经济发达地区教师继续教育的跨世纪发展趋势

我国沿海经济发达地区的教师继续教育工作启动早，发展平稳，效果显，这些地区都制订和颁布了关于在职教师继续教育的地方法令或法规，为教师继续教育工作铺设了健康发展的轨道，这些地区重视教师进修院校的建设，充分发挥已有培训队伍的作用，它们都把培训工作的重点放在教师学历补偿教育和骨干教师培训方面，并创造出不少成功的有影响的经验。     

电大继续教育:联合与协作

国际上的继续教育近年来已发展成为社会各界共同关心和支持的事业,逐步形成国家立法、企业资助、院校参与、社团支持的综台发展趋势.人类即将进入二十一世纪,更要强调全球观念、合作意识.为发展我国的市场经济,我们也要树立参与全球合作、全球竞争的观念.我国的继续教育现状是:特别需要政府给予重视,特别需要行政管理领导的支持与群众组织的推动相结合.依据此特点,作为远距离教育的开放大学,中国的广播电视大学在10年的继续教育发展进程中,正在更多地注重联台与协作的办学方式,以促使电大的继续教育迅速发展.所谓联合与协作,即在电大系统外部与政府部门、科研院所、社会团体、高等院校、大型企业集团密切台作,共同开发并组织实施全国范围内的规模较大的继续教育项目.作为赋有远程教育优势的广播电视大学,在电大系统内部应提倡团体的协作精神,在外部要逐步建立起有机的协作关系.在继续教育的发展进程中,不论是外部的合作还是电大系统内的协作,都需要优势互补、共担风险、共同受益.     

思想建党:跨世纪的重大课题

在 2 1世纪加强思想建党更具有特殊的重要性和紧迫性 ,我们应该着眼时代的要求 ,着眼于党的干部思想政治素质 ,联系工作实际 ,用邓小平理论武装全党 ,用“讲学习 ,讲政治 ,讲正气”来提高党员干部的思想政治素质 ,开展批评和自我批评 ,增强思想建党的有效性 ,加强党风廉政建设     

跨世纪的课题:转变教育思想

跨世纪的课题：转变教育思想●刘智运近年来,高等教育体制改革和教学改革日益深入,一场以提高质量意识、树立素质教育观念为中心的转变教育思想和教育观念的讨论和研究正在兴起,并成为推进高等教育各项改革的先导。在这场转变教育思想和教育观念的讨论和研究中,要继承...     

电大继续教育的良好开端

中央电大遵照国家教委的指示,从1986年8月31日开始,利用通信卫星电视教育频道开办继续教育节目,迄今已播出13种节目共500多学时,收看人数达50多万人。从节目的内容来看,目前侧重在工程继续教育和财经继续教育两个方面:1、工程继续教育的节目主要有:①《现代工程师继续教育》。以茅以升同志主编的《现代工程师手册》为基本教材,辅之以补充讲义;学习现代工程技术中的通用技     

创新:电大继续教育的活力之源

在知识经济时代，创新就是电大继续教育的活力之源。电大继续教育是在不断创新中发展的，并应有多种创新的途径和措施。     

跨世纪教育课题:教育重心的转移

跨世纪教育课题：教育重心的转移●钟启泉一、思考教育问题的两个维度教育事业是一桩兼具永恒性与时代性的事业。教育本身具有不管社会如何变化而“超越时代的不变的价值”——“永恒性”的内容，诸如形成人的基本道德素质和丰富的人性，热爱自然，尊重本国的语言、历史、...     

社区教育:电大继续教育领域的新探索

学习型社会是各种文明高度发达的社会,是人们对理想社会的追求。随着我国经济的快速发展以及国际地位的不断提高,面对世界经济及科技发展的挑战,全面提高国民素质,创建学习型组织和学习型城市,全面实现小康社会的伟大目标,已经被越来越多的人所接受,社区问题、社区教育问题成为人们关注的热点问题。     

跨世纪的梦:现代女性发展趋势

本文认为，中国女性与世界各国女性相比，其解放程度、社会地位和整体素质都实现了历史性转变。她们积极参政议政，广泛参与经济活动；职业妇女的解放正从“单一角色”到“双重角色冲突”再到“双重角色统一”的螺旋上升阶段；妇女人权真正实现了从“男权”社会到“人权”社会的历史性飞跃。中国妇女在世界妇女解放运动中已成为名副其实的“排头兵”     

