建设幸福学校,奠基幸福人生——记天津市河西区闽侯路小学

天津市河西区闽侯路小学始建于1949年。70年来,学校坚决拥护党的领导,坚持社会主义办学方向,一代代闽小人笃实奋进、攻坚克难,书写了创新思辨、卓越发展的教育华章,培育出一批批全面发展的"小金鹰"。多年来,学校办学规模不断扩大,一校四址。现有114个教学班,4500名学生,230位教职工。学校结合时代特点,不断深化创新,秉承"为了每一个学生的发展"的办学思想,形成"建设幸福学校,奠基幸福人生"的办学特色,努力办好人民满意的教育。     

实施“做最好的我”教育 创特色品牌 北京市朝阳区劲松第四小学

劲松第四小学1983年建校,地处北京市朝阳区劲松小区内。学校目前一校三址,有5口个教学班、1456名学生、131名教职员工。学校以"促进学生个性健康发展"为办学理念,以倍养"全面发展,学有特长"的学生为育人目标,以"办规范加特色的学校,做专业加创新的教师,育全面加特长的学生。努力把学校办成一所教     

北京市第十二中学

正创建于1934年的北京市第十二中学,在"求真、崇善、唯美"的教育理念指导下,致力于把学校办成一所"国内一流、国际知名的,高质量、现代化、有特色的基础教育改革与发展示范校",现是一所拥有85个教学班,3700多名学生和400名教职工的一校多址的完全中学。学校有2名教育部国培计划专家库专家,3名享受政府特殊津贴专家,14名在职特级教师,20名北京市学科带头人和市级骨干教师,78名区级骨干教师;拥有北京市"十佳"班主任、"紫禁杯"班主任30多人。目前,学校特级教师、市学科带头人、市骨干教师、市"紫禁杯"班主任、具有硕士、博士学历的教师已占一线教师的一半以上,且有一批中青年教师在全国和北京市各学科大赛中获一等奖。学校突出多样化办学特色,通过申办"钱学森航天实验班"、立项"北京市金鹏科技团"、"翱翔计划"、"雏鹰计划"、"后备人才计划"等科技项目群彰显科技教育特色;通过金帆民乐团、行进管乐团、合唱团、舞蹈队、健美操队、艺术节等专场演出和系列活动彰显艺术教     

注重师生发展 彰显特色教育——元江县青龙厂中心小学

<正>元江县青龙厂中心小学创建于1919年,是一所寄宿制山区民族小学,80%以上为少数民族学生,其中彝族支系的山苏族学生占到30%之多。中心小学辖3个村完小和1个教学点,有29个教学班,82名教职工,1010名学生。在百余年的发展历程中,青龙厂中心小学始终坚持"育人为本"的理念,形成了鲜明的学校特色,学校制定了"用特色教育成就学校先进文化、成就师生全面发展"的办学方针,努力打造"蓬勃向上、积极进取"的校园文化。学校注重特色教育,以特色教育促进师生发展。在特色教育中,学校狠抓教学常规管理,创新教学模式,积极开展     

打造优质特色学校 办好人民满意教育——沈阳市和平区南京街第一小学

正学校现有三个校区,70个教学班,2800余名学生,200余名教职员工。是一所教学环境优美、教学设施先进、教师队伍一流、教学质量优异、学生发展全面的现代化窗口学校。学校始建于1947年,67年的风雨历程,学校拥有着丰厚历史、文化积淀。长期以来,学校坚持"全面育人,全面发展"的办学策略;以"创办全国名校育复合人才走特色之路"为办学目标;传承"厚德博学,知行合一"的南京一精神,培养"厚德博学平衡发展"的学生。创建了"微德育"教育体系;提     

