非智力因素的培养在大学生成长中的作用

非智力因素的开发和培养,对于大学生的成长成才和人格的健康发展都具有非常重要的意义.通过对非智力因素的理论探讨、培养方法和重要作用的讨论,阐述其在大学生成才中的重要作用.     

浅论非智力因素在大学生思想政治教育中的作用

过去的思想政治教育工作重视对大学生智力因素的开发和教育,却忽视了非智力因素的培养。非智力因素具有影响大学生思想发展方向和思维深度的能动作用,可以帮助大学生确定奋斗方向和目标,帮助他们从动机走向目的,激励他们坚持不懈地朝着既定目标前进。大学生思想政治教育工作,需要从非智力因素和智力因素的相互关系中研究和把握大学生思想的发展变化,采取切实有效的措施,加强对大学生非智力因素的开发和培养。     

非智力因素在学生学习中的作用及培养

非智力因素对学生的学习成效意义重大。培养学生良好的非智力因素,才能使学生爱学、会学,最大限度地发挥聪明才智,取得理想的成绩。本文从非智力因素的含义、作用及培养方式等方面分别作了简要论述。     

大学生非智力因素探析

智力因素和非智力因素在一个人的成长过程中都起着重要的作用，二者相辅相成，同等重要，缺一不可。本文旨在探析大学生非智力因素在成长成才过程中所起的作用。     

非智力因素与大学生成才

大学生素质的全面发展必须注重非智力因素的培养，大学生的成长成才和非智力因素密切相关，本文试从非智力因素中的动机、兴趣、情绪、意志、性格五个主要方面分析非智力因素的影响模式，探讨开发和培养非智力因素的途径。     

非智力因素的教育作用

在教育教学过程中,不仅仅是对学生智力因素的培养,而且是对学生非智力因素的培养和发展。只有注重学生非智力因素的培养和发展,才能激发学生的学习兴趣;才能发挥学生的主体作用;才能锻炼学生的意志品质。因此,只有促进学生智力因素、非智力因素和心理因素的协调发展,才能实现职业院校的教学目标;才能全面地推进素质教育和提高教育教学质量。     

浅谈非智力因素在教学中的作用

非智力因素对于人才的成长具有潜在的、持久的、重要的作用,在教学中如能有效地开发,合理利用,必将大大提高教学效果。     

从外语课堂教学谈对大学生非智力因素的培养

影响大学生学习成长的因素是多元的。概括起来可分智力因素（又称智商IQ）和非智力因素（又称情商EQ）两个方面。有效开发大学生智力因素，有的放矢地培养和配置有利于他们健康成长的非智力因素。正确处理大学生智力因素和非智力因素之间的关系，从而迭到教育教学的目的，这既是一个重大的理论课题，又是应试教育向素质教育转轨的迫切需要。     

努力开发大学生非智力因素

在经济与社会的发展中 ,教育处于全局性、先导性的基础地位。高等教育要认真研究大学生身心发展的固有特点 ,坚持创新 ,全面推进素质教育 ,才能适应知识经济时代的要求。在提倡发展大学生的智力 ,重视培养其解决问题的能力和创新能力的同时 ,必须高度重视大学生非智力因素的开发与培养 ,以进一步提高高等教育人才培养的质量。一、非智力因素的基本内涵1.智力因素和非智力因素大学生的学习认识活动中有二类因素在同时起作用———智力因素和非智力因素。智力因素是人在认识活动中形成的一系列稳定的心理特点 ,由观察力、注意力、记忆力、想象…     

非智力因素是当代大学生成才的需要

良好的非智力因素是智力因素发展的动力,在大学生素质与能力培养方面非智力因素起着积极作用,在教育、教学中应注重加强培养学生的非智力因素。     

非智力因素在教学中的作用和培养

人的心理过程是由认识、情感和意志三个部分组成的。其中认识属于智力因素,情感和意志属于非智力 因素。在教学过程中,人们更多强调的是提高学生的认识,即智力因素,而忽视对非智力因素即情感和意志的启发与 培养。如果在教学过程中充分发挥非智力因素的作用,并注重非智力因素的启发和培养,就可收到事半功倍的效果。     

试论智力与非智力因素在人才培养中的作用

面向21世纪,随着科技、文化、经济、社会的发展,对人才的素质提出了更高的要求。要适应21世纪的发展就必须加强全面的综合素质教育。长期以来,我国高等教育片面强调以发展智力为中心的教育思想,而忽视非智力因素在人才培养中的重要作用,大学生自身也对非智力因素的潜能认识不足,使培养出来的人才在素质方面存在着一定缺陷,甚至影响了智力因素的成功发挥。为此,必须扭转我国高等教育以发展智力为中心的教育思想,重视对大学生非智力因素的开发和培养,树立智力和非智力因素协调发展的教育观念,培养跨世纪的人才。     

非智力因素在数学教学中的开发和作用

本从四个不同方面介绍了数学教学中，如何开发和利用非智力因素，从而培养学生创造性思维能力，以及学生学习数学的兴趣，提高教学质量。     

素质教育中非智力因素培养刍议

传统教育由于长期淡化非智力因素的培养,由此培养出的人才已不太适应时代的要求.素质教育必须弥补这一不足,确立非智力因素与智力因素完美统一的新型人才观,树立正确的早期教育观,并转变教育观念,加强塑造教师队伍的良好人格.     

对培养大学生非智力因素的思考

分析了创造力与智力因素和非智力因素之间关系,并对动机,兴趣,意志,性格四个非智力因素促进创造力的发展进行了阐述,提出了几点见解。     

非智力因素浅论

界定了智力因素、非智力户素的概念,概括了非智力因素的内涵,论述了它与智力因素的相反相成关系,肯定了非智力因素在智力活动中的重要作用,提出了培养与开发非智力因素的四个主要途径。     

素质教育应注重非智力因素的培养

素质教育就是面向全体学生的全面教育,目前我国基础教育比较注重学生智力因素的培养,对非智力因素的培养则相对不足,影响了学生身心全面、和谐的发展。在教育中要注重培养学生良好的非智力因素。     

新时期大学生非智力因素的培养探析

非智力因素是大学生学习活动的重要动力,也是大学生成长成才的重要因素,在学生的心智发展过程中具有十分重要的作用。培养学生的非智力因素是学校德育工作不可缺少的重要内容,也是事关学生的全面成长成才的重大问题。培养大学生的非智力因素有利于国民素质的整体提高,有利于促进学生智力因素的全面发展,有利于建立符合社会要求的道德行为和道德情操。通过加强对学生思想品德、学习动机和学习兴趣及学习情感和意志的培养,不断增强非智力因素在大学生成长成才中的作用和影响。     

浅谈培养智力因素、非智力因素的重要性

素质教育对学生来讲十分重要,影响着个人的知识获得和能力发展,竞争越来越强烈,在教育中如何使学生更大的发挥自己的潜能,在社会立于不败之地?多年美术教育积累的经验告诉我,在传统教育的同时,积极培养学生的个性、创造力等这些智力因素,培养兴趣、信心、情感等非智力因素,能更好的开发学生自身的潜能提高自身素质,帮助他们更快的接受文化科学知识,同时也提高整个社会素质水平。