初中化学科技活动课内容选择的依据

科技活动课是九年制义务教育体系中的重要组成部分,选择安排好课程内容,关系到活动课的实施和整个教育目标的完成．而目前科技辅导教师普遍面临着缺乏活动教材的难题,化学活动课也不例外．为此,我们课题组在实践基础上编写了一套供初中开设化学科技活动课的教材．化学活动课与必修课之间的根本差异是什么呢？长期以来,必修课主要是以学术为中心的课程,它体现了理性主义的教育价值观．而活动课主要是经验中心课程,它体现了社会中心的教育价值观．必修课以学科知识的接受性学习为主,教材强调学科的概念系统．而活动课以问题解决为主,…     

化学科技活动课师资培训教学探索

为了培养一支高素质的能驾驭化学科技活动课的教师队伍，本文从化学科技活动课师资培训的课程特点、教学任务、教学设计和教学评价等方面做一些探讨。     

论创新教育与化学活动课的整合

<正>化学作为一门自然科学,在实施创新教育中起到带头作用。创新教育在化学教学中是多方面进行的,贯穿整个化学教学的始终。下面就我在化学活动课中如何实施创新教育做简单介绍。一、化学活动课实施创新教育的任务开展化学活动课,是对爱好化学学科的学生课内学习化学的重要补充,是把学到的理论知识用于实际,培养学生严肃认真科学精神的一种生动活泼的学习形式。通过化学课外活动,进行一些简单的教具制作,进行一些探索性的化学实验,解决一些日常生活中遇到的化学问题,阅读有关的化学读物,     

化学活动课构建思路初探

新的课程计划规定,课程由学科课程和活动课程两部分组成．虽然各地在化学活动课实践过程中取得了一些成功的经验,但对其认识仍存在诸多问题．怎样构建化学活动课？怎样形成活动课的操作体系？怎样做到活动课与学科课程的和谐统一？本文就此谈谈一些看法．一．化学活动课培养目标化学活动课与化学学科课程一样,都以实现化学教育总目标为自己的根本任务．学科课程侧重系统知识的学习,活动课程侧重于实际应用,扩大知识面并形成技能,二者是相辅相成密不可分的整体．化学活动课服从于化学教育目标,又必须渗透下列各项具体目标：l培养动手…     

谈《中国近代现代史》教学中创造性思维能力的培养

2000年秋季使用的全日制普通高级中学教科书(试验修订本)《中国近代现代史(必修)》(以下简称新教材)所设的专栏文献资料、介绍的不同学术观点、节后或章后“阅读与思考”专栏，尤其是新增加的活动课，为高一历史教学中培养学生创造性思维能力提供了更为广阔的前景。那么在教学实践中如何利用新教材的这些有利条件，加强对学生创造性思维能力的培养?本方试作一初步探索。     

化学实验活动课的开设与内容选择

化学活动课是以学生自主活动和自我体验为特征，以指导学生获得、处理信息和培养学生创新精神和实践能力为目的的一种课程。它有多种多样的开展形式，如：化学专题讲座、实地参观、化学晚会等，其中体现化学学科特色的化学实验活动课是化学活动课的一种主要形式。简单地说，化学实验活动课就是以化学实验为载体，让学生进行自主学习的一种化学活动课形式。开设化学实验活动课是素质教育的内在要求，也是化学实验发展的必然趋势。我们认为，开设化学实验活动课首先要明确它的涵义、开设目的和开设原则，然后在此基础上确定其内容的选择问题。…     

启事

化学是以实验为基础的自然学科。在中学化学活动课中，引导学生选择具有探索性和实用性的实验课题，通过实验学习化学，是培养学生的实验探究能力和社会责任感，提高科学素养的重要途径。自2000年以来，我校结合有机化学教学，在活动课中利用废弃泡沫塑料进行炼制燃料油气的化学实验，取得良好的教育教学效果，现将实验过程简介如下：     

试论化学活动课的功能

本文探讨了“活动”一词的由来，化学活动课教学的任务，论证了化学活动课的功能。     

在化学活动课中实施素质教育

现代科技迅猛发展，对人才的质量也提出了更高的要求，世界各国都根据本国实际情况和所面临的挑战，把提高受教育者的素质和能力提上了教育的议程和日程，其中把化学活动课纳入教学计划，便是我国课程改革中的一项重要举措。化学活动课的设立，使学生有机会把课堂上学到的基础知识运用到实际情境中去，可以帮助他们更好的理解这些基础知识，并在实践活动中实现认识上的飞跃，同时可以锻炼他们的实践能力，激发其学习兴趣，为他们展现自己的天赋与才能提供了广阔的天地。另外，通过化学活动课还可以培养学生探求新知识、勇于创新的精神和与人…     