首都师范大学附属密云中学

首师大附属密云中学悠悠六十载,是一所县级重点中学,为当地培养了一批又一批英才,可谓满园芬芳,桃李绚烂。学校秉承"为学生终身发展服务"的办学宗旨,注重学生全面发展,尤其是德育工作像一盏永远明亮的灯塔,助力每一名学生的生命远航。近几年来,在赵向东校长的带领下,学校立足本校实际情况,更新观念,大胆改革创新,从建构学生管理主体地位的宗旨出发,引导学生主动参与民主管理和自我管理,在实践中实现学生的自我教育、自我管理、自主发展。学校以科研     

扬州江都吴桥中心小学:书香文化浸润校园

正文化立校特色兴校江苏省扬州市江都区吴桥中心小学坐落在素有苏中"小延安"之称的吴桥镇南。学校始建于1931年,现有24个教学班,1300名学生,60名教职员工。近年来,学校坚持"德育为先、以人为本、发展个性、全面提高"的办学理念,以"文化立校,特色兴校"为基本方略,经过充分酝酿和积极筹备,将"书香文化"作为学校的发展特色与建设目标,并从引导学生与教师示范两方面来强化书香文化特色。     

让学生做雷锋那样的人

1933年,爱国商人杨斯盛先生的后人创立了上海市市八初级中学的最早前身——斯盛中学,时任校董、著名教育家黄炎培先生为学校题写了杨公所倡导的"勤朴"作为校训。80年来,"勤朴"始终是每一名教师的师德标杆,是一批批学生的行为准则。上世纪80年代初,学校针对当时的社会现状和生源特点,理直气壮地擎起了学雷锋的鲜红大旗。33年来,学校始终将"弘扬雷锋精神"作为办学的主要特色,倡导教职工"岗位学雷     

建设幸福学校，奠基幸福人生——记天津市河西区闽侯路小学

天津市河西区闽侯路小学始建于1949年。70年来,学校坚决拥护党的领导,坚持社会主义办学方向,一代代闽小人笃实奋进、攻坚克难,书写了创新思辨、卓越发展的教育华章,培育出一批批全面发展的“小金鹰”。多年来,学校办学规模不断扩大,一校四址。现有114个教学班,4500名学生,230位教职工。学校结合时代特点,不断深化创新,秉承“为了每一个学生的发展”的办学思想,形成“建设幸福学校,奠基幸福人生”的办学特色,努力办好人民满意的教育。学校不断构筑特色文化,逐渐形成独具特色的“小金鹰文化”,并在培养学生核心素养、促进学生全面发展中愈来愈彰显出卓有成效的育人功能和文化魅力。“小金鹰文化”让学生释放天性,快乐成长。     

江西省安福县平都第一小学

<正>安福县平都第一小学,坐落在县城的中心。学校历经百年沧桑,如今已发展成为拥有48个教学班、125名教职工、2700余名学生的全县规模最大的一所全日制小学。学校以"尊重信任,个性发展"为办学理念,以"奠学生成才之基,铺教师成长之路,铸学校特色之魂"     

从学校内涵发展的视角看办学特色及形成策略

一、"办学特色"概念的诠释 什么是办学特色?目前存在着以下几种认识上的误区. 1.学校拥有一批特长学生就意味着有了办学特色 有人认为,学校招一些有特长的学生,创办特色班,或建立若干兴趣小组,重点培养几个能在竞赛中拿奖牌的运动队和文艺社团,那么学校办学就有特色了.     

探寻学校教育持续发展之路

隰县第三中学是由完全中学分离而设立的一所初级中学。几年来,学校以"科研兴校,质量立校,特色强校"为办学方针,以"学校是学生的乐园,发展是全员的目标"为办学宗旨,坚持落实先进的教育理念不放松,坚持课堂教学改革不动摇,坚持科学严格的管理不松懈,培养了一批又一批德才兼备的学生,得     

践行“全人”理念 推进素质教育

西安高新国际学校创办于2003年,迄今为止,已经发展成一所拥有64个教学班2700多名中外学生的民办学校。八年的发展历程,我们始终把创建学校特色作为战略目标,进行了深入思考与研究,大胆探索与实践,在建设学校特色方面取得了显著的成效,逐步形成了以人为本,为学生终身发展负责的"全人教育"特色,引领并促进学校的不断发展。     

