邓小平研究社会主义的着眼点

邓小平对社会主义的研究 ,主要是围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义的基本问题 ,运用马克思主义的基本原则和方法 ,结合我国社会主义建设的具体实践 ,着眼于对我国社会主义建设的模式、社会主义的内在本质属性、社会主义优越性的表现等方面进行探索 ,这是形成邓小平社会主义观的主要思想     

中学生社会主义核心价值观教育的途径与方法

中学生社会主义核心价值观教育是思想政治教育的重要内容,其教育的途径与方法体现出思想政治教育原理与方法的要求。本文根据当前中学生社会主义核心价值观教育的资料及自己在社会主义核心价值观教育上的一些经验与方法,详细分析了中学生社会主义核心价值观教育的途径与方法,指出中学在社会主义核心价值观教育上必须创新教育理念、丰富教育内容和载体,净化教育环境,改进教育的途径和方法,只有这样才能提高社会主义核心价值观教育的实效性,促进社会主义核心价值观与中学生自身价值观的融合。     

构建社会主义和谐社会的哲学方法论之维

马克思主义为构建社会主义和谐社会提供了重要的方法论上的支撑,矛盾分析法是构建社会主义和谐社会的根本方法,利益分析法是构建社会主义和谐社会最重要的方法,总体性方法是构建社会主义和谐社会系统性的内在要求,人本主义方法是实现社会主义和谐社会价值目标的根本要求,历史主义方法是构建社会主义和谐社会现实历史的要求。     

科学发展观与中国社会主义现代化建设路径选择

科学发展观包含着丰富的现代化意蕴,从价值、目标、方法及战略等方面深刻影响着中国社会主义现代化建设的路径选择。科学发展观把以人为本作为核心,确立了中国社会主义现代化建设的根本价值;科学发展观追求发展的全面性、整体性,拓展了中国社会主义现代化建设的目标;科学发展观以统筹兼顾为根本方法,探索并完善了中国社会主义现代化建设机制;科学发展观强调可持续发展在中国社会主义现代化建设中的地位和作用,从而提升了中国社会主义现代化建设的发展战略。     

正确认识当代社会主义

文章指出：在当代,我们必须学会运用马克思主义的立场、观点和方法,分析和认识当代社会主义所面临的种种问题,从而坚定社会主义的信念,认清社会主义的特征,完善社会主义的制度,坚持社会主义的原则,坚定不移地走社会主义道路。     

社会主义初级阶段与社会主义本质

本文认为,社会主义初级阶段与社会主义本质的关系主要体现在两个方面,即初级阶段理论是本质论创立的基石,而本质论则揭示了社会主义初级阶段建设社会主义的道路、方法、途径和基本目标.     

邓小平关于培育社会主义新人的方法和途径

如何培育社会主义新人已经成为建设有中国特色社会主义的重要时代课题。邓小平同志在继承马克思列宁主义、毛泽东思想的基础上,对培育社会主义新人的问题做了许多阐述,尤其在培育社会主义新人的方法和途径方面皆有创新。文章逐一分析邓小平同志在培育社会主义新人的方法和途径之"要提高全民素质"、"教育和法律相结合"以及"培育社会主义新人应注重个体的差异性"三个方面的独到见解。     

简谈社会主义法治理念与法学教学科研

法学教学科研为社会主义法治建设提供人才支持和理论支撑,深刻领会社会主义法治理念、坚定的社会主义法学方向、强烈的使命感和责任感、科学的法学教学科研思维方法有助于社会主义法治理念融入法学教学科研。     

课程思政是方法不是"加法"——金课、一流课程及课程教材的认识和实践

课程思政不是教学内容的增减或课程体系时调整,它是一种方法,是高校在落实空德树人根本任务的过程中体现马克思主义指导地位、践行社会主义核心价值观鸽方法;是坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,实现习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑的方法。     

发挥高校阵地作用推动核心价值观践行

社会主义核心价值的生命力就在于它的实践性,要培育与践行社会主义核心价值观必须充分发挥高校阵地作用,增强社会主义核心价值观践行主体的认知认同,优化社会主义核心价值观培育的路径方法,提升社会主义核心价值观实践的时代影响,使社会主义核心价值观大众化、普遍化,成为整个社会的价值取向。     

论社会主义市场经济下的分配关系

构建社会主义和谐社会要求从理论上回答社会主义市场经济下的分配关系问题。为此,就要揭示社会主义市场经济与按劳分配的内在联系,处理好六个关系,即主体与非主体的关系,初次分配与再次分配的关系,先富与共富的关系,系统治理与垄断领域改革的关系,深化改革与全民共享的关系,积极引导私营企业正确处理劳资关系。     