议化学活动课

一、化学活动课的特点1.化学活动课具有活动性,即实践性。化学活动课重点突出“活动”二字,强调学生在活动中学习,通过学生亲自动手、亲自实验,在动手、动口、动脑中发现问题、探索问题、解决问题,获得直接经验,从而发展技能和能力。2.化学活动课具有自主性。在化学活动课中,学生自主活动、自己设计、自主操作、自己观察、自主思考、自主创造,做到人人参与、个个投入,充分发挥自己的主观能动性,真正成为活动的主人。3.化学活动课具有渗透性。化学活动课,凭借生动形象的直观手段和学生熟悉的具体事例,使学生在不知不觉中受到辩证唯物主义观点…     

科技活动课应突出科技的应用

活动课要让学生自主参与各种活动，在活动中真正获取知识，突出科技的应用。我在科技活动课教学中，从以下几个方面去尝试。     

上好科技活动课的粗浅体会

科技活动课是部颁全日制五年制小学教学计划中列入课表的一门活动课。如何把握住它的特点,充分发挥它对促进学生德智体全面发展的教育作用,经过两年多的实践,我们体会到,凡是在科技活动课中注重“四性”即趣味性、知识性、实践性、教育性的,都能受到学生的欢迎,收到良好的教育效果。     

主题活动模式在化学活动课中的应用

有效地发挥学生的主体作用是化学活动课成功的关键，以化学活动课活动的主题作为切入口，发挥学生－主体因子的作用，提出化学活动课主题活动的三种模式，探索活动课教学。     

提高初中心理辅导活动课实效性的几点思考

在中小学开展心理健康教育的途径和方法多种多样，心理辅导活动课逐渐成为中小学开展心理健康教育的主渠道之一，突出了心理健康教育的实效性、操作性和创造性，是心理健康教育的一种有效途径和载体。但目前初中心理辅导活动课中存在实效性不高的问题，本文拟对此课的定位、内容、编排、学科教学方面作了归因分析，并探讨了活动课的原则、内容以及实施，以提高初中心理辅导活动课的实效性。     

小学科技活动课教学初探

小学科技活动课教学初探昌图县教师进修学校冯百库苏士贤小学科技活动课是国家教委颁发的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》中规定的活动类课程之一。小学科技活动课的教育目的是通过学生自主参与活动,达到开发学生智力,发展学生个性特长,培养学生的实践意...     

化学教学中实施科技教育的探索

化学教学中实施科技教育的探索浙江省绍兴县鲁迅中学许建英化学作为一门探索自然规律的学科，在科技教育中占有巨大的优势。因此，化学教学应把科技教育作为素质教育的一项重要内容来抓，使学生在接受科学知识的同时，增强科技意识，从而为培养和造就千百万德才兼备的跨世...     

把握活动课的特点上好科技活动课

科技活动课是活动课程体系的重要组成部分,其教育教学模式尚需深入探索。教学实践证明：上好科技活动课,首要的是要把握住它作为“活动课”的本质特点。　　一、把握活动课“课”的特点,把活动课与课外活动相区别　　活动课是从教育实践中产生的、鉴于传统的单一的学科课程体系使学生的发展受到压抑而从素质教育的角度加以提倡推行的一种新的课程方式。到目前,学科课程、活动课程、隐性课程已是相并称的三大课程体系。严格地说,隐性课程乃是一种形象化的提法,意在提醒我们象重视课程那样重视环境和生活的育人功能;真正具有“课”的特…     

论农村中学如何设计化学活动课的内容

化学活动课作为化学课程体系的一个组成部分 ,但在农村中学中较难开展。本文结合实际介绍了六种化学活动课内容 ,这些活动课可因地制宜 ,因人而异 ,不必投入大量的资金 ,很适合在农村中学开展     

以活动课程促进中小学生科学素质的提高

多年的实践使我们深知，在基础教育阶段开设科技活动课有助于提高青少年的科技素质，有助于形成高科技人才。因此，开好综合实践活动课，着力提高中小学生的科学素质，已不是一般的教学问题，而是关系到我国实施“科教兴国”战略，实现全面建设小康社会宏伟目标的重大问题。为此，我们向全国教育科学“九     

寓环保教育于化学教学中

从课堂教学、实验教学及活动课等方面,以大量的事实材料为依据,阐述了如何在化学教学中进行环境保护教育。