高校思想政治教育网络话语权建设的遵循与理路

互联网等现代信息技术的普及应用不仅深刻改变了人类社会的生产和生活方式,而且创生了多元思想文化和社会思潮集聚演化、多元传播的新场域,网络空间也成为意识形态领域斗争的新高地。加强网络话语权建设是新时代加强和改进思想政治工作、牢牢掌握意识形态工作领导权的必然要求,是高校思想政治教育主动作为、积极有为的应然之举。实践中,一方面要重视网络话语权的战略价值,建构全媒体传播矩阵,全面提升思想政治教育网络话语的政治引领力;另一方面要遵循网络思想政治教育的独特规律,尊重大学生的话语主体权利,准确把握大学生话语表达特征和接受偏好,引导其理性规范表达,彰显思想政治教育在网络空间的意识形态主导和价值凝聚作用。     

论高校思想政治教育网络话语权的有效建构

本文在厘清高校思想政治教育网络话语权的内涵、概念之后进一步剖析当前高校思想政治教育网络话语权面临的挑战,并探寻加强高校思想政治教育网络话语权的建构研究。     

高校思想政治教育网络话语权式微的原因分析及对策研究

在信息时代,网络与高校思想政治教育实现了有机融合,成为了提高思想政治教育主动性、针对性和实效性的潜在途径,但是在网络思想政治教育话语权的描述层次、解释层次和交互层次等方面还存在不容忽视的问题。因此,对话语权的研究已成为进一步加强网络思想政治教育影响力的必然选择。     

高校思想政治教育网络空间引领力的内在构成与主客体因素探究

当前大数据、人工智能等信息技术的快速发展,使网络空间成为了人类社会生活中一个全新的活动场所。这一空间转向为高校思想政治教育提供了新的育人平台。面对立德树人这一根本任务,高校思想政治教育需要重点关注当今时代的网络空间生态,发挥强大的引领力,从而引导教育对象积极、正向、健康发展。基于此,需要先重点廓清高校思想政治教育网络空间引领力的内在构成,将其划分为政治引领、思想引领、价值引领、行为引领以及文化引领五大部分,然后从引领主体、引领客体、引领途径、引领环境四个层面集中阐述网络空间呈现的多元化思潮,以期实现对高校师生在政治方向、思想观念、价值选择、行为方式及文化导向五方面的作用力。     

论高校思想政治教育网络平台的建设

随着信息技术的高速发展特别是互联网的日益普及,网络已经成为大学生求知、社交、娱乐的重要途径。高校的思想政治教育要根据这些新的变化,加强在方法、手段等方面的改革与创新,不断拓展思想政治教育的新领域,打造高校思想政治教育的网络平台,整合校内网络资源,使之形成合力,充分发挥高校思想政治教育网络平台的功能和作用,抢占思想政治教育的新阵地。     

高校思想政治教育网络平台的构建

网络的迅猛发展,日益影响着大学生的学习、生活及交往方式,网络在带来诸多便利的同时也产生许多问题。高校思想政治教育工作面临着挑战。必须构建高校思想政治教育网络平台,改进和创新校园网络文化,加强网络道德建设,使高校思想政治教育更具活力。     

新时代高校网络思想政治教育话语权提升策略探析

进入新时代,网络空间已成为高校思想政治教育的新场域,也日益成为高校网络思想政治教育话语权争夺的前沿主阵地。高校网络思想政治教育话语内容要有说服力、话语表达要有创新力、主体话语要有感染力是新时代提升高校网络思想政治教育话语权的核心要义。当前,高校出现网络主流话语内容体系需要完善、话语表达方式亟待优化、主体话语权需要加强。面对新的问题,必须寻找新的解决路径。因此,高校在网络育人新征程中,要从优化话语的内容体系、创新话语表达方式、提升教育主体的综合素养等方面着手,以提升网络育人的效能。     

高校思想政治教育网络环境的优化

随着时代的发展以及信息技术的突飞猛进,网络已经走进了千家万户,同人们的生活息息相关,它作为一种新型的信息传播和人际交往工具,改变着人们的生活方式,对人们的学习、工作、生活和心理健康发生着越来越重要的影响。随着互联网的迅速扩张和强力渗透,网络同样也走进了我们的校园,成为学生生活中不可或缺的一部分。网络环境以其特有的渗透力和影响力不仅对当代大学生的行为模式、心理发展、价值取向、道德观念产生不可低估的影响,冲击和改变着他们的思想、行为和生活方式,影响着青年大学生的健康成长,同时网络在一定程度上还严重的消解着高校德育工作的作用发挥和教育效果,威胁着社会主流意识形态的存在。因此,优化高校思想政治教育网络环境十分重要。     

高校思想政治教育实效性提升路径

增强高校思想政治教育的实效性,需要完善思想政治教育系统中主体、客体、中介和环境各要素的功能,具体包括开发教育主体的积极性、激发教育客体的能动性、增强教育中介的吸引力和提高教育环境的熏陶力,几方面相互配合、相互作用,有效提升高校思想政治教育目的。     

网络文化与高校思想政治教育网络话语体系构建

网络文化的形成与发展,拓展了高校思想政治教育的空间和渠道.网络文化和其逐渐形成的一套独具特色的网络话语体系,给高校思想政治教育工作者提出了新要求.高校应从网络语言、网络话语策略、网络话语环境三方面着手加强对思想政治教育网络话语体系构建的研究,跨越教育者与受教育者之间的话语鸿沟,增强思想政治教育的实效性.     