社会主义和谐文化建设与发展探讨

建设社会主义和谐文化是构建和谐社会的重要保证和必然要求,是综合国力的重要体现,并为社会主义现代化建设提供道德支撑。建设和谐文化是一项系统工程,必须通过创新文化体制,正确处理坚持文化继承与文化创新的关系,坚持实事求是、积极创新、以人为本的基本原则来实现。     

准确把握邓小平理论的主题和核心

无论从语义学角度看还是从社会政治或哲学角度看 ,“主题”和“核心”都是内涵不同的两个词。邓小平理论的主题是社会主义本质论 ,其核心是发展生产力。正确认识邓小平理论的主题和核心及其关系 ,关系到我们怎样高举邓小平理论理论旗帜的问题。     

经济发展是构建社会主义和谐社会的主题

本文主要以经济发展与构建社会主义和谐社会的关系为主题,详细论述了经济发展在构建社会主义和谐社会中的主题地位。论述了经济发展是构建社会主义和谐社会的首要任务,经济发展是构建社会主义和谐社会必然要求,经济发展是构建社会主义和谐社会的关键。     

全面建设小康社会——社会主义初级阶段理论的发展与创新

“全面建设小康社会”的提出 ,大大加深了对社会主义初级阶段国情和矛盾的认识 ,更全面地把握了社会主义初级阶段发展的阶段性和长期性 ,通过对社会主义初级阶段和中国特色社会主义关系约辩证认识 ,进一步深化了对“什么是社会主义初级阶段、怎样建设社会主义初级阶段”等理论问题的理解 ,从而发展和创新了社会主义初级阶段理论。     

论积极引导宗教与社会主义社会相适应的现实意义

“积极引导宗教与社会主义社会相适应”论断具有重大的理论与实践意义。它丰富和发展了马克思主义宗教观;开辟了社会主义国家正确处理宗教问题的有效途径;有利于维护民族团结与社会稳定,调动宗教界人士和信教群众的积极性为中国特色社会主义服务。     

论老一辈革命家崇高品格与构建社会主义核心价值体系的内在联系

党的十七大报告提出建设社会主义核心价值体系,这必将增强社会主义意识形态的凝聚性、示范性、激励性。老一辈无产阶级革命家的宽广胸怀和优秀品格与构建社会主义核心价值体系之间有着密切的内在联系。党员尤其是领导干部应自觉学习老一辈革命家的崇高品格,在践行社会主义核心价值体系中发挥应有的作用。     

对构建社会主义和谐社会的初浅认识

社会主义和谐社会应该是民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。受中国基本国情的制约,构建社会主义和谐社会不能脱离社会主义初级阶段的现实,只能依照生产力的发展程度,尽力而为、量力而行,经过不同的发展阶段,才能达到较高的和谐程度。因此,构建社会主义和谐社会既是长期的战略任务,又是一项十分复杂的系统工程,必须以科学理论为指导,切实把握其规律,处理好目标与过程的统一关系,大力推进社会主义和谐社会的构建。     

全球化时代社会主义中国与资本主义的复杂关系

在全球化的时代,社会主义中国与资本主义的关系存在着多层次的复杂关系。首先,社会主义与资本主义是作为相互对立的两种制度而存在的,作为社会主义国家,中国必然是资本主义的批判者、否定者。这一角色决定了国际上的反社会主义势力一刻也不会忘记以任何可能的手段促其演变的立场。社会主义的中国一刻也不会忘记资本主义对它的存在所构成的威胁。其次,在可以看到的将来,社会主义与资本主义两种制度将会长期共存,社会主义的中国必须学会与资本主义世界打交道,不仅是经济贸易的交道,还有政治、军事、文化等各方面的交流与合作,这又是一个和平共处、和平竞争的关系。再次,中国的社会主义是初级阶段的社会主义,它与发达的资本主义之间又是一个现代化的先行者与后来者的关系,社会主义的中国将长期处于资本主义先进技术、管理经验等许多方面的学习者的地位。     

社会主义与市场经济问题研究论纲

社会主义与市场经济问题的研究在当前具有重大的理论意义与实践意义，这一研究应解决三个主要问题：即市场经济的属性；社会主义市场经济的历史地位；社会主义基本制度与市场经济结合的可能性，围绕着社会主义与市场经济的关系这一主题，可从五个方面开展研究；即理论源头研究；市场关系发展的历史分析；社会主义基本制度与市场经济有机结合的可能性；社会主义基本制度与市场经济结合的过程；社会主义基本制度与市场经济结合的前景，中国走以市场经济体制为取向的改革开放道路已经20多年，我们有条件在这一研究中取得创新性的、有说服力的成果。