发展继续教育 电大责无旁贷

改革开放20余年来,随着我国的社会进步和经济发展,教育事业越来越受到重视,并被摆到优先发展的战略地位。在各类学历教育取得长足进步的同时,着眼于提高人的素炙和继续教育,已冲破传统观念的束缚,异军突起,呈现出勃勃生机的喜人局面。     

电大毕业生继续教育初探

电大毕业生的继续教育课题，首先在于其人数规模巨大，同时，电大的独特教学模式，都构成了我们不可忽略的研究内涵。     

电大教育与继续教育

电大教育与继续教育肖兵随着科学技术的不断发展，社会对人们提出了新的要求。作为一个适应社会变化的现代人，不仅要有扎实的基础知识，而且还要有合理的智力结构和不断更新的科技知识，以适应社会的发展和科技的日新月异。为此，就必须有相应的教育策略，而终身教育思潮...     

略论跨世纪电大教师队伍建设

电大跨世纪教师一般指“文革”后大学毕业或研究生毕业,年龄在50岁以下的中青年教师。他们是电大教师队伍中的生力军和骨干力量,他们的思想。业务状况关系到电大教育改革的成败,并直接影响着电大的发展方向,抓好这支队伍的建设,是电大教育改革和发展实践中必须做好的一项基础性工作。本文拟就跨世纪省级电大专职教师队伍的建设问题进行探索,以期引起关注和思考,推动教师队伍建设。一、省级电大教师的职责任务及教师队伍的现状电大教学工作与普通高校及其它成人高校相比有着明显的不同：电大采用现代化教学手段,通过多种教学媒体的综…     

略论跨世纪电大教师队伍建设

电大跨世纪教师一般指“文革”后大学毕业或研究生毕业,年龄在50岁以下的中青年教师。他们是电大教师队伍中的生力军和骨干力量,他们的思想、业务状况关系到电大教育改革的成败,并直接影响着电大的发展方向,抓好这支队伍的建设,是电大教育改革和发展实践中必须做好的一项基础性工作。本文拟就跨世纪省级电大专职教师队伍的建设问题进行探索,以期引起关注和思考,推动教师队伍建设。 一、省级电大教师的职责任务及教师队伍的现状 电大教学工作与普通高校及其它成人高校相比有着明显的不同:电大采用现代化教学手段,通过多种教学媒体的综合应用,远距离、大范围地传播教学信息,其教学方式具有复杂性;电大专业门类广,人才培养规格层次多,教学任务具有多样性;电大学生多系成人在职职工,职别种类多,年龄跨度大,教学对象具有广泛性;电大教学实行统筹规划,分级实施,教学管理具有层次性。 电大教学工作的特殊性,对电大教师提出了较高要求,即电大教师应努力提高远距离教育和多媒体教学水平,成为精通本专业     

电大教育跨世纪的战略选择

我国广播电视大学创办20年,目前已成为世界上最大的,一个由中央电大和各省、地市、县级电大组成的现代远距离教育系统。电大的创办,适应了全国工作重心向社会主义现代化建设的战略转移,在缓解我国高等教育进入新时期所面临的巨大压力,调整不合     

浅论电大继续教育的特点

文章在充分研究电大近几年继续教育发展概况的基础上 ,提出了电大继续教育办学的四个特点 ,即 :继续教育办学的开放性、创新性、灵活性和先进性 ;同时从继续教育的任务、对象、管理方式、教学方式 ,以及国家对继续教育的政策、继续教育的现状和未来等不同角度对四个特点分别加以论述 ,并提出了有关继续教育办学的一些新思路、新观点。     

探索电大继续教育的成功之路

概括了唐山电大开展继续教育的成功经验：一、领导重视，政策倾斜；二、大力扶持县区级电大；三、主动出击，开拓进取；四、八方钩连，友好合作；五、强化管理，提高质量。     

谈谈电大的继续教育工作

建国以来,我国的高等教育基本依靠传统的正规学历教育,近十年来,电大、业大、函大、自学考试等成人教育体系得到巨大发展,但仍以学历教育为主。随着社会经济形势的发展,新技术革命对社会智能结构的不断冲击,这种“一次性”的教育,其效果的衰减速度越来越明显,一些知识密集,人才荟萃的大学、学会举办起各种形式的进修班、培训班,开展起学历