“三全育人”资助模式的构建与实践探索

百年大计,教育为本,而教育之本在于立德树人。在新时代背景下,资助育人作为立德树人的重要抓手,它既是大学生思想政治教育的重要组成部分,具有深厚的德育价值,也是推进脱贫攻坚、教育公平,促进社会和谐稳定的重要举措,具有重要的社会价值。“三全育人”理念紧扣“谁来育人、怎样育人、育什么样的人”教育的基本问题,不仅为新时代人才培养提供新的教育理念和模式,也为高校资助育人工作发展提供新的路径支撑。将“三全育人”理念与高校资助工作有效结合,构建“三全育人”资助模式,有利于增强新时代资助育人实效。     

“三全育人”视域下高校辅导员思想政治工作探究

在“三全育人”视域下,辅导员的思想政治工作能力需要与学校的整体育人理念相协调。创新高校辅导员的思想政治工作机制需要关注辅导员的专业素养和教育能力提升,建立良好的师生关系和沟通机制,加强辅导员之间的合作与协调。同时,需要建立科学有效的评价体系、政策支持和管理保障,才能更好地适应“三全育人”视域下高校辅导员思想政治工作需求,促进学生个性发展,提升育人质量,推动高校辅导员思想政治教育工作高质量发展。     

基于“三全育人”的思想政治教育模式革新研究

育人为本,德育为先。高校思想政治教育活动,是培养大学生道德素质及综合能力的主要渠道,对于社会主义现代化建设发展具有深远的意义。简要分析"三全育人"的主要含义、特征及理念,并论述基于"三全育人"的思想政治教育模式革新的必要性,阐述"三全育人"背景下高校开展思想政治教育活动的主要路径,旨在促进高校思想政治教育的改革创新发展。     

大学生思想政治教育存在的问题及对策——基于"三全育人"的视角

随着国内外形势的不断变化和全球化发展的不断推进,意识形态领域的斗争日趋激烈,高校思想政治教育工作面临的挑战更加严峻。面对复杂的国内外形势,“三全育人”理念顺势而出。分析“三全育人”的基本内涵和我国大学生思想政治教育“三全育人”存在的问题,提出高校思想政治教育“三全育人”的实现路径。     

“三全育人”视域下高校辅导员队伍建设新思路

党的十九大以来,“三全育人”成为思想政治教育学界全面聚焦的研究课题,辅导员队伍作为高校思想政治教育工作中不可替代的角色有了新的工作方向,辅导员队伍工作的开展也有了强有力的理论支撑。明确“三全育人”视域下高校辅导员一线角色地位为基本,利用全员、全过程、全方位角度分析存在问题,以创新高校辅导员队伍工作理念和工作路径,提高新时代高校辅导员队伍思想政治教育工作能力。     

“三全育人”下高职“四导五维”育人体系构建

新时代,按照“三全育人”的要求,高校要以立德树人为使命,积极探索构建全员协同、全程贯通、全方位渗透的一体化思想政治教育育人格局。辽宁城市建设职业技术学院构建的“四导五维”育人体系源于高职学生思想政治教育工作实践,其以增强高校思想政治工作的实效性为出发点,聚焦高职学生“第二课堂”育人成效,助力学生全面发展,为“三全育人”提供了实践方案。     

“三全育人”背景下高职院校后勤育人功能提升探索

“三全育人”理念的提出具有划时代意义,体现了高等教育立德树人的内在要求,顺应了高等教育人才培养的发展趋势,契合了高校思想政治工作的发展规律。“三全育人”背景下,高职院校后勤育人存在诸多问题。为促进高职院校后勤育人功能提升,高职院校必须提升后勤部门对育人工作的重视程度,贴合学生实际情况,扎实、系统地开展高职院校后勤育人工作。     

