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国际私法是一门应用性很强的法学专业课。长期以来，其教学方法一直采用传统的教师讲学生听的方式，整体效果不甚理想。由于案例教学法生动、形象，重视学生参与，因此，将案例教学法运用到国际私法教学中，可取得事半功倍的效果。 相似文献
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全球化时代已经形成，全球化时代的国际私法有一系列新的发展趋势。全球化时代中国国际私法立法也应在保持中国特色的基础上顺应国际趋势，加强成化立法，增强其灵活性和适当性，体现社会本位，以促进国际民商事关系的发展。 相似文献
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马志强 《开封教育学院学报》2010,30(3):27-29
国际私法是法学类本科生必修的核心课程之一,具有涉外性、广泛性、复杂性等特点,理论性与实践性较强,学生较难掌握。在国际私法教学中,必须积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及现代化的教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生合作交流、自主探究、勇于创新的能力。 相似文献
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在初中《历史与社会》课运用案例教学法,将更有助于学生的学和教师的教。而要真正体现案例教学的魅力,要求教师对案例课堂讨论有着较高的调控能力和引导艺术。案例讨论开局之即,教师应给学生积极的鼓励,调动学生讨论的欲望,并给学生的讨论提供线索,以引发学生的思维;案例讨论展开之时,教师要巡视观察,认真倾听,捕捉信息,纠正偏差,疏导焦灼,以拓展学生思维;案例讨论收尾之刻,教师对学生的讨论应予以积极评价,肯定正确,剖析错误,指明不足,明确观点,以优化学生的思维。 相似文献
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国际私法是以涉外民事关系为调整对象、以解决法律冲突为中心任务、以冲突规范为最基本的规范的关于民法的法律适用法。在大学第二学位开设国际私法,对将来学生从事有关国际民商事交易、在国际民商事交易中提供法律服务、解决国际民商事纠纷等职业和在更广泛领域的就业是十分必要的。 相似文献
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谢潇 《当代教育理论与实践》2013,(2):108-110
《国际私法原理》属于肖永平老师在国际私法教学方面的代表专著之一,通过对该著作的反复研读,并对照作者在同一领域中的另一代表作——《肖永平论冲突法》,从目标价值、体系框架和行文方式3方面对两书之差异进行分析比较,试图解读《国际私法原理》一书在教研教改方面的突出特色,从而推进教学思维模式新的变革。 相似文献
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国际私法双语教学的问题及其对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
李志春 《湖北广播电视大学学报》2007,27(7):112-113
双语教学是经济全球化和教育国际化对我国高等教育提出的新要求。国际私法实行双语教学,是培养复合型法律人才的需要。由于师资和考核机制的欠缺、教材的不相适应、学生的外语能力不高,国际私法的双语教学存在诸多问题。因此,有必要从师资、学生素质、双语教材、教学手段、教学模式等方面入手加以完善。 相似文献
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袁岳霞 《襄樊职业技术学院学报》2008,7(6):90-92
法学实践教学是对传统的法学教学方法的挑战,改单一课堂讲授教学模式为多种实践教学模式．使法学专业学生能迅速适应法律职业岗位的需求。针对国际私法学自身的学科特点,在搞好理论教学的同时。通过案例教学法、模拟法庭教学法、诊所式教学法等多种实践教学模式方法来提高法学专业学生的实践能力和创新思维能力。 相似文献
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师范类高校的法学教育相对其他学科,还处于冷门地位。国际私法教学中存在不少问题。国际私法被重视的程度不够。编写符合中国国情的国际私法教材势在必行,重视中国案例的纳入。国际私法教学方法需要改进。应激发学生的学习兴趣;案例教学使课堂学习效果更好;双语教学应逐步实施;高校领导应重视国际私法的教学安排。 相似文献
