精细化教学管理视域下的高校二级学院教学质量保障体系建设

高等教育改革的不断深入对高校教学质量的要求越来越高,高校提高教学质量,走内涵式发展道路成为必然。目前多数高校都建立了学校层面的教学质量保障体系,对推动教学质量的提高起到了重要的作用。但是,作为高校教学活动具体实施单位的二级学院在教学质量保障体系构建中却存在不少的问题。因此,探讨二级学院教学质量保障体系建设具有现实必要性。本文从精细化教学管理的角度就高校二级学院教学质量保障体系建设进行简要的论述。     

基于OBE理念的二级学院教学质量保障体系的研究

文章首先概述了OBE理念,然后分析了本科二级学院学生调研结果及本科二级学院教学质量保障体系构建存在的问题,最后阐述了基于OBE理念的二级学院教学质量保障体系构建,包括建立完善的本科教学质量保障制度体系、构建二级学院本科教学质量保障评价系统、建立可持续反馈改进机制。     

大众化教育背景下高等教育教学质量保障体系构建研究

大众化教育背景下高等教育教学质量保障体系已经成为我国教育事业发展的重中之重,文章从高等教育质量和教学质量的新内涵入手,构建了大众化教育背景下高等教育教学质量保障体系的框架并深入阐述,并在此基础上提出了体系有效运行的七大举措和建议。     

如何把好二级学院教学质量这道关--以温州医学院药学院教学管理为例

教学质量的管理是学校管理的核心，二级学院是教学的直接执行和管理单位，其教学管理工作的优劣直接影响学校的整体办学水平和人才培养质量，因此必须有相适应的教学质量监控与保障体系。     

美国高等教育质量保障体系的构建及其启示

教育教学质量是学校工作永恒的主题,美国通过构建健全的教育质量保障体系,在实现高等教育大众化的同时,其教育质量得到了保证。借鉴其成功经验,建立适合我国国情的教育质量保障体系,以保证我国高等教育大众化进程中的教育质量。     

地方高校二级学院教学质量监控的研究

针对地方高校二级学院内部教学质量保障体系存在的问题,提出坚持发展性评价模式、完善二级学院监管的组织机构、提升"多元主体"质量自律意识等加强教学质量监控的途径与方法。     

高等院校教育质量保障体系探析

伴随着高等教育的大众化,全面提高人才培养质量日渐成为高等教育发展面临的主要矛盾.但是,我们尚未建立起适应高等教育形势发展的教育质量保障体系和监控机制,特别是高等教育一元化的教育质量保障体系已成为制约高等教育质量进一步提高的主要原因.我国的高等教育质量保障体系应适当借鉴国外高校的有益经验,探索行政管理和学术分开的二元教学质量保障体系和与之对应的教学质量监控机制,通过三级教学行政管理单位和两级教学督导机构构建的既有分工又有合作,既自成系统又有密切协作的机制,形成一个完整的环闭系统.     

构建二级学院教学质量保障体系的实践研究

校、院、系三级教学管理体制改革最重要的就是将管理的重心转移到二级学院。二级学院作为基本教学单位,直接面对教学一线,为了更好地把好教学质量关以及进一步完善教学管理工作,树立现代教育理念,构建教学质量保障体系已成为二级学院教学管理改革与研究的重要课题。     

成人高教教学质量保障体系的内涵与特点

本文以高等教育大众化为背景,论述了成人高等教育的教育质量和教学质量的新内涵,以及教学质量保障体系的新内涵和八个特点。     

大学内部教学质量保障体系——以上海师范大学为例

高等教育大众化的发展和学生多样化的变化,使内部质量保障体系建设成为我国高等学校教学管理的当务之急。本文以上海师范大学为例,描述了高校内部教学质量保障体系的结构,分析了高校内部教学质量保障体系的功能,论证了高校内部教学质量保障体系运行的动力机制,阐明了高校内部教学质量保障体系的支持条件。     

