论汪曾祺作品的“中国画”特色

汪曾祺的作品始终保持着一种清新、健朗的叙事风格和美学追求,与中国绘画有相通之处,如含蓄留白的内容、散点透视的技法、诗画相融的韵味等。本文对汪曾祺作品的＂中国画＂特色进行了探析。     

让留白艺术充实教学之美

课堂教学作为一门艺术,其目的就是引导学生在思考中联想拓展发展思维。而留白艺术作为引导学生自主探究的重要条件,也是执教美学的升华之本。＂留白＂是艺术作品中未明确的部分,或者说是作者暗示的东西。如果能让留白艺术出现到语文教学中,就能给学生反思和回味的空间。本文就高中语文教学留白艺术的应用进行思考和探究。一、导语蓄势,奠定基础语文教学中,留白艺术体现在多方面。首先,留白处能使人产生一种急于补充的心理欲望,达致作者与读者的沟通。     

微型小说教学的留白和补白艺术

“留白”是中国古代创作诗词、书法和绘画作品的一种艺术技法;“补白”是阅读和欣赏艺术作品时的一种借助想象再创造的欣赏艺术。微型小说因为其篇幅短小精悍,情节简单,结尾出人意料而又蕴含哲理,往往简笔勾勒人物和白描环境,给语文教师利用留白和补白艺术,进行高效教学,留下了设计创新的空间。下面以澳大利亚的作家泰格特的微型小说《窗》为例,谈谈在微型小说教学中,巧妙留白,精彩补白,提高微型小说教学的课堂效率。     

汪曾祺小说的民族化追求

作为沈从文的弟子,汪曾祺的小说创作在内容、技法上都与其老师一脉相承,但又别具一格,具有自己独有的特色,特别是复出之后的小说创作,更加自觉地追求民族化,以地道的"留白"手法和"白描"手法,书写底层人物的温情,描绘民间乡风乡俗,体现了其独特的民间情结和审美追求。     

浅析留白艺术在版式设计中的作用

留白,是我国国画技法中的精髓,已经成为当今时代版面构成艺术中不可缺少的一部分,其主要作用是给读者留以广阔的想象空间,建立出多姿多彩的画面,提高读者的兴趣.而对于设计者来说,留白更是一种艺术,利用无形的语言,使自己的作品更有震慑力.本文通过介绍留白艺术给读者带来的画面、意境,充分体现出留白艺术在版式设计中的重要性.     

学会“留白”让学生拥有成长成才空间

国画艺术上的留白确实是一种高明的技法,不仅能使整个画面和谐美妙,还能给人以艺术想象的空间。作为教师,学生的成才就是我们的艺术作品。我们也可以采用留白的手法,营造教学的和谐美妙,让学生拥有成长成才空间。     

初中数学教学中课堂留白的实践分析

留白是中国艺术作品创作中惯用的一种手法,原意是指在书画等艺术创作时,为了使整幅作品在画面和章法上更为协调、精美而特意留下的空白空间,以留给观赏者想象的空间。在教学中,教师也可以给予学生一定的时间和空间,引导他们进行思考和探究,这种教学"留白"的方式是一种很好的教学艺术,能促进学生思维等方面的发展。接下来,文章就探讨初中数学教学中课堂留白的实践策略,以供相关教师参考。     

论汪曾祺小说中的“留白”

含蓄蕴藉、冲淡平和是汪曾祺小说的风格特色,作为一名对绘画颇有研究的文学家,汪曾祺擅长于文字中造画境,而他这种闲淡文风的形成在一定程度上就与绘画中"留白"手法的运用息息相关。本文即从"留白"艺术的生成方式和表现方式来解读汪曾祺小说,探讨其缱绻悠长的"言外之意"中所包含的具体内蕴,从审美的形式中洞见背后的意义。     