“三全育人”视域下高校辅导员的角色定位及实现路径

“三全育人”理念的提出给高校思想政治教育工作提供了新的思考方向。文章以“三全育人”视角下辅导员自身的角色定位以及实现路径为研究内容,采用文献研究法、经验总结法等研究方法,指出辅导员是凝聚合力的协同者,是陪伴全程的守护者,是综合发展的全能者。综合分析后得出结论,即要从协同众多育人主体、突破育人时空局限、提升综合育人素养这三个方面出发,实现“三全育人”的目标,从而达到做好大学生思想政治教育工作、培养德智体美劳全面发展的新时代大学生的教育目标。     

“三全育人”视域下高校网络思政创新研究

“三全育人”旨在建设一种多主体参与、多模块互动、多功能协同的思想政治教育场域。基于现实维度出发,网络空间因具有良好的开放性、连接性、融合性优势,是“三全育人”理念落实的理想之地。然而,现实中的网络空间并不具备思政育人的自主动机,且网络传播缺乏监管、思政资源泥沙俱下,需要按照“三全育人”需求进行重构,才能保障高校网络思想政治教育创新的实效性。通过建立统一的网络思想政治教育平台、扁平式网络思想政治教育结构和联合型网络思想政治教育组织,创新高校网络思政教育模式,能够促进全员化、全过程和全方位育人协同,提升高校网络思政育人工作水平。     

“三全育人”视域下大学生就业教育体系的优化路径研究

“三全育人”教育理念为提升和促进新时代大学生就业教育提供新的思路,高校大学生就业教育应是一个系统的、连贯性的教育,而不应该独立于学科和日常思想政治教育之外。当前,大学生就业教育存在“全员育人”的体系不完善、“全过程育人”的设计不全面、“全方位育人”的融合度不高等问题。对此,高校应在“三全育人”视域下进行顶层设计与系统布局,聚焦教师,开展全员就业服务育人体系;聚焦学生,体现学生就业育人的全过程;聚焦环境,塑造全方位就业育人环境,探索高校大学生就业教育的“全员化、全过程化、全方位性”的大学生就业教育新路径,从而促进学生更充分更高质量就业。     

“三全育人”背景下高校宿舍文化建设路径研究

宿舍文化是校园文化的重要组成部分,在高校思想政治工作中有着重要的地位。要做好新时代高校思想政治工作,就要落实习近平总书记提出的“因事而化、因时而进、因势而新”的重要理念。高校思想政治工作要借力大学生宿舍文化建设去感染学生,要抓住机遇与时俱进,要根据学生思想动态不断创新。“三全育人”理念的提出和落实,为高校教育改革进程注入了新活力,为高校宿舍文化建设提供了新思路。文章对高校宿舍文化建设中出现的育人意识淡薄、制度缺失和手段落后等问题进行分析,对如何从“三全育人”角度做好高校宿舍文化建设工作、落实高校立德树人的根本任务,从提高全员育人意识、健全宿舍文化建设相关规章制度和创新宿舍文化活动方式方法等方面进行有益探索。     

“三全育人”中党的引领探析：时代合理性、历史经验与未来进路

我国进入新时代,社会发展出现诸多新变化、新挑战。我国社会主义时代新人的思想观念处于“散耗”状态,许多意志不够坚定、思想不够成熟的青年学生极易发生动摇,急需在育人过程中对其进行正确引领。面对这一形势,中国共产党以其在政治上的优越性、组织领导和思想领导上的先进性,理所当然应当成为高校开展“三全育人”综合改革中的引领者。从党领导思政教育和高校育人的历史经验来看,党领导“三全育人”有其历史必然性,党通过在长期领导思政教育中的实践经验的不断积累,最终凝练而成“三全育人”这一思想政治教育工作的最新理论成果。从发展的角度来看,“三全育人”来自于党的育人实践,又必将为未来党引领高校思政教育和学科育人提供方向指引。为此,党在具体引领高校思政工作的过程中也应当不断完善自身的领导方式,把握各个细节上的工作方法,推动“三全育人”综合改革走向新高潮,引领高校不断培育出符合社会主义现代化建设需要的全面发展人才。     

