桌面DV制作系统硬盘配置与升级

桌面DV制作对硬盘容量和速度两方面都有相当高的要求。桌面DV制作系统对硬盘容量的需求主要源于DV素材数据量大,1分钟DV素材需占200M.B左右的存储空间,一个60分钟的节目就要占用12GB。而速度问题主要体现在DV素材采集和回录的实时传输要求方面。从容量看,由于近年来市场上销售的主流硬盘容量越来越大(目前已有过100GB的硬盘),已能满足一般DV应用的要求。但对于2000年前配置的PC(当时的硬盘一般在10GB以下),或PC虽然在近两年配置,但需要将一些常用的或珍贵的素材长期保存的硬盘中的系统,就必须对硬盘进行扩容升级。目前,基本的扩容途径有两条:一是RAID方式;     

“小课堂”与“大社会”相统一 实现有效上课——合理整合、运用初中思想品德教材资源

＂小课堂＂是指40分钟的室内课堂。＂大社会＂是指人教版初中思想品德教材中正文以外的教材资源,也叫教材素材。这些教材素材的内容涉及古今中外,呈现方式丰富多样,如活动、体验等等,它是整个社会的缩影。     

中国近现代史纲要课程多媒体教学视频应用的探讨

在中国近现代史纲要的课堂教学中,视频的运用对教学效果有着重要的影响。展现历史事件过程的视频素材在"纲要"课堂中最受欢迎,但教师与学生对视频素材形式的选择差异很大,播放效果最好是五分钟左右的视频短片,学生对视频播放总量的期望远远高于教师实际播放量。目前中国近现代史纲要课程多媒体视频应用的最大问题是素材缺乏吸引力,因此应转变教学观念,从培养学生学习兴趣出发选择视频素材,同时加强教育技术培训,提高教师的视频素材编辑制作能力。     

阅读积累,广开“材”路——浅谈如何利用“课前三分钟”解决学生作文的“无米之炊”

在语文教学中,阅读教学和写作教学之间存在紧密的联系,合理开展阅读教学,能让学生在阅读过程中完成对素材的积累,为写作教学做好准备,因此要加强对阅读教学的重视,辅助开展写作教学。本文结合"课前三分钟"教学,对合理开展阅读教学积累写作素材的情况进行了分析,仅供参考。     

关于语文课前五分钟活动的思考

语文课前五分钟活动是一种以训练学生听、说能力为主要目的,以广阔的社会生活和学生的所思所想为主要素材,以学生登台发言为主要方式的能力训练,是一种用时不多、学生能力却如雨后春笋不见其长却日有所增的有效活动。课前五分钟能力训练     

两只蚂蚁

图示一圆的周长是80厘米, 甲、乙两只蚂蚁各自同时从M和 N标志处按逆时针方向做圆周运动。如果甲蚂蚁每分钟走15厘米,乙蚂蚁每分钟走20厘米。请     

利用课前三分钟提高学生作文水平

课前短短的三分钟,组织形式多样的学习活动,能拓展学生的知识面,能开阔学生的视野,能积累更多的写作素材,能使语言表达能力得到锻炼,能使学生的写作水平得到极大的提高。     

浅谈含动物名称的中英成语习语对比

一、赏读文本,积累素材广泛阅读,勤于积累是提高学生习作能力的重要途径之一。近年来,笔者利用课前三分钟的美文欣赏给学生朗读美文或让学生互相交流欣赏美文。教师从课文或报刊书籍中精心筛     

用插件打造绚丽多彩的课件

目前,教师用来制作多媒体课件的常用软件多是PowerPoint,依靠其操作简便、配套模板、素材丰富等特点得到了众多教师用户的认可。PowerPoint提供的模板和各种体贴的提示能使用户在几分钟内就开发一个生动、     

世界第一位徒步到北极的记者

世界上第一次在北极点现场直播的专业电视摄制组,由中央电视台6名记者组成,在1995年4月23日至5月5日短短13天里,共拍摄电视素材2400分钟,电影胶片30分钟,在中央电视台播出,记录了我国科学家对北极首次进行科学考察的重大历史性事件。而由于工作需要,记者中只有毕福剑一个人,从北纬88度开始,步行440余里到达北极点……     

