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从新时代教育改革目标任务出发,在物理学科课程实施中融入思政教育理念,结合中学物理学科特色和中学生认知发展水平,以新课程标准为依据,立足于教材挖掘思政元素,在具体的课堂教学实践中探索中学物理课程思政的可行性和具体实施方法,使物理课程与思政育人形成合力,有效落实学科核心素养目标,落实立德树人的根本任务. 相似文献
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教育部要求思政教育贯穿人才培养体系,全面推进高校课程思政建设,2022年修订的《中华人民共和国职业教育法》要求职业教育必须坚持立德树人、德技并修,如何将课程思政恰当地融入专业课程教学中,实现立德树人的根本任务成为各高校教师面临且需要认真思考的问题。C语言作为高职院校计算机专业的一门基础课程,在授课过程中适当融入思政教育,对提升学生道德素质、落实立德树人的教学任务具有重要的意义。从确定课程目标、课程思政设计思路、教学内容组织实施、课程思政教学方法和课程思政实施成效等方面进行探索,同时在授课过程中选取、建设并实施典型的课程思政案例,为高职院校思政教育融入其他专业课程提供思路。 相似文献
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分析小学英语课程思政的必要性。阐述小学英语承载的课程思政功能,即涵养家国情怀、培育人类命运共同体意识、学会辩证思维、培养优良品德等。指出一线英语教师要加强自身的思想政治素养,不断探索提高课程思政的实践能力,更好地融入课程思政,实现知识传授、价值塑造和能力培养的多元统一。 相似文献
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高校课堂教学中实施课程思政是我国各类高校教学改革的必然趋势。文章分析了高等数学课堂教学中实施课程思政的必要性,厘清了高等数学中蕴含的思政内容,探索了实施课程思政的方法和手段,提出评估课程思政实施效果的方法,使高等数学知识和思政内容有机融合,实现知识传授与价值引领的统一,从而更好地落实立德树人根本任务。 相似文献
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以课程思政理念为引领,找到语文教学与思政教育的契合点,探寻思政教育润物无声地融入语文教学的渠道,把握有价值的思政元素,促进语文教学和思政教育的高度融合。 相似文献
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小学语文在课程思政建设方面发挥着培根铸魂、启智增慧的奠基作用。文章作者在国家中小学网络云平台和陕西省名师资源库相关网站中选取了30节课进行小学语文课堂观察,发现小学语文课堂教学在落实立德树人根本任务、全面实施素质教育和推进育人方式变革等方面存在着教师课程思政意识有待强化、课程思政形式有待丰富和课程思政教学评价环节需全面创新等问题。针对这些问题,文章从三个方面提出了优化策略,以期指导更多教师立足核心素养,以文化人,培育时代新人。 相似文献
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颜燕 《新课程导学(上)》2022,(5):20-21
思政教育是坚定学生理想信念,培养良好道德情操的重要路径.在化学课程教育教学中,采用元素化合式、画龙点睛式、实验渗透式、专题嵌入式、信息化创新式、实践体验式六种方式融入思政教育,可以实现化学课程与思想政治理论课程同向同行、形成协同育人的共振效应,为培养身心健康、社会适应性和思想品德良好的新时代中国特色社会主义建设者和接班... 相似文献
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概述课程思政的内涵及现状。阐述将课程思政融入初中英语课堂教学的必要性。结合教学实例,探索如何将课程思政融入初中英语课堂教学,提出涵育家国情怀,牢记历史使命;培养人文情怀,展现时代风采;弘扬科学精神,提升科学素养;树立责任意识,激发担当作为;普及法律知识,增强法治意识等路径。认为教师应把立德树人作为中心环节,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 相似文献
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思政课程不等于课程思政.思政课程要实现高质量的思政功效,必须讲求内容具有感召力、没有违和感、因材施教的针对性、态度的谦和与庄重、身教与言教的统一等.要提升思政教师的教学融通能力,善于寻找焊接点,长于沟通交流,勤于思考分析,勇于坚守底线. 相似文献
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随着社会对高职院校学前教育专业育人要求的提高,挖掘儿童文学中的思政元素进行思想政治教育,是贯彻国家"立德树人"方针政策的有效途径。本文主要探析了儿童文学实施课程思政教育的可行性和策略。 相似文献
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中职信息技术教学是中职教育不可或缺的组成部分,是实施素质教育的有效途径,能够培养学生的实践能力和创新精神。课程思政与信息技术教学的深度融合是中职学校由思政课程向课程思政过渡的必由之路,也是落实“立德树人”根本任务的必要手段。文章由思政课程与课程思政的含义入手,明确课程思政与中职信息技术教学融合的理论基础及重要意义,分析课程思政与中职信息技术教学融合存在的问题,提出课程思政与中职信息技术教学的融合策略。 相似文献
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“数字信号处理”是国内外信息类专业的基础课,理论性和技术性都比较强,授课教师大多数都以讲授专业知识为主,少有人文关怀的内容。因此,需要将与课程有关的思政元素融入课堂教学中去,潜移默化地对学生进行思想政治教育,完成“立德树人”的根本任务。通过对课程思政在教学中的必要性、如何根据“数字信号处理”的课程性质实施课程思政、思政教育在“数字信号处理”教学中的融入点三个方面的探讨,真正达到“润物细无声”的教学效果。 相似文献