风景园林专业“园林植物种植设计”课程教学改革研究

本文通过分析该课程的教学现状及存在的问题,从优化教学内容、改进教学方式、增设实训教学环节和建立灵活的考核评价方式等方面,提出课程教学改革的新思路,以期解决目前存在的教学问题并有效提高该课程的教学质量。     

风景园林专业植物学课程教学改革探讨——以许昌学院为例

本文在分析传统植物学教学内容、教学方法和风景园林专业植物学课程教学现状的基础上,解析了存在的问题,结合了本人的教学实践,根据风景园林专业学生能力培养需求及对植物学的知识结构需求,对风景园林专业植物学课程从教学内容及课时分配、教学方法、教学理念等方面进行了教学改革探讨。     

《园林建筑》课程教学改革探索

以广西大学园林本科专业为实例,在介绍《园林建筑》课程的地位性质、内容设定、学时数及其分配等情况的基础上,从理论教学、实验教学、实习教学、教学方法、课程助教制、课堂考勤、提问复习、课外辅导、考试形式、成绩评定等十个方面就该课程教学进行的一些具体改革性实践做了探讨,以期共同提高高校园林及相关专业的《园林建筑》课程的教学质量水平。     

城市规划专业风景园林规划与设计课程教学改革初探

通过对目前风景园林规划与设计课程教学存在的问题进行分析研究,提出要从教学内容、教学方法和考核方式三个方面对课程教学进行改革和探索,以期提高城市规划专业学生的专业素质,适应当前城市规划教育的发展要求。     

风景园林专业《工程力学》教学改革探讨

工程力学是高等院校工科类专业的一门力学基础课程。本文针对工程力学课程内容理论性强、公式繁多、内容抽象等特点,结合风景园林以工程设计为主的专业特点,从教学内容优化、教学方法创新和考核方式多样化等方面提出教学改革的措施,为提高工程力学课程教学质量提供理论参考。     

"风景园林艺术"课程教学改革实践

本文针对"风景园林艺术"课程教学体系中存在的问题,结合教学实践,提出调整和更新教学内容、采用多种教学方法的教学改革措施,以实现较好的教学效果.     

建筑构造课程实践性教学改革研究

联系建筑构造课程教学实践和教学改革中积累的相关资料,文章分析了建筑学和城市规划专业的学生在掌握、运用技术性知识中易出现的理论与实践相脱节的问题,阐述了加强技术类课程实践教学的一些方法和途径,提出以建筑设计引导建筑构造教学、用建筑构造完善建筑设计教学的互动式教学新模式。     

基于CDIO教学模式下的风景园林专业实践教学改革初探

根据风景园林专业课程教学目标与需求,将CDIO教学模式应用到教学实践中,学生用所学到的理论知识和实践相应的结合,以此解决实际问题。通过对教学方法和措施进行相应的改革,以设计项目内容的需求作为基本的依据和参照,实现构思、设计、应用等目标以及学生创新能力和实践能力的培养。     

金融专业会计课程教学改革研究

分析金融专业的会计课程特点及教学现状,提出金融专业会计课程教学五方面的思路,以促进金融专业会计课程教学改革,提高教学效果。     

风景园林专业课程CAI教学改革的探索与实践

介绍了我校风景园林专业主要课程开展CAI教学改革试验的基本思路、理论探讨和组织实施。并分析其实践效果．     

非计算机专业网络课程教学改革研究

随着信息技术的发展和成熟,高校非计算机专业学生选修更多的计算机课程,尤其是计算机网络课程。本文针对非计算机专业计算机网络的教学现状,提出一些改革性的建议。     

电子商务专业计算机网络课程教学改革研究

计算机课程是电子商务专业的专业基础课,但是现在的教师讲授过程中,教学方法和教学内容还仍然沿用计算机专业对于这门课的教学内容和目标,非常不合理.本文针对此问题,提出了适合电子商务专业的计算机网络课程的教学方法和手段.     

风景园林专业《景观生态学》课程教学探讨

文章阐述了景观生态学在风景园林专业教育中的重要意义和学科定位;分析了目前景观生态学教学中存在的问题,并针对这些问题提出了教学改进措施,以切实提高景观生态学的教学效果和促进风景园林专业人才培养目标的实现.     

建筑学专业建筑构造课程教学改革初探

《建筑构造》是建筑学专业一门重要的专业基础课,作为培养专业技能的重要组成部分,在专业培养目标中起到重要支撑作用,在专业课程体系中具有重要地位。为了培养高素质的建筑设计人才,本文通过对《建筑构造》课程的系统分析,总结该课程教学过程中存在的普遍问题,从丰富课程教学内容、改进课程教学方法、完善课程教学评价体系等方面,提出了切实可行的教学改革建议。     

风景园林专业园林植物类课程教学改革与实践

随着经济社会的不断发展,人居环境建设越来越受到重视,风景园林行业快速发展,对专业人才的要求也越来越高。本研究结合我国风景园林行业的发展特点和人才需求现状,在确定风景园林专业学生尤其是优秀的园林设计师所应具备的基本能力的基础上,突出以植物应用与设计为核心的应用型风景园林专业人才的培养目标。在积极吸收借鉴国内外先进的园林植物类课程教育理念和教学手段的基础上,制定出"课堂教学和实践教学两翼并重,毕业论文和毕业实习相互交融,第一课堂和第二课堂贯穿始终"的园林植物类课程教学模式,以园林植物课程体系内的代表性课程为抓手和突破口,通过任务驱动教学的方式,丰富师生互动形式,培养综合能力强,能适应社会需求的复合型风景园林人才。     

高校舞蹈专业音乐课程教学改革研究

本文根据高校舞蹈专业学科发展的需要,针对当前高校舞蹈专业发展形势,提出整体优化舞蹈专业音乐课程教学研究实施方案。教学过程中应吸收国外先进的教育思想和理念,探索改革高校舞蹈专业的传统音乐课程教学模式,完善舞蹈音乐课程教学体系,培养适应社会需要的高素质舞蹈人才。     

“建筑构造”系列课程思政教学改革探索

为了将课程思政这一崭新教学理念融入建筑构造课程的专业教学中,本文通过分析本课程的思政教学目标及思政教学融入点,提出课程思政教学实施方案,即在专业的理论、实践教学中穿插9个思政教学模块,以培养学生树立充满自信的爱国主义精神、科学严谨的职业精神、甘于奉献的工匠精神等,为建筑类专业的思政教育提供建议与参考。     

应用型本科高校“建筑构造”课程教学改革与实践

应用型民办高校旨在培养应用型人才,在应用型人才培养目标指导下,结合建筑构造课程毕业能力要求,将建筑构造课程核心能力分解成若干知识单元模块,并将模块形成微课模式进行碎片式教学,开展实践观摩课集体式教学,实现理论教学改革;利用思维导图将知识单元模块有效链接理论整体,引入实际项目一站式贯穿全部知识点模块,形成设计作品实践教学,实现实践教学改革;理论教学与实践教学同时改革并实践,提升教学质量与教学效果。     

工程专业《线性代数》课程教学改革研究

《线性代数》是一门学习如何用向量和矩阵解决工程和科学问题的重要基础课程,是学习工程专业课程的重要数学工具。本文结合《线性代数》课程是基础课和数学工具这一特性,提出构建新的授课内容体系结构,并通过相应领域的实际问题讲授基本理论知识,使学生的知识面得到拓展并激发学习兴趣,针对有关联的问题提出进行研讨教学。通过学习《线性代数》,学生具有综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力;提出的考核方式有助于学生养成随时为自己的人生负责的品质。