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在开展“磁铁”活动前,教师收集了有关磁铁特性的知识,先行掌握了磁铁的关键经验,然后围绕这些关键经验设置活动内容,动手实践每一个操作活动,选出了适合幼儿探究的问题以及活动的材料和形式,活动的具体步骤则根据幼儿探究过程中出现的问题来调整。一、磁铁可以吸什么第一步:家里的发现在孩子回家做实验之前,教师让孩子明白“任务”,请孩子猜想:“你认为磁铁可以吸什么?”并将自己的猜想画在条形记录纸(折成四折)上表述自己猜想的理由。教师请孩子们将磁铁和记录纸带回家,并提醒他们下周一将实验记录带到幼儿园来,供大家分享。为了保证孩子… 相似文献
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教学分析《研究磁铁》一课编排了四个教学活动。活动一是认识不同形状的磁铁,激发学生探究的兴趣。活动二是研究磁铁的性质。包括:磁铁能吸铁;磁力有大小;磁极可以指示方向;同极相斥,异极相吸等。活动三是制作活动,自制指南针,自制磁铁玩具。活动四是引导学生调查磁铁在我们生活中的应用。 相似文献
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杨敬兰 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(Z1)
设计意图幼儿对科学活动具有强烈的好奇心,喜欢触摸、摆弄、操作,还喜欢提出种种问题,表现出他们学习知识的欲望与需要。我班幼儿在以往的科学活动中已进行过一些粗浅的科学探索活动,如“水的变化”、“无处不在的空气”、“风的形成”、“沉浮小实验。”在此基础上,我设置了科学活动“奇妙的磁铁”,通过活动让幼儿观察了解初浅的“磁铁吸铁”的物理现象,满足幼儿对科学活动的探索欲望及兴趣。活动目标1.探索发现磁铁以及磁铁能吸住铁的物理特性。激发幼儿对探索的兴趣。2.学习用语言讲述自己的发现,发展幼儿的语言表达能力、观察能力和思维… 相似文献
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教学分析
《研究磁铁》一课编排了四个教学活动。活动一是认识不同形状的磁铁,激发学生探究的兴趣。活动二是研究磁铁的性质。包括：磁铁能吸铁;磁力有大小;磁极可以指示方向;同极相斥,异极相吸等。活动三是制作活动,自制指南针,自制磁铁玩具。括动四是引导学生调查磁铁在我们生活中的应用。 相似文献
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设计意图幼儿对周围的环境和事物充满了好奇,对于磁铁吸铁的特性感到新鲜有趣。引导幼儿利用磁铁这一特性,动手动脑,设计制作出有趣的帆船玩具,使幼儿在愉快的操作活动中,利用所了解的科学常识,体验创作的乐趣,培养幼儿敢于发现、勇于探索的精神。活动目标1.培养幼儿的观察能力和动手能力。2.启发幼儿利用磁铁的特性制作小帆船。3.激发幼儿探索科学的兴趣。活动准备1.磁铁、回形针、图钉、废旧塑料瓶盖、废旧塑料泡沫块、一次性纸杯的杯底、小火柴盒、橡皮泥若干。吹塑纸剪成的船身、船帆、各色即时贴剪成的图形若干。2.教师准备长1.2米、宽… 相似文献
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磁铁,作为幼儿科学教育领域的内容之一,历来受到教师的关注和孩子们的喜爱。对于这一材料,教师如何引导幼儿用“做中学”的方式去探究呢?通常,有关磁铁的科学活动在大班进行,中班幼儿有所接触,小班不开展。但是我们的小班教师进行了大胆尝试。我们可以看到:小班幼儿对磁铁也很感兴趣。虽然小班幼儿对于磁铁的一些特性(磁性、两极等)还不能理解,但教师创设条件使幼儿在玩的过程中初步观察到了这种物理现象。幼儿不但丰富了经验,而且体验到了探索的乐趣,表现出强烈的好奇心和积极探究的科学精神,这对初步培养小班幼儿乐于探究的品质有重要意义… 相似文献