我做时事演讲

我做时事演讲分为演讲和评论两个环节。演讲素材选取于社会时事,演讲稿不少于2000字,演讲时长不超过15分钟。接下来的30分钟是同学评论。看一个"时事演讲"课堂评论环节2012感动中国人物——何月,一个生长在贫困家庭的12岁的孩子患病,要求死后捐赠器官。学生:她之所以现在这样做是因为她还小,不懂事,太无知、单纯。     

关于语文课前五分钟活动的思考

语文课前五分钟活动是一种以训练学生听、说能力为主要目的,以广阔的社会生活和学生的所思所想为主要素材,以学生登台发言为主要方式的能力训练,是一种用时不多、学生能力却如雨后春笋不见其长却日有所增的有效活动。课前五分钟能力训练形式多样,内容灵活,它实践了大语文学习观,打破了课堂时空的框架,     

引生活之水,开启作文之门

作文教学中,教师有效地引领学生积极地从生活中寻找素材,能够轻松地开启学生的习作之门。教师可利用课前的"一分钟演讲"进行预热,指导学生写"每日微博",再进行多样化评价,从而引领学生进入习作殿堂。     

数学早慧少年的发现与培养

为了发现并培养数学早慧少年,我们尝试做了以下工作。一、使用SAT—M测验发现数学早慧少年 SAT(Scholastic Aptitude Test)测验是美国“大学入学考试委员会”为高中毕业生设计编制的标准化能力测验,由语言(V)和数学(M)两部分组成。SAT—M测验共有60道试题,第一部分35题30分钟完成,第二部分25题也是30分钟完成。所有题目均为选择题,满分为800分。自1972年以来,美国约翰·霍普金斯大学的“数学早慧少年研究会”运用这一测验寻找有特别数学才能的少年,并帮助他们接受特殊教育,取得     

在“现代生物技术专题”中实施SSI教育的尝试——以“基因工程专题”为例

以"基因工程专题"为素材,根据拉特克里夫(M.Ratcliffe)提出的在SSI教学中实施抉择性决策(decision-making)的教学模式,将本专题的教学分为选择、标准、信息、检验、决策、审核6个环节进行。     

动漫show场

3G动漫《女孩,你的一分钟有多长》3G anim ation(动漫)“G irl,H ow Long W illY ourO ne M inute风靡东南亚 Last”isthe latestcraze alloverthe SoutheastA sia“天啊,延长这一分钟吧,然后你可以一年换一秒!”,“让这一分钟停留,就算没有未来,就算没有对白……”在新加坡,这     

打造一个简约的数学课堂

<正>追寻简约的数学教学,是课程改革的需要,更是学生发展的需要。因此,数学课堂应有效引领学生经历数学的过程,让学生在平实、充实、扎实的数学活动中感知知识,形成经验,积累方法,熏陶思想,达到有效学习、有效训练的目的,让课堂在真实中流露出智慧的光芒,在简约中凸显数学的魅力。一、简约教学素材简约美是数学的基本特征之一。因此,在数学课堂中就得精选教学素材,使简约的教学素材成为有效学习的基础,成为有效教学的着力点。一节课40分钟,它不可能容纳无     

嘿,慢一点

在微博上看到一个有趣的素材。今年年初,有一个男人戴着棒球帽,穿一件简单的长袖T恤和牛仔裤,在华盛顿特区的地铁站L’Enfant Plaza的入口处,连续演奏小提琴45分钟。那是早上8点左右,上班高峰,地铁站里的人行色     

尊重时间的素材运用

热点素材:在美国教书初期,刘墉总是晚几分钟上课,以等待那些迟到的学生,而下课的时候常常拖延几分钟。这却遭到全体同学的质疑和反对:"谁迟到,是他不尊重别人的时间,你当然不必尊重他;至于下课,我们知道你是要多教一点,可是你这一延,就造成我们下一堂的迟到。"这件事,让他学会了尊重时间。     

利用思维导图进行历史知识结构的教学

随着信息技术的不断发展,它在教育领域的运用已经十分普遍。利用思维导图工具软件(M indjetM ind M anager)进行历史教学,有助于优化整合教学素材,建构历史知识结构,提高历史教学的效率。思维导图作为一种教与学的认知工具,把知识高度浓缩,将各种概念及其关系以层状结构形式排列,清晰地揭示了意义建构学习的实质。英国著名心理学家托尼·布赞在研究人类大脑的力