数值模拟在“地下工程信息技术”课程中的探索与应用

随着城市地下空间工程信息化技术的快速发展,数值模拟技术在城市地下空间工程的设计、施工和运营维护等方面发挥了重要作用,如何将数值模拟技术引入城市地下空间工程专业本科教学,是解决信息化教学与工程实践不匹配的关键。为了促进学生掌握地下空间建筑地基的变形和稳定性的分析方法,提高学生解决实际地下工程问题的能力,提出通过调整课程教学,重视和加强工程案例教学,构建地下空间建筑案例库的思路,对城市地下空间专业信息化课程的教学过程进行优化,使课程教学更加适合学科建设的发展。     

基于BIM应用的工程能力培养体系的研究与实践

通过对BIM技术应用领域的分析,提出了基于BIM技术的人才培养标准,并按照能力培养逐层递进的思路重构了多层次实践教学平台和教学体系,结合自身取得的实践经验,为基于BIM技术开展新工科专业建设和提高学生工程实践能力提供借鉴的意义。     

城市地下空间工程专业人才培养方案的构建与实施

阐述了当前我国城市地下空间工程专业在人才培养与专业建设等方面的现状。针对城市地下空间工程专业在人才培养方案制定与实施过程存在的一些问题,以中南林业科技大学为例,从专业定位、培养目标与毕业要求、“平台+模块式”课程体系、多模块立体式实践教学体系、教学管理与过程控制、教学质量评价以及专业教育特色培育等方面进行了分析和探索,可为城市地下空间工程专业的人才培养体系建设提供参考。     

城市地下空间工程专业计算机辅助设计教学研究

文章对城市地下空间工程专业计算机辅助设计实践教学进行系统的研究。通过分析总结,给出了目前城市地下空间工程专业在计算机辅助设计教学方面的必要性。根据目前城市地下空间工程行业的发展,讨论了当前该专业中计算机辅助设计所面临的诸多问题。针对目前地下空间工程所处的历史机遇,分析计算机辅助设计在未来所面临的机遇和挑战,认为对于城市地下空间工程专业,计算机辅助设计教学的开展是非常必要的。     

面向新工科的新建本科院校工程管理专业实践教学改革

分析了新建本科院校工程管理专业人才培养现状。以培养应用型人才为目标,探讨了在新工科建设中,通过构建面向新工科的实践教学体系、重视培养学生的BIM技术运用能力、提升教学团队实践教学水平、加强学生创新创业教育、夯实校内实训中心及拓展校外实训基地建设等实践教学改革途径,提高工程管理专业学生实践技能和就业竞争力,从而实现新工科人才培养理念,服务区域经济发展。     

城市地下空间工程专业建设探析

地下空间是人类宝贵的自然资源和重要的战备资源,与地面空间相比,城市地下空间具有良好的防护性、密闭性、稳定性、节地性和一定的经济性。合理开发利用城市地下空间,可以有效解决诸多“城市病”问题,促进城市可持续发展。在城市化迅速发展的今天,开办城市地下空间工程专业是建设城市的迫切需要。城市地下空间工程专业是根据我国城市发展的趋势和当前城市地下工程人才匮乏的实际情况而设立的新专业。本文全面阐述了城市地下空间工程专业建设背景,探索专业定位、专业特色、课程体系和实践环节等专业建设内容,可以为其他院校开设城市地下空间工程专业提供借鉴和参考。     

基于翻转课堂的城市地下空间工程专业实践教学应用研究

在当今网络技术高速发展的时代,翻转课堂作为一种新兴的教学模式被大家所关注。针对城市地下空间工程专业传统实践教学当中存在的问题,将翻转课堂引入实践教学当中,以学生为主体的多元化混合教学模式代替以教师为主体的单一课堂教学模式,充分调动了学生的主观能动性,提高了学生的创新实践能力,为相关专业实践教学的开展提供了一定的参考作用。     

新工科背景下城市地下空间工程专业实践教学体系建设

新工科教育理念的提出为现代工程人才培养赋予了新的内涵和方向引领,构建新形势下工程类专业创新型实践教学体系是高校面临的重要任务。本文结合中国地质大学（武汉）城市地下空间工程专业办学经验,对新工科背景下城市地下空间工程本科专业的实践教学体系进行了建设,根据“突出地质背景、强化学科交叉”的原则,对方案框架和实施路径进行了设计,并提出了后续质量提升的保障措施,为专业深入开展“实践育人”提供了技术保障。     

工程建设信息化人才培养的对策研究——以城市地下空间工程专业为例

目前,满足工程建设信息化时代发展之需且具有工程实践能力、创新能力和就业竞争力的高级技术人才的缺乏,已成为阻碍城市地下空间工程专业迅速发展的主要瓶颈。基于此,文章在充分分析现有城市地下空间工程专业人才培养模式及存在问题的基础上,以工程建设信息化对人才的需求为出发点,提出了异于传统专业教育、保持专业特色和适应未来专业需要的人才培养模式,建构了科学的教学质量评价体系和有效的质量保障体系,从而为应用型本科院校城市地下空间人才培养的改革创新奠定了基础。     

城市地下空间工程专业实践教学体系的构建与创新

特设专业是针对不同高校的办学特色或适应近年来人才培养特殊需求设置的专业,加强特设专业实践教学研究是一个全新的课题。城市地下空间工程专业作为特设专业之一,其实践教学体系的构建与创新尤为必要。盐城工学院通过新办城市地下空间工程专业实践,从实验教学、实习环节、设计环节以及大学生实践和创新训练等方面,构建并创新了城市地下空间工程专业的实践教学体系,使之能够适应卓越地下工程师人才培养的要求。     