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(一)指导思想“帮助幼儿探索周围生活中常见的理化现象,获取有关的科学经验”是幼儿园大班科学活动的目标之一。“磁铁的奥秘”截取了幼儿日常生活中经常看到的“同样的两块磁铁,有时一碰就吸住,有时怎么都吸不住”的现象,精心安排了一系列的具有递进性的幼儿探索活动。在教师的启发引导下,幼儿通过自身的操作活动,发现并揭示磁铁的“同性相吸、异性相斥”的特性,建立有关磁性原理的粗浅概念。 (二) 活动目标 相似文献
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在一次“认识磁铁”的活动中,我打破了以往的教师演示幼儿看、教师讲解幼儿听的模式,从幼儿的兴趣出发,采用让幼儿亲自参与活动,自由探索、自由发现问题,寻求答案的方法,组织幼儿认识磁铁。幼儿在玩磁铁的过程中,开始了解磁铁,然后教师再让幼儿说出磁铁能吸什么？幼儿争先恐后地说：“能吸铁钉”,“能吸住铁片”,“磁铁能吸曲别针”,“能吸所有铁做的东西”。大家七嘴八舌,在玩中发现了磁铁的第一个特性。这时,一个小朋友来到我面前,举着手中的磁铁说：“王老师,您看,我能吸起一串曲别针,一个接一个的,掉不下来。”其他孩… 相似文献
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兰国瑜同志: 针对你来信提出的问题,我们做了较为详细的定性实验,现将我们的实验过程及结果分述如下,以解决你的疑问。 考虑发热及剧烈振动对磁铁磁性强弱的破坏,故应以这两种方式使磁铁断裂,再对被截断的磁铁的磁性特别是断口处磁性以及极性进行考察。为此我们准备了两条同样的条形磁铁(以下简称A、B)。 一、截断磁铁: 方法1:使A磁铁从约一米高处自由落向水泥地面,由于磁铁质地较脆,立即断为两截,而且,一般来说总是从磁铁的中间部位断裂。(图1) 相似文献
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（一）指导思想 “帮助幼儿探索周围生活中常见的理化现象，获取有关的科学经验”是幼儿园大班科学活动的目标之一。“磁铁的奥秘”截取了幼儿日常生活中经常看到的“同样的两块磁铁，有时一碰就吸住，有时怎么都吸不住”的现象，精心安排了一系列的具有递进性的幼儿探索活动。在教师的启发引导下，幼儿通过自身的操作活动，发现并揭示磁铁的“同性相吸、异性相斥”的特性，建立有关磁性原理的粗浅概念。 （二）活动目标 １．通过探索活动，感知磁铁的两极，初步了解“同性相斥、异性相吸”的磁性原理。 ２．学习仔细观察磁性现象，并能用自… 相似文献
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活动目的
1．认识磁铁，有探索磁铁奥妙的兴趣。2．通过游戏活动知道磁铁有磁性。3．能参与活动并学习记录。
活动难点
使幼儿有探索磁铁奥妙的兴趣并记录。 相似文献
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《第二课堂(小学)》2007,(10)
我们知道,磁铁有异性磁极相吸,同性磁极相斥的特性。我们可以利用这个特性,制作一种新型测风向仪器——磁悬浮风向标。一、制作材料高约50毫米,内部直径22毫米的 相似文献
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教学分析本课意在通过学生回顾与交流自己以前对磁铁的初步感性认识,来猜想磁铁的性质,并想方设法验证自己对磁铁性质的猜想,从而对磁铁的性质形成较全面、系统的认识。教材分为三个方面：回顾与交流、游戏活动、整理与反思。回顾与交流,让学生回顾、交流自己对磁铁已有的感性认识,为探究新知识做准备;游戏活动,使学生在愉快的探究活动中,验证自己对磁铁性质的猜想;整理与反思,使学生对磁铁性质的认识全面而系统。 相似文献
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《有趣的磁铁游戏》一课主要探究磁铁有吸铁、两极磁性强中间磁性弱、指示南北方向的性质,以及同极相斥、异极相吸的规律。要求学生相互配合,协作完成探究活动,培养学生收集处理信息的能力,激发学生探究科学规律的兴趣。 相似文献