科学有多大

在某一个凉风习习的夜晚,法布尔手里提着一盏小灯走出屋外,借助灯光,他看到地上自然的马赛克铺层的一块小方砖,为了再看清旁边的一块,他移动着自己的位置,每次移动后,眼前仍是一圈狭窄的弱光带,仍然只能隐隐约约看到眼前的些许景物。这些小方砖究竟是按照怎样的规律一个挨一个组合成整体画面的?无法看清……忽然,他心里发生了很大的震动,这些天闷在心里的痛苦似乎有了一个清晰的答案。如果整个自然界就是这大片的方块砖,他法布尔不就是这方砖地上的提灯人吗?看清整个方砖地的整体画面的规律,并不是他一个人能办到的事,一个提灯人办到的只是…     

论经济地理学的科学性质

地理科学中的一些理论问题的争论,已经三四年了。由于现存问题较多,不能一次把问题完全提出来加以阐述,而且有许多问题还没有进行研究,所以我只能就与经济地理学有关的几个主要方面,谈一谈个人初步的看法,以便抛砖引玉,我想或许有利于问题的解决。经济地理学属于社会经济科学的范畴,无拘苏联、欧洲人民民主国家和中国,都没有人再怀疑了,已经完全没有必要再作论述。所以本文只打算就下列六个问     

辅助科学:民国史学中的地理学与历史地理学

民国时期,在现代学科视阈下,史家已认识到地理学对于历史学具有"以地释史"的重要意义。史家们将地理学建构于历史学的辅助学科体系中并置于重要地位,认为人文地理学、历史地理学等地理学分支领域最能辅助历史研究。在史家们看来,历史地理学包括了沿革地理学,学科归属或是人文地理学分支,或是与自然地理学和人文地理学相携并肩;历史地理学虽为史学之辅助学科,但学科属性为地理学而非历史学。     

地理学科学困生的转化教学

对地理学困生的转化教学研究,是中学地理教学研究中很有意义的课题。目前,教育正由应试教育向素质教育转变,如何使全体学生尤其是学困生得到全面的提高和发展,已成为教育界普遍关注的问题。笔者在十几年的中学地理教学实践中,注意对地理学困生教学的转化的探索,积累了     

试论地理学的研究对象与科学体系

关于地理学的研究对象,历来有许多不同的认识与说法,至今还没有取得一致的意见。有人认为没有必要在定义上议论不休,理由是研究问题不必从定义出发,而应从实际出发。笔者的浅见是定义问题关系全局,不可回避。如果研究对象还不明确,就会在实际工作中分散精力而事倍功半,甚至迷失方向劳而无功。回顾我国近年地理学的发展,确实存在上述情况。地理学领域广泛,各人侧重不同,就会提出各种说法。但是作为一门科学,总该有一个共同的研究对象。真理越辩越明,及早取得一个确切的说法或定义,将会促进地理学的正常发展。     

历史地理学学科科学体系的初步研究

一、历史地理学学科科学体系的提出历史地理学学科科学体系的认识，存在不同见解，有人倾向于把历史地理学划入人文地理学，这是值得商格的．笔者认为关往在于认识历史地理学与地理学之间的关系，实际上就是历史地理学在地理学中的地位问题．历史地理学是地理学的一个分支，但并不是地理学的一个部门，不能把历史地理学简单地看作是某些地理学部门办自然地理学的地貌学、水文学、气候学，人文地理学的经济地理学、政治地理学、文化地理学等的姊妹学科。历史地理学研究“过去地理”，与研究“现在地理”的现代地理学①，研究“地质时期地理”…     

有发展前景的几种新型材料

材料、能源、信息构成现代文明的三大支柱，各种结构材料和功能材料与粮食一样，永远是人类赖以生存和发展的物质基础。在满足人类衣食住行基本需求之后，为提高生存质量与安全，为可持续发展不断提出对新材料的要求。材料是人类社会文明发展阶段的重要标志。20世纪人类社会文明的标志是合成材料，21世纪是智能材料的时代，广义上智能材料也包括生命材料。     

北京师范大学地理学与遥感科学学院简介

<正>学院简介北京师范大学地理学与遥感科学学院起源于京师大学堂师范馆,从1902年开始招收学生,至今已有113年历史,为国家培养了大批优秀人才。1912年改称史地部,1922年改称史地系,1928年独立设系,始称地理系。先后有谢家荣、刘玉峰、黄国璋、王益崖、邹豹君、周廷儒等知名学者主持和执教,为我国地理     

科学活动——土壤里有什么

伴随工业化、城市化和社会现代化的进程,人类渐渐远离了山川、森林、溪流和原野,成为穴居在钢筋水泥丛林中的动物。这种变化令人担忧,而且日益加剧。儿童与自然的疏远,是我们在日常生活中都能感受到的。美国理查德·洛夫在《拯救自然缺失症儿童》一书中,给了我们很大的启示。儿童与自然的脱离必须引起我们幼教工作者的重视。因此,我们设计了这一科学活动。活动目标:①通过对土壤的探索活动,获得关于泥土的直接经验,了     

