共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
长久以来,高校思想政治教育在专业知识传授和社会主义价值引领上尚存在思政课和专业课教学相互脱节现象,主要依赖于思政课课堂教学。文章旨在发挥“课程思政”理念下高校各类课程的思政教育功能,通过构建高校各类课程协同育人机制,使各类课程同向同行、同频共振,促进高校课程教学改革,真正提升高校思想政治教育的有效性和价值性。 相似文献
2.
蔡燕燕 《潍坊教育学院学报》2020,(1):95-98
课程思政需将思想政治教育融入到专业教育教学过程中。本文针对高校土木工程专业教育教学中的存在问题,积极寻找思政教育和土木工程专业教学的结合点,探析课程思政视域下土木工程专业教育教学的改革路径,通过更新教育理念、改革教学方法,注重案例教学和模范引领,提升土木工程专业的育人实效,使学生在学好专业知识的同时,在思想政治教育的价值引领下,提升学生的政治素养和职业素养。 相似文献
3.
课程思政教学对高校落实立德树人根本任务,确保育人工作贯穿教学全过程具有重要意义。修造船英语课程实施课程思政教学改革与探索,应注重挖掘课程思政元素、创新课程思政教育形式和完善教育教学质量监控体系,在课程教学过程中融入思想政治教育元素,从而实现专业知识教育与思想政治教育协同育人的效果。 相似文献
4.
课程思政教育是高校思想政治教育的重要组成部分,也是土木工程专业全面育人的关键.土木工程概论是土木工程专业的基础课程,对学生的专业知识体系构建具有重要作用,也是学习土木工程施工技术、土木工程施工组织等后续课程的基础.本文深入剖析了土木工程概论课程思政教学现状,认为教学过程中应做到思政教育元素与专业知识相融合,并从重构课程思政教学理念、挖掘课程思政教育元素、提升课程思政育人效果等方面进行改革和创新,为土木工程专业课程思政创新与实践提供借鉴. 相似文献
5.
把思想政治要素融入专业课教学是目前高校思想政治教育改革的新领地和新模式,是教学建设和课程建设的重要内容。为了使工科专业课程知识点讲授与思想引领有机结合,文章以测绘工程专业大地测量学课程为例,根据课程性质和专业特点,充分挖掘课程思政内涵,以知识讲授点和思政教学点为抓手,从科技创新与爱岗敬业、科技报国与奉献社会、奋勇拼搏与专业热爱、吃苦耐劳与团结协作、爱国热情与民族自豪感等方面进行思政教学设计。实践表明:专业知识传授过程中融入思政教育元素,实现了知识传授、能力培养和思政教育的有机结合,提升了学生的职业素养和思想品质。 相似文献
6.
<正>2004年,加强未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育被中共中央提上了日程。提升大学生思想政治教育是课程思政的着眼点,改善思政课程与其他课程之间的脱节,充分挖掘各类课程中所蕴含的思政元素,赋予专业知识以德育内涵,将思政课程与其他课程协调一致,从而实现立德树人根本任务,使学生坚定社会主义信念, 相似文献
7.
8.
《高等学校课程思政建设指导纲要》要求高校在注重专业知识和技能培养的同时,还要注重在工学类专业课中强化学生工程伦理教育。因此,高校课程教学需要将专业知识与思政元素有效结合,并在课程考核中加入思政元素,以改变传统的教学模式,提升教师的思想政治修养。本研究结合工科课程的特点,以Java程序设计课程为例,深入剖析其在融入思政元素过程中存在的问题,提出将思政元素有效融入专业课教学的方案,在课程内容改革、教学目标完善、教学方法实施和教学效果评价等方面进行了实践探索,为实现专业课与思政元素相融合提供了研究与实践依据。 相似文献
9.
10.
《中学政治教学参考》2021,(37)
课程思政最初是针对高校思想政治教育提出来的,而课程思政所折射出的大思政观、协同育人理念、融合育人思想,对高中教育教学同样具有重要的指导意义和实践价值。文章以所在学校为基地,联合其他学校,以高中思想政治课为主阵地,以思政课教师和其他学科教师为实施主体,整合利用课堂、环境、活动三类课程资源,开展由思政课程走向课程思政的教改实践,取得可喜的育人实效。 相似文献
11.
12.
13.
14.
15.
思政课程和课程思政在对学生进行思想政治教育过程中发挥着重要作用,二者在教学目标上具有一致性,在教学内容上具有互补性,二者协同建设契合时代要求,从加强顶层设计,完善思想政治教育机制;联结两支队伍,强化协同效应;推动课程改革,提升教学效果等层面提出了推动思政课程和课程思政协同建设的建议。 相似文献
16.
17.
全面推进课程思政建设是高校落实立德树人的根本任务,而专业课程教学是课程思政建设最主要的依托。在“大气探测实习”课程思政建设过程中不断地进行积极探索,通过增强教师德育意识并提升教师育德能力、明确专业课程思政的育人目标、优化课程思政教学设计方案、加强课程教学资源建设等举措,深入发挥专业课程的思想政治育人功能,促进专业课程思政持续且有效地开展。充分发挥示范课程的辐射带动作用,逐步提高学生的培养质量,达到思想政治教育的最终目标。 相似文献
18.
课程思政是国家大力实施的一项重要的教育政策,要求教师承担起立德树人的根本任务。作为一门重要的专业核心课程,“城市轨道交通概论”的课程思政建设目标是将专业知识传授与思想政治教育有机融合,培养交通强国的优秀建设者和接班人。根据应用型高校学生的特点及课程教学目标,从教学内容与设计、思政元素挖掘、思政元素的内涵外延、评价与成效等方面对课程思政进行全面实施探索。通过探索和实践发现,在专业课程的教授过程中融入思政元素,可有效提升学生学习的积极性与参与度,提升学习的效率与教学的质量。 相似文献
19.
课程思政作为高校思想政治教育改革创新的重要举措已在全国高校全面铺开。要使课程思政与思政课同向而行、发挥合力作用,更好地提升大学生的思想理论素养、坚定其政治信仰,就需要我们正确理解课程思政的内涵和特点,明确教师主导性与学生主动性相统一、显性教育与隐性教育相统一、思想政治教育与专业教学相统一的课程思政建设原则,严格从学生、教师、学校三个层面把握课程思政建设的标准,切实做到将思想政治教育元素融入到各门课程中,贯彻“三全育人”理念,强化思想政治教育效果。 相似文献