完善教学质量保障系统促进教学质量不断提高

教育质量是高等教育的生命线，提高教学质量是高等教育永恒的主题，建立完善的教学质量保障体系是提高教学质量的重要保证。本文介绍了清华大学通过多年的教学管理实践，在完善教学质量保障体系方面所做的工作。     

二级学院本科教学质量保障体系的构建与实践

通过对教学质量内涵的认识,以提高教学质量为目的,构建了二级学院教学质量保障体系,并详细阐述了具体的构建措施和原则,对于高等院校教学质量工程的建设有较好的借鉴意义。     

复合型人才培养与高校教学质量保障体系的构建

近年来,中国高等教育有了快速发展,普通高校和在校生人数逐年增加。今后一个时期,高等教育的重心将由规模的迅速扩大转到提高教育质量上来,为社会培养出高质量高素质的人才是学校发展的重中之重。本文从高校教学质量保障体系与复合型人才培养的关系,教学质量保障体系的构成及功能等方面对高校教学质量保障体系的构建进行了阐述。     

树立现代教育观念，建立教学质量管理和保障体系，提高民办高校教学质量

社会主义市场经济的建立、科学技术的快速发展和知识经济的到来，使高等教育面临着巨大的挑战。指出了目前高等教育(民办)存在的问题。阐述了教学质量管理的内涵、目标和高等教育质量保障体系的概念、目标、功能。指出民办高校只有树立终身教育、素质教育、教育创新、知识整体化、教育国际化等现代教育理念，加强教育质量管理，建立建全教育质量保障体系，才能提高教育质量。     

我国高等教育大众化下教学质量保障体系的构建

目前我国国民受教育的程度不断提高,已经达到了大众化水平,但我国高等学校的教学质量该如何得到保证是亟待解决的一个问题。提高教学质量的措施中最有效的就是建立教学质量保障体系。本文分析了我国高等教育大众化进程中所带来的教育质量问题,并以此作为依据,构建了一个完善的教学质量保障体系,以推动我国高等教育的发展。     

全面质量管理对构建独立学院教学质量监控体系的指导

20世纪末,国有民办二级学院诞生于我国高等教育从精英教育向大众化教育的转型期,是介于公办和民办之间的一种办学模式。笔者立足教学管理实践,提出全面质量管理来构建独立学院教学质量监控体系的策略,希望能对独立学院教学质量的提高起到实质性的作用。     

论健全高等教育质量外部保障体系

近年来,随着高等教育规模的日益扩张,教学质量问题越来越受到重视,健全教学质量保障体系成为一项政策要求,是高等教育改革和发展的热点。在社会主义市场经济的发展过程中,外部保障体系在高等教育质量保障体系中发挥着越来越重要的作用。本文主要对高等教育质量外部保障体系的健全与完善问题进行探讨。     

浅析英国高等教育质量保障体系的服务性功能——以英国教学质量信息网和全英学生民意调查为例

英国高等教育质量保障体系自2002年起进行了重大改革,文章主要从英国教学质量信息网建设和全英学生民意调查的开展出发,分析论证了英国高等教育质量保障体系的服务性功能,得出只有充分满足公众的问责及教育质量信息需求,充分调动和发挥学生主动积极性,才能为高校不断提高教学质量提供持续动力,并实现质量保障效益的最大化。     

高校二级学院本科教学质量标准的制定与完善——以A学院为例

高校二级学院作为办学实体,是教育教学的基层单位,二级学院的教学质量关系着整个高校的人才培养质量。科学合理的质量标准是教学和管理工作的行为准则,是二级学院有效实施教学质量监控的重要依据。因此,二级学院教学质量标准的制定与完善对提高高校的教学质量有着十分重要的意义。     

成人高等教育教学质量保证体系的构建研究

开展成人高等教育教学质量保证体系的研究和探索,是新形势下成人高等教育研究的重要课题.成人高等教育教学质量保证体系应由质量保障体系和质量监控体系两部分组成.要通过转变教育观念、严格教学管理、建设高素质教师和管理队伍及建立教学评估机制等措施,建立起具有成教特色的教学质量保证体系.