科学有趣味

【"思维导图"系列】●《思维导图》本书开创了革命性的思维工具:思维导图。这种思维工具将放射性思维和开拓性笔记技巧结合在一起,被称为"大脑瑞士军刀"。●《快速阅读》本书提出了"照相式记忆"阅读这一革命性理论和方法,按书中的设计和步骤训练,人们可以高效地利用眼睛、大脑系统,大幅度提高阅读速度和理解能力。     

大数据时代经济地理学教学探讨

经济地理学是地理类专业的主干课程之一,具有很强的理论性、应用性、地域性、实践性,也是发展变化最快的学科之一。大数据时代的到来对经济地理学的教学影响是多方面,教学资源日益丰富,教学过程走向开放,教学方法、模式多元化,教学手段多样化。这就要求更加注重培养学生能力,尤其是提升学生学习力;延伸课堂教学,注重对学生学习全过程的管理和评价;处理好经典理论与学科新发展关系;注重资源积累和突出特色。     

大数据平台与文学地理学研究

近二十年来大数据及相关行业的飞速发展,为不同学科、不同领域、不同课题的研究提供了更加丰富的数字资源和推出更多研究成果的可能。文学地理学是近年来在学科建设和学术研究方面发展势头良好的新兴学科,呈现出研究队伍逐渐扩大、研究成果取得突破性进展、跨学科研究课题数量激增、相关研究取得了阶段性共识等特点,但也存在着一些值得深思的问题。为了适应当前社会和学术界对文学地理学研究的需要,应该充分利用大数据的资源优势和方法优势,钩稽探寻中国文学地理的发展脉络和走向。     

后现代科学哲学的产生及其发展前景透析

后现代科学哲学作为后现代主义思潮的重要组成部分,有其深厚的外部科技背景,也有其内部必然性。从其产生的科技背景和历史必然性看,后现代科学哲学就是在后现代语境中产生的一种科学价值观和科学方法论,它不是后现代性的简单重复,而是后现代主义符合科学哲学自身发展要求的体现。     

地理学视角的资源科学类课程教学改革路径探索

资源科学是地理科学和环境科学等人才培养的重要课程,在地理学本科教学体系中占据一定地位。文章在梳理当前资源科学课程高校设置、教学问题的基础上,针对地理科学专业人才培养目标,从地理学视角尝试对资源科学类课程的教学改革进行探索。改革路径具体包括拓展资源系统体系、教学方法与模式、理论基础及教学内容;突出地理学的空间视角和综合性视角教学;加强室外实践课,以充分发挥资源科学教学实践在地理学人才培养中的作用,提升教学质量,真正激发资源科学类课程的活力和吸引力。     

创新地理科学 发展基础教育——中国地理学的发展和高考改革的动向

中国地理学会和人民教育出版社组织的“ 21世纪中国地理学发展战略讨论会”和“全国中学地理优秀论文交流研讨会”于 2000年 11月在北京召开。围绕新世纪中国地理学的发展、中学地理学科重新参加全国高等学校招生考试、地理新教材出版等问题展开了广泛的交流和讨论。 　　中国地理学发展的特殊时期 　　建国后，通过老中青地理学家的努力，在竺可桢先生等前辈地理学家的指导下，我国地理学取得了辉煌的成就。其影响力在不断扩大，地理学的决策应用价值也大大加强了。目前，国土整治研究、可持续发展研究和地理信息应用研究是我国地理学发展…     

21世纪中国最有发展前景的行业

根据社会学家和经济学家的预测,随着中国市场经济的发展和经济结构的调整,各行业在社会发展中的地位和发展潜力也在发生变化。某些行业社会需求加大促进了这些行业的蓬勃发展,并成为未来社会发展的主导产业。据有关专家的预测,21世纪巨大发展潜力的行业主要有:1、网络信息咨询与服务业。当今的时代是一个信息时代,信息网络技术的发展使人们对网络信息的依赖也越来越大,网络信息服务也成为社会上的一个重要的行业。这个行业包含了网上购物、商业信息服务、广告媒体服务、技术信息咨询与服务等等。2、房地产开发业。随着住房政策改革和住房的商品化,房地产开发业成为一个繁荣兴旺的行业,购房也成为每个家庭的一件头等大事,房地产开发业也因此面临无限的商机,并因此带动了与之相关的房地产开发、咨询、销售业务、物业管理、租借、二手房转让行业的迅速发展。3、社会保险业。随着国家经济的进步和社会保障体系的不断完善,人们的安全防护意识也不断提高,保险意识越来越强。对于一般的家庭来说,都意识到了花少量投入,保证家庭财务和成员的生命财产安全。因此,保险业也日益受到人们的重视。4、家用汽车制造业。国家经济的飞速发展和人们物质生活的不断提高,家庭对汽车的需求量也呈不断上...     

基于地理学科核心素养的高三专题复习教学实践——以“大有叔的致富路”为案例

为了提升学生的地理学科核心素养,提高高三地理复习效率,文章围绕扶贫剧《山海情》中大有叔在致富过程中遇到的“搬不搬”“种不种”“变不变”3个难题,开展了高中地理“区域差异与区域发展”的深度学习,以培养学生的地理学科核心素养,提升学生解决真实问题的能力。