“城市地下空间规划与设计”课程教学改革探讨

随着城市地下空间的快速开发和利用,城市地下空间工程专业相继开设。在新工科建设和工程教育认证的大背景下,针对“城市地下空间规划与设计”课程,以培养毕业生的核心能力为出发点,分析了当前该课程在教学环节中存在的问题。这些问题包括学科交叉融合匮乏、理论知识零散、课程内容系统性不足、课程实践性不强及教学方式不够灵活等。针对这些问题提出了一系列教学改革建议,包括面向社会需求的授课、注重学科交叉融合、结合学校专业发展特色、优化课程知识结构、增加课程灵活性以及提升课程实用性等,对于城市地下空间工程专业的发展和教学改革具有一定的参考价值。     

基于BIM的工程管理专业OBE实践教学模式探析

BIM在国际建筑行业的应用越来越受瞩目,行业的发展也需要更多的BIM熟练人才,然而,当前的BIM人才培养规模却远远不能满足行业发展的需求。本文对贵州理工学院在此背景下,如何利用BIM技术构建工程管理专业OBE"阶梯式"实践教学体系的基本框架,把握其中专业实践教学过程的本质和规律,促进工程管理专业BIM人才培养的具体组织与实施进行总结,以期从整体上综合提高专业实践教学的技术含量,促进学生就业能力。     

海洋空间资源开发工程BIM技术的递进式教学模式探索

为适应信息化时代的快速发展,河海大学针对海洋空间资源开发工程BIM技术进行了“课程教学—课程设计—毕业设计”递进式教学模式的实践。通过与海洋资源开发和防护工程相结合,提高了学生触类旁通、解决实际工程问题的能力;灵活的课题布置方式培养了学生的发散思维方式和自由探索能力。思政元素的融入将可持续发展的生态理念有效植入,并提升了学生的行业认同感和民族自豪感。递进式教学模式既提升了传统工程技术类课程的维度,也为BIM技术贯穿专业全过程培养的可行性探索提供了借鉴。     

财经类院校工程管理专业开展BIM教学实践的应用分析

在分析财经类学校工程管理专业课程设置现状的基础上,根据BIM技术对经管类学校工程管理专业学生素质培养的重要性,提出BIM技术应用于教学实践的三点建议,分别是设置BIM课程,建立BIM实验室,开展积极开展BIM行业专家讲座,以此共同促进BIM技术在经管类学校工程管理专业中的应用。     

理实一体化模式在BIM全过程项目管理课程教学中的应用

工程项目管理是工程管理专业的核心专业课程,BIM技术的发展使得工程项目管理课程教学要考虑项目管理过程的扩展和延伸。将理实一体化教学模式应用在BIM全过程项目管理课程教学中,能够提高学生BIM在工程项目管理中的应用能力,拓宽学生对全过程项目管理的理解,强化学生的实践能力,提升学生对该课程的认可度,达到“知行合一”的学习效果。     

基于BIM的工程造价专业实践课程大项目教学法

在工程造价专业的大项目教学法中,使用二维工程图纸不仅缺少直观性,而且难以实现多课程知识的协同教学,针对以上问题研究了基于BIM的实践课程大项目教学法。从工程项目全寿命周期构建了基于BIM的工程造价专业课程体系,呈现了BIM技术与现有课程的关联性。实践应用表明,基于BIM的大项目教学法激发了学生的学习兴趣、培养了学生掌握工程全过程造价的能力,对同类课程的建设具有借鉴意义。     

城市地下空间工程专业本科毕业设计的共性问题及教改探索——以华侨大学为例

通过对国内城市地下空间工程专业本科毕业设计指导过程的分析,指出在选题类型、方案设计、教师专业素养、质量控制及评价机制等方面存在的共性问题,提出了指导教师培训、多元化选题、校企联合培养模式和协同控评机制等多项教学改革措施。实践表明,改革措施有助于提高城市地下空间工程专业本科毕业设计质量,培养学生灵活运用专业知识解决实际问题的能力。     

《隧道工程》课程理论及实践教学方式探索

针对盐城工学院城市地下空间工程专业《隧道工程》课程讲授过程中存在的不足,对《隧道工程》课程的理论与实践教学进行改革,以提高隧道工程教学质量,激发学生的学习兴趣和热情,培养学生的实践能力。通过基本理论讲授与先修课程相结合,实行模块化教学,使学生更好地把握课程脉络,更好地掌握理论知识;理论教学与实践教学相结合,实行校企合作教学,使学生近距离认识和了解隧道,拓展学生视野,开阔学生思路,便于培养应用型人才。在今后的教学过程中,拓展思路,进行新的实践探索,解决《隧道工程》实践教学环节中的问题和不足,提升人才培养目标,为我们的隧道设计和建设培养更具有适应性和应用性的人才。     

BIM在高校建筑专业教学中的应用初探

BIM技术不仅能够应用于实际的建筑工程施工中,还能够用于建筑专业的教学中,用于培养信息化建筑人才。基于此,本文对BIM在高校建筑专业教学中的应用进行了分析,BIM技术能够应用于制图课程、钢结构课程以及房屋建筑课程等建筑专业教学中,可以有效提高教学的效果,加深学生对理论知识的认识,培养学生的实践能力,为社会输送更多建筑行业人才。     

基于BIM的工程管理专业辅助教学体系研究

为解决BIM需求增加与相关技术人才短缺的矛盾,在总结国内外高校BIM教学模式、组织方式、课程设置、培养层次等方面教学特色的基础上,提出了基于BIM的工程管理专业辅助教学体系。在分析专业辅助教学目标的基础上,从理论课程与实验课程两个方面,分析了经济、管理、技术专业平台课与BIM的关系。分析了某高校工程管理专业在课程教学、实验教学、BIM大赛、毕业设计等方面的措施与经验,以期为同类专业建设提供借鉴。