“三全育人”视域下高校思想政治教育工作的开展

新时代背景下,我国对高校思想政治教育工作提出更高要求。了解“三全育人”体系构建的价值,剖析其意义及影响,有利于高校厘清思想政治教育工作与专业教育间的关系,构建协同育人体系,推动大学生积极发展。从思想政治教育工作的创新意义及工作特征入手,提出一系列高校“三全育人”思想政治教育工作优化意见,可有效推动高等教育系统性发展,并引导学生从时间与空间的双重维度中,感受思想政治的魅力;还可以形成中国式思想政治教育,提升社会主义国家办学实力,为国家发展和社会进步贡献力量。     

“三全育人”理念下西藏高校思想政治教育模式探索

"三全育人"是新时期高校思想政治教育要坚持的基本理念,其基本内涵是全员育人、全程育人、全方位育人。本文结合西藏高校实际情况,在"三全育人"理念指导下,从建立健全西藏高校思想政治工作队伍、分阶段分时期对学生进行思想政治教育、创新西藏高校思想政治教育路径三方面对西藏高校思想政治教育模式创新进行了有益探索。     

地方高校大学生思想政治教育“全方位育人”机制的创新探究

培养复合型、应用型“四有新人”是高校思想政治教育的灵魂。大学生思想政治教育“全方位育人”是“三全育人”的重要内容和实现载体,故此需要调动全社会的所有积极力量和因素,构建动态立体的全方位育人网络。分析地方高校在思想政治教育“全方位育人”工作机制中存在的问题,提出有效解决的路径策略,有利于推动地方高校创新大学生思想政治教育的机制与载体,促进思想政治教育的良性可持续发展,巩固思想政治教育在大学生群体中的实际教育效果。     

“三全育人”视域下思想政治教育工作能力提升的路径研究

“三全育人”理念是落实立德树人教育改革目标的指导思想,充分彰显了中国特色社会主义教育的核心优势。以社会主义核心价值观为引导,深入推动高职院校德育教育的创新发展,并运用三全育人的内涵精神与思想政治教育工作紧密融合,全面促进高职院校辅导员思想政治教育能力的有效提升,实现高职院校辅导员队伍建设和教育创新的协同发展。     

高校图书馆:思想政治教育新场域

思想政治教育作为我国一项思想奠基性工作,一直受到党和国家的高度重视。在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的新时代,高校思想政治教育工作对国家的和谐稳定发展尤为重要。图书馆作为大学生的第二课堂,是高校教育教学的重要补充,在推进高校思想政治教育工作方面具有独特的功能优势。为此,须引入“三全育人”和隐性育人等理念,综合分析高校图书馆思想政治教育的独特优势和育人价值。以此为基础,探讨新时期高校思想政治教育的新领域、新途径。     

试论“三全育人”视角下大学生心理健康教育模式的构建

高校心理健康教育是新时代大学生思想政治教育的重点,将“三全育人”理念融入高校心理健康教育是高校德育工作的根本保证。文章通过对“三全育人”视角下大学生心理健康教育模式的必要性、科学内涵和当前高校大学生心理健康教育的现状进行客观的分析,提出了“三全育人”视角下大学生心理健康教育模式的构建路径。     

"三全育人"机制下开展主题班会教育的新尝试 ——以晋城职业技术学院旅游系为例

积极构建"三全育人"的科学机制对高校开展思想政治教育工作意义重大、影响深远,开展主题班会是高校开展思想政治教育工作的主抓手,以晋城职业技术学院旅游系为例,探索"三全育人"机制下开展主题班会教育的新尝试,努力为高校主题班会的开展营造全员育人、全过程育人、全方位育人的良好氛围。     

"三全育人"视角下高校青年价值观培育机制

“三全育人”是新时代推进育人理念和育人方式变革的重大命题,是全面提升立德树人质量、加强和改进新时代高校思想政治工作的重大举措。在“三全育人”视角下探析青年价值观培育机制,是高校落实立德树人根本任务的内在要求与现实路径。高校要着力打通三个阶段全链条认同机制,构建“三位一体”全方位联动机制,完善多维立体全流程支持机制,明确全员育人责任,强化全过程育人流程,实现全方位育人新局面,绘制立德树人教育事业最大“同心圆”,为社会源源不断培养能担当民族复兴大任的高素质人才。