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实施案例教学法的方式多种多样,但在应用型法学本科《国际私法》教学中,基于学生法律思维能力培养的案例教学,教师应以典型案例为中心,根据国际私法课程教学目的、教学内容和教学方法等因素,适当采用案例讲授式、师生互动式、个案全程教学法等案例教学方法,以实现教学目的,培养学生法律思维能力。 相似文献
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案例教学法形成于美国哈佛大学医学院和法学院,其后运用于商业或企业管理教学。世界闻名的哈佛大学商学院和目前我国62个高校的MBA(工商管理硕士)的培养方式主要采用的就是案例教学法。法律常识教学中的案例教学法,就是教师引导学生对精选的案例进行分析和讨论,从中获得法律知识,增强法律意识和法治观念,提高用法能力,最终提高法律素质的一种教学方法。其案例与MBA教学中的案例有所不同,它仅指已发生的可做典型事例的法律案件。下面是我们在《法律常识》教学中运用案例教学模式的实践与体会。 相似文献
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时庆涛 《吉林广播电视大学学报》2008,(5):110-111
“软件工程”是信息管理与信息系统专业的主干课程,也是一门指导信息管理与信息系统分析的关键课程,它与计算机专业“软件工程”课程的教学内容、教学重点是不一样的,由此本文总结了在专业教学过程中存在的问题,并给出提高软件工程教学效果的几点建议。 相似文献
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《solidworks软件应用》课程是一门理论性和实践性都很强的课程,采用案例教学法可以克服传统教学方法形式呆板、内容枯燥的缺陷,并能激发学生的学习兴趣,培养学生的创新及分析能力,提高学生的学习效果;同时利用局域网络技术,及时了解学生掌握solidworks软件应用的程度,针对不同层次的学生及时安排不同难易程度的任务,以满足多个层次学生的需求,全面提高教学效果。 相似文献
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徐娟娟 《宿州教育学院学报》2012,15(2):105-107
在《劳动法学》课程教学中运用案例教学法,充分体现了教学过程的实践性、启发性、典型性和实效性,使学生能够较好地掌握劳动法学理论和劳动法律规范。在案例教学实施过程中,教师要重点把握三个环节,即课前指导学生分析案例,课中讨论案例,课后运用案例。教学实践证明,案例教学法在《劳动法学》教学中,可以培养学生的创新精神和实际解决问题等能力,还可以帮助教师理解教学中的问题,掌握对教学进行分析和反思的方式。 相似文献
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目前在国际私法双语教学中仍存在不少问题,如教材不能满足需要、优秀师资缺乏、学生英语水平低等.为此,应采取加强教材建设,提升师资水平和针对学生英语水平采取分层次教学等策略,以促进国际私法双语教学质量不断提高. 相似文献
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对《国际贸易实务》教学过程中运用案例教学法的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
刘兵权 《四川职业技术学院学报》2010,20(1):79-81
案例教学法非常切合于国际贸易实务课堂教学。案倒要密切服务于教学内容和教学目的,案倒教学的优势主要是在课堂上的互动教与学,教师的精心设计、组织和学生的积极参与。案例分析报告是学生对案例思考与课堂讨论后形成的书面材料,有助于学生将所学知识系统化、总结与提炼,案例教学应和其他教学方法配合使用,根据实际情况综合运用各种教学方法才能达到理想的教学效果。 相似文献
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《新疆历史与民族宗教理论政策教程》教学法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
《新疆历史与民族宗教理论政策教程》是一门向新疆高校各族青年学生传授新疆历史、马克思主义民族理论和中国共产党民族政策的课程。论述了如何通过教学改革,采用多种方法和手段进行教学,使《新疆历史与民族宗教理论政策教程》成为一门学生真心喜爱,终身受益的课程。 相似文献
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案例教学法在《市场营销学》教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
叶小梅 《中国校外教育(理论)》2009,(1)
市场营销学是一门综合性、实践性非常强的应用科学.案例教学法在培养市场营销专业学生的创新精神和专业素质等方面具有独特的、不可替代的作用.本文结合作者的教学实践经验,对案例教学法在市场营销学教学中的应用进行了探讨. 相似文献