最终目的都是为了用英语进行交际。高中英语教学的实质是交际,即通过师生之间、学生之间的交际活动,在物质操作和思维操作的基础上认识英语、掌握英语,形成运用英语的能力。总之,高中英语教学的最终目的是培养学生使用英语这种交际工具的能力。笔者结合自身教学实践,谈谈自己的几点看法！     

英语交际教学法述论

语言是交际的工具。交际环境的好坏对英语语言的学习 ,特别是对英语语言技能的掌握至关重要。在剖析中学英语应试教育弊端的基础上 ,对在中学实施英语交际教法的重要性和必要性 ,以及如何开展英语交际教法进行了粗浅的探讨     

英语课堂教学的优化

近年来,中学英语课程改革的趋势和主要内容就是从以往的注重语言知识的学习转向注重语言交际能力的训练和培养,从传统英语教学转向交际英语教学。英语的交际法教学是交际英语思想的体现,它以培养学生运用英语进行交际的能力为目的,主张一开始就训练学生听、说、读、写英语的四种技能,从根本上提高英语交际的能力。     

大学英语教学中学生交际能力的培养

外语教学的目标是培养学生的跨文化交际能力,提高用英语进行交际的能力是大学英语教学的出发点和落脚点.本文由分析目前大学英语教学的现状和误区引出了大学英语教学改革应重视交际能力的必要性,在阐述英语交际能力理论基础上,提出了在实践中如何培养大学生的英语交际能力.     

交际法在英语教学中的实践

我们学习英语的目的是了解英语国家文化,开拓国际视野,更好地完善和发展自我,并且有在今后的生活和工作中运用英语的能力,这一能力主要体现在能用英语进行交际。因此,我们在课堂教学中要重视对学生交际能力的培养,把英语作为交际工具来教、来学、来用,教学活动要和以英语进行交际紧密联系起来,做到课堂教学交际化。     

论在网络化学习环境下英语交际活动的设计

英语交际活动是培养英语听说读写语言运用能力的主要教学形式。网络时代在网络技术的支持下 ,人们的交际方式、交际渠道、交际空间、交际内容等都产生了变化 ,为英语学习创设了网络化学习环境 ,本文着重讨论网络化学习环境对英语交际活动的影响、网络英语交际活动的基本模式及网络英语交际活动的基本形式。     

优化教学过程 培养交际能力

英语交际能力是听、说相互联系的双向交际能力。它要求学生必须具备英语听力理解能力及英语口头表达能力 ,同时还要求学生了解必要的英语语言交际文化。本文从英语交际能力的这一特点出发 ,结合英语教学实践 ,讨论了培养中学生英语交际能力的方法和途径。即加强听力训练 ,提高听力理解能力 ;创设语言环境 ,鼓励学生开口 ;对比英、汉语言交际文化 ,说地道英语     

拓展口语教学方式提高英语交际能力

语言是重要的交际工具,学习一门语言的最终目的就是更好地交际.小学英语教学,培养小学生的口头表达能力和交际能力是教学的重中之重.而小学生刚刚接触英语,没有英语基础,缺乏英语使用交际的语境,如何提小学生的口语交际能力是小学英语教学迫切需要解决的问题.     

高职高专学生英语礼貌用语教学研究

英语礼貌用语可使交际双方确保和谐的人际关系,使交际在和平友好的气氛中进行,从而达到交际的目的。高职高专英语教育的培养目标是要求学生必须具备综合运用英语进行交际的能力。因此,外语教学不应只是语法的讲解和词汇的学习,在外语交际课堂上传授和训练学生使用英语礼貌用语,增强学生的文化敏感性,是培养学生获得英语交际能力的有效途径之一。     

英语交际能力培养初探

交际原则是初中英语教学过程中的一项重要原则。英语教学的交际原则,要求教师把英语作为交际工具来教,也要求学生把英语作为交际工具来学,还要求教师和学生课堂和课外把英语作为交际工具来使用。     

交际英语教学法在实践中的应用

<正>交际是英语的基本功能,交际英语教学法是英语语言教学的方法之一,其基本目的是通过英语交际来提高语言的水平。中学英语教学的最终目的在于培养学生英语的基本运用能力,而这种能力,要通过语言训练的方法逐渐培养。使用交际英语教学法组织教学能够从使用语言这个实际出发,并且要求教学过程尽量实际化。交际英语教学法强调在语言运用中学习语言,运用是手段,学习是目的,从而达到相互理解和交流,并达到学习英语的目的。