高校思想政治教育网络新模式探索

在网络时代 ,高校思想政治教育的环境与对象发生了深刻变化。面对机遇与挑战 ,高校思想政治教育必须与时俱进 ,推陈出新 ,而进入网络无疑是创新与改进的必然选择。目前 ,高校思想政治教育网络尚处于起步阶段 ,理论研究不够深入 ,现有模式存在诸多缺陷 ,因此 ,亟待建立科学、系统的网络思想政治教育新模式。一、现有模式的主要缺陷目前高校网络思想政治教育模式的缺陷主要有以下表现 :对思想政治教育应如何进网络缺乏深入的理性思考 ,观念陈旧 ,理解片面 ,定位模糊 ,目标不明。认为建成思想政治教育网站即可 ,没有在加强网络道德教育、促进观…     

基于Web2.0的高校思想政治教育网络设计

Web2.0的广泛使用与新特性时于高校思想政治教育工作提出了新的挑战,如何利用好Web2.0这一新机遇做好高校思想政治教育工作,本文作者通过综合分析,提出了基于Web2.0的高校思想政治教育网络设计框架及配套的工作方法体系.     

思想政治教育网络话语权的再造之路

思想政治教育网络话语权式微是当前意识形态工作比较突出的问题之一.究其根源,在于网络社区的开放性、多元性导致思想政治教育网络话语权威性受损,如网络话语共识性欠缺、网络社群间结构性冲突、话语沟通不畅、教育主体边缘化等.因此,增强思想政治教育网络话语权,需要规范网络场域的公共性,对教育者身份进行重新定位.     

基于网络空间的高校思想政治教育治理研究

信息技术发展对高校思想政治教育的深刻影响,实现网络空间与高校思想政治教育空间的深度融合,信息化时代要严把思想政治教育的方向,需要高校思想政治教育的网络空间治理,进而掌握高校思政网络空间的话语权.当前,网络空间视域下的高校思想政治教育治理面临网络空间错误思潮蔓延、网络空间信息技术融合应用不充分、网络空间话语转化滞后等挑战.高校应适应信息技术发展要求,明确网络空间导向,落实立德树人根本任务,保障高校意识形态安全.文章通过强化网络空间宏观规划,体现思想政治教育全局性;创新网络空间信息技术融合应用,增强思想政治教育时代感;强化网络空间话语转化,提升思想政治教育吸引力,整体提升信息素质和意识形态能力,推动网络思想政治教育发展.     

高校思想政治教育网络建设的理论与实践

网络是高校思想政治教育的特殊阵地,思想政治教育进网络是高校思想政治教育的一种现代方式,是网络技术与现实思想政治教育的有机结合。与传统思想政治教育方式相比较,思想政治教育网络在教育的基本要素、教育的具体措施以及教育的保障条件等方面有其特殊性。     

新形势下高校思想政治教育网络平台建设研究

随着网络信息技术的迅速发展,信息开放程度和共享程度也逐渐提高,这对思想政治教育工作者的工作方式和内容提出了新的挑战。本文以构建高校思想政治教育平台作为研究出发点,着重分析了网络平台建设的重要性、平台构建的组成要素(主体、客体、载体、辅助力量)以及他们之间的相互作用,并从管理机制、信息资源建设、辅导员队伍建设、大学生媒介教育、计算机网络体系等方面,提出了高校思想政治网络平台有效运行的保障机制,以此提高高校思想政治教育的实效性。     

对构建高校思想政治教育网络新阵地的思考

当今时代,互联网已经成为高校师生获取知识和信息不可或缺的途径之一。网络对广大师生的学习、生活、思想观念乃至学校和社会的稳定发展产生着广泛而深远的影响。高校校长和党委领导要认清新的形势,把握时代的脉搏,加强网上思想政治教育的规划和引导。高校思想政治工作者要充分利用这一新的空间和渠道,建立健全网络思想政治教育工作的运行机制,开拓思想政治教育新阵地,有效开展高校思想政治教育工作。     

论高校思想政治理论课话语权的建构路径

作为高校思想政治理论课的内生性问题,话语权问题是提升思想政治理论课实效性的关键因素。建构高校思想政治理论课话语权,灵魂在于研究宣传马克思主义、培育和弘扬社会主义核心价值观;关键在于提高高校思想政治理论课教师马克思主义的学术水平;着力点在于熟练运用中国话语讲好中国故事。     

高校思想政治工作话语权的生成逻辑

高校思想政治工作话语权是指思想政治教育工作者通过言传身教对学生产生的综合领导力,它是思想引领力、价值引导力、学术影响力、工作感召力的集中体现,是思想政治工作者在传道受业解惑的过程中运用正确的方法艺术赢得学生信任的一种育人优势和权能,应渗透到影响学生德智体美劳全面发展中去。思想政治工作话语权的形成机理既蕴含着深厚的理论证成逻辑,也有其丰富的实践导向逻辑。