CDIO工程教育模式在《过程控制工程》课程中的探索与实践

CDIO工程教育模式符合当代工程教育规律及需求,在国内外多所高校推进。本文介绍了CDIO模式下《过程控制工程》课程在教学理念、教学方法和评价体系上的思考和探索,为CDIO模式教育教学工作提供参考。     

CDIO模式下的ASP.NET课程教学改革

介绍了CDIO工程教育理念的基本内容,分析了当前ASP.NET课程教学现状,结合CDIO工程教育模式和主动式项目驱动学习方法,对ASP.NET课程进行教学改革,形成以产业需求为导向,以完整的综合性项目为主线,以学生为主体,进行CDIO能力培养的教学方法,以提高学生的动手能力和创新思维能力。     

城市轨道交通运营管理课程CDIO模式实践教学探索

针对城市轨道交通运营管理课程实践教学中的现存问题,以能力本位教育为出发点,将CDIO工程教育模式应用于实践教学中,开展"教、学、做"一体的实践教学体系建设,利用可视化仿真软件搭建实践教学案例平台,探讨CDIO工程教育模式下"实现"和"运作"的教学方法,为城市轨道交通运营管理课程实践教学提供新的教学模式和教学思路,促进学...     

CDIO教育模式在高校创业人才培养中的应用

本文基于CDIO人才培养理念,以创新能力培养为核心,以科学发展观为引领,以强化创业教育为目标,以改革创新为动力,以师资队伍建设为重要抓手,加强创业教育的理论研究和教材建设,进一步完善现有的课程体系、教学模式、教学内容和教学方法,以期为我国高等教育创业人才培养模式的探索提供借鉴。     

基于CDIO理念培养网络工程“卓越工程师”

CDIO培养模式为我国"卓越计划"的实施提供了很好的框架和理念。针对网络工程专业的"卓越工程师"培养问题,结合CDIO工程教育理念,建立了以实际工程为背景,以项目为驱动的培养模式,研究和探讨了改革课程体系和课程内容、改革教学组织形式和教学方法、建设工科教师队伍方面的具体实施措施,从而培养学生的系统工程技术能力、沟通组织协调能力和自学创新能力,满足社会需要,促进行业发展。     

浅析基于CDIO工程教育模式的高职教师素质培养

CDIO工程教育模式针对我国高职教师素质的现状和存在的问题提出一系列标准要求,最后为了提高高职教师的CDIO能力提出相应建议:树立终身学习的观念,改进教学内容和教学方法 ,以及加强校企合作和交流。     

基于CDIO的电力系统继电保护课程课堂教学改革

CDIO工程教育模式正成为我国高校工科教育改革的热点,是培养高质量应用型专业人才的最新方法。本文在电力系统继电保护课程中引入CDIO工程教育理念,以项目驱动为导向,进行了以"教师引导、学生主体、CDIO过程、专业综合能力培养"为基本特征的新型教学方法完成教学目标的尝试,将该课程的教学效果达到最大化,为工程教学改革的课堂教学模式提供参考。     

基于CDIO的DSP技术及应用课程改革探讨

在《DSP技术及应用》课程教学改革中,引入CDIO工程教育模式,形成基于CDIO的设计项目,以项目为主线、教师为引导、学生为主体、CDIO能力培养为目标的新型教学方法.在系统化的CDIO项目开发过程中,让学生在"学中做、做中学",培养学生的综合工程能力,以适应社会和企业的需求.     

SE-CDIO工程教育模式的探索与实践

2004年,云南大学国家示范性软件学院开始研究并探索CDIO工程教育模式,2008年基于CDIO工程教育模式,结合国家示范性软件学院的需要,创新性地提出SE-CDIO工程教育模式并应用于我院的教育改革中,在明确人才培养目标、确定人才培养大纲、构建课程体系,实施教学方法改革,建立保障与评估改进体系等方面进行了创新与实践。经过八年的建设和发展,符合新型软件人才培养要求的SE-CDIO工程教育模式不断走向成熟,为卓越工程师的培养开创了一条科学发展的新途径。本文系统地阐述了SECDIO工程教育模式的内涵和特点,在目标体系、培养大纲、课程体系和教学方法等方面给出了全面的描述。通过对SE-CDIO工程教育模式的贯彻与发展思考,总结并展望了SE-CDIO模式今后发展的设想。     

基于CDIO模式的物理数字化资源库建设研究

CDIO工程教育模式是国际工程教育改革领域内的最新成果,该模式对应的理念和方法适合于工科教育教学的各个环节。课程教学应主动适应CDIO工程教育模式下人才培养的需要。建设面向CDIO模式的数字化教学资源库,是信息技术爆炸式发展的背景下,课程主动适应改革的基础举措。文章以大学物理课程为例,从数字化资源库建设的思想基础和建设途径两个方面进行了论述,分析了指导思想,讲述了获得数字化资源的具体途径。     