建设人民满意的学校——深圳市罗芳中学

深圳罗芳中学是广东省一级学校,坐落在深圳罗湖区南端,毗邻香港,是一所美丽的花园式学校。学校有近2000名学生,还拥有一批市优秀教师、优秀班主任以及市、区学科带头人、中青年骨干教师。在"一切为了师生的科学发展"的办学理念和"构     

上海市嘉定区城中路小学

正承百年校训办品质教育上海市嘉定区城中路小学是一所有着110年办学历史的百年老校,是嘉定区教育局直属的窗口学校。目前,学校有41个教学班,1823名学生,125名教职工。百余年间,学校四易其名,四迁校址,始终不变对"启良明强"校训的倾力传承,坚持"质量+特色"的办学思路,努力打造文化校园,提升学校品质。提高文化凝聚,积极开拓进取。学校秉承"给学生发展一片蔚蓝的天空"的办学理念,主动把"晨晓启明"文化建设融入学校新一轮发展规划,     

为每个学生创造美好未来

"办学校办的是一种精神,一种文化."我认为,这种精神和文化是学校的立足之本、创新之源;是学校长期办学经验的积淀,是办学优势的弘扬和办学个性的彰显.在教育竞争日趋激烈的今天,特色与品牌越来越成为中小小学校的立校之本.作为一名浓村基层学校的校长,我认为,为每个学生创造美好未来,是追求卓越,打造乡中教育品牌的关键. 站在教育教学实际及教育发展的角度看,我对"品牌学校"的理解为:学校教育发展一定要有自己的特色,这种特色是专属于本地领域、着眼于每名教师发展、助力于每位学生成长的.     

务实 创新 健康 向上 南京春江学校:着力打造体艺特色

正江苏省南京市春江学校创办于2004年,是一所公办九年一贯制义务教育学校。学校现有33个教学班,1400多名学生,90名专任教师,拥有一批市、区级优秀教育工作者、学科带头人、优秀青年教师、教坛新秀。学校始终坚持"以科研为先导,以素质教育为核心,依法办学,以德立校,全面提高教育教学质量"的办学理念,在实践中反思,在发展中总结,逐步形     

声音

<正>《江苏教育》(教育管理)2018年第10期《以办学传统助推学校特色文化建设》一文,介绍了江苏省苏州工业园区胜浦实验小学以地域文化为基,以地方名人为引,以学生发展为本,以持续创新为魂,由"特色项目"向"特色文化"的发展转型,实现了学校跨越式的发展。象棋作为学校的传统项目,在师生中具有较大的吸引力和影响力,将象棋特色打造成学校     

浙江省宁波市姜山镇实验中学

正浙江省宁波市姜山镇实验中学位于风景如画的宁波瑾州区。学校占地面积65102.07平方米,现有教学班31个,学生1340余名,教职工100名,其中高级教师18名,区级以上教坛新秀30余名。学校秉持"用真诚和真知为学生未来发展奠基"的办学理念,遵循"质量立校、课改兴校、特色亮校"的办学思路,一步一个脚印,一年一个台阶,努力办好让人民满意的教育。学校先后荣获省足球、田径特色学校,省中小学书香校园工程示范性图书馆     

胜日寻芳棋山下 万紫千红一时新——莱芜市里辛街道办事处特色教育纪实

位于莱芜市东南方向的钢城区里辛街道办事处,素以"棋山柯烂"的典故闻名。近年来,这个山村乡镇的教育事业发展迅速,在办学条件基本实现均衡化的基础上,他们把学校内涵发展均衡化作为重中之重来抓,着力打造特色教育品牌,一批个性彰显、充满生命活力、能充分满足学生发展需要的特色学校开始涌现。"特色是学校的品牌,特色学校创建是立德树人的关键路径。这应是素质教育水平的一把标尺。"里辛教办主任陈茂军对推进特色教育也有着自己独特的见解。