基于CDIO模式的创业教育体系构建研究

在加快教育现代化、建设教育强国的战略背景下,为探索创业教育的新理念、新模式、新内涵,促进创业教育自身相应的改革与创新,进一步提升和培养高校学生的创新创业能力,引入CDIO工程教育模式。从CDIO的概念、模式、标准、流程出发,分析了CDIO与创业教育的契合关系,并探讨了CDIO模式融合下的创业教育理念,进而探究CDIO在创业教育现代化发展中应用的路径,以构建全方位、一体化的创业教育培养模式,解决传统创业教育在培养创新型人才方面存在的问题,从而提升高校学生的创业精神和创新竞争力。     

职业技能竞赛导向下的CDIO教学模式

论文介绍了CDIO工程教育模式,分析了职业技能竞赛与CDIO工程教育模式的关联度,研究了一种基于CDIO模式的教学方案设计,包括以项目为载体的教学环节设计、以产品为载体的实训环节设计和以设计为载体的考核环节设计三个方面。实践证明,职业技能竞赛导向下的CDIO工程教育模式的实施,对职业教育模式的改革有一定的促进作用。     

基于CDIO教育理念的中高职课程衔接设计研究

本文首先分析了CDIO工程教育理念与职业教育人才培养目标的关联性,而后指出CDIO视角下中高职课程衔接亟待解决的主要问题,在此基础上以CDIO的能力大纲为主线设计了中高职课程衔接模式,并提出了有针对性的建议。     

基于CDIO理念的"数据结构"课程改革与研究

针对传统"数据结构"课程教学存在问题,借鉴国际先进的CDIO工程教育理念,将CDIO理念应用于"数据结构"课程教学,以项目为载体,从教学组织、教学方法和考核模式三方面提出具体的改革措施,经过实践取得较为理想的效果.     

基于CDIO模式的《运动控制系统》课程教学改革探讨

基于CDIO工程教育模式,分析了运动控制系统课程的特点,讨论了目前教学内容、教学改革中存在的问题,以CDIO中的构思、设计、实现、运作为主线,对教学内容、教学方法、考核制度等方面进行了改革,从而提高运动控制课程的教学质量,提升学生的工程能力和创新精神。     

基于CDIO理念的电磁场人才培养改革初探

电磁场方向人才培养模式是电子科学与技术学科人才培养的重要的研究方向之一,CDIO教育理念是以学生为中心的工程应用能力培养的一种有效模式。本文将CDIO教育理念应用于电磁场与电磁波课程教学活动中,针对传统教学存在的不足,围绕教学方法、课程实验教学、项目驱动教学等方面进行了初步探讨,提出了一些经验总结。     

CDIO理念在计算机硬件实践课程教学改革中的应用

以实例方式介绍了如何在CDIO工程教育理念的指导下对计算机硬件实践课程的教学目标、教学内容、教学方法、实践手段以及考核方式等方面进行设置、实施和运作的尝试过程,达到在教学改革中实现CDIO模式,进一步提升本科课程教学质量,提高学生综合素质的目的,以期为同类实践课程实施CDIO教学改革提供思路和借鉴.     

CDIO高等工程教育模式探析

CDIO是当前高等工程教育的一种新型教育模式,它以培养下一代国际化工程师为目标。本文介绍了CDIO的内涵和特点,结合汕头大学工学院实施EIP—CDIO改革的实践,提出了CDIO人才培养模式对我国高等工程教育具有重要的借鉴意义。     

CDIO工程教育模式中教师的定位与转变

CDIO是美国麻省理工学院工程教育的一种经典模式.该模式强调工程教育应当关注实践,以科技为基础,以培养新一代高水平工程师为目标.本文探讨了在CDIO教学模式下,教师角色的转换及教学方法改变的意义。通过与传统教学方式的对比,本文认为在工程教育中,教师角色的合理定位与转换,有助于提高学生的学习能力,协作能力,也可以增强教师的教学能力及实践能力。     

基于CDIO的卓越工程师订单班课程改革实践

以"路由交换技术"课程教学改革为案例,论述了CDIO的教学理念与卓越工程师培养目标的高度融合性,介绍该课程设置和布局教学目标、教学内容、教学方法以及CDIO全过程等,从而达到在卓越工程师订单班中实现CDIO教育模式的目的,以期对其它类卓越工程师的培养提供思路和借鉴,并进一步提升卓越工程师订单班的教学质量。