无围墙的阅读——浅析图画书的留白及其在阅读活动中的运用

一、图画书的留白 留白是中国画的一种经典技法,在天和地之间留下空白,于是便有了“从简心境淡,留白天地宽”的意境。目前,留白已经远远超越了技法的范畴．而成为一门艺术、一种思想渗透在各领域中,文学作品也不例外。美国著名小说家海明威曾说过：“好的作品懂得怎样给欣赏者留下足够的心理空间,给读者留下再创造的余地,这就是文学作品的留白。”图画书因其肩负着为儿童提供“润物细无声的养分”的使命。     

课堂留白,让小学语文教学更精彩

<正>留白是绘画中常用的一种艺术表达方法,可以让欣赏者在欣赏绘画作品时有更丰富的想象空间,让欣赏者入情入境,将情感融入作品中。语文教学留白是一种独特的艺术处理手段,更能带领学生走进语文殿堂,促进学生素养与能力的提高。语文新课标强调语文学科工具性与人文性的统一,语文教学要体现发展性与艺术性的和谐统一。课堂留白更重视学生在教学中的个性展现与自由发展,更能体现教学特有的魅力。可以说课堂留白,更能彰显学生的主体性、主动性与     

课堂留白:高效课堂的应有之义——对当下提效课堂的一些冷静思考

什么是留白?顾名思义,留白就是在作品中留下相应的空白。在中国的书画印艺术中,留白是一种重要的技法。书法中的留白使整幅字黑白相间、虚实贯通;绘画中的留白使整幅画气韵相连、意境悠远;篆刻中的留白使整方印格局分明、方寸统一。以无胜有的留白艺术,具有很高的审美     

浅谈留白艺术在小学语文课堂教学中的运用

留白是一种艺术表现手法,一篇好的文章就是一件艺术作品,在文章中作者往往留下了很多的空白点,让学生去想象,去思考,去和作品对话交流。在课堂中,教师应注重对文本留白的挖掘和利用,在教学时巧用一些留白艺术,既可以发挥学生的想象力,也培养学生的学习语文的兴趣。     

教育也需要“留白”

书法与绘画艺术讲求“留白”的技法。一处运用得恰到好处的“留白”，可以让人产生无限的遐思，作品的意境也会因此得到无尽的拓展，这就是“留白”的魅力。最近．在教育一个孩子的过程中，我深切的体会到：教育更需要“留白”。     

钢琴曲《音诗》的和声配置与结构布局研究

钢琴曲《音诗》是传统与现在作曲技法相结合的典型例子之一。从听觉方面来说,该作品在某种程度上体现了浪漫主义时期的作品风格,主要体现在旋律的写作极具歌唱性;而在其和声的配置上,又体现出现代作曲技法的特点,主要表现在音乐发展的某些结构部位的"非功能性的"和弦连接与交替和弦的使用,因此全曲音响效果较为清新;在其结构发展中,又体现具有三部性原则的对称结构。     

一次“课堂留白”留出的“问题”

留白,顾名思义就是在作品中留下相应的空白。国画中常用一些空白来表现画面中需要的水、云雾、风等景象,这种技法比直接用颜色来渲染表达更含蓄内敛。后来此技法渐渐被用到了其他绘画中,亦即我们所说的留白。教学"留白"是指教师在课堂教学中根据教学需要,将一些教学内容不直接明确告知学生,而是通过言语激发、提     

教育也要“留白”

中国的书法与绘画艺术讲求“留白”的技法。一处运用得恰到好处的“留白”，可以让人产生无限的遐思，作品的意境也会因此得到无尽的拓展，这就是“留白”的魅力。最近，在教育一个孩子的过程中，我深切地体会到：教育更需要“留白”。     

情感因素在水彩绘画中的作用及表现形式

水彩画是现代绘画中的一种重要表现形式,其技巧和技法都比较成熟了;优秀作品和优秀画家层出不穷。极大地丰富着艺术世界。可是,我们也看到了一个很严重的问题：一些水彩艺术作品过分强调技巧和技法表现,因缺乏真情实感而削弱了艺术作品的感染力。因此,探讨水彩作品中的情感因素有着重要的现实意义。     

课堂留白：高效课堂的应有之义——对当下提效课堂的一些冷静思考

什么是留白？顾名思义．留白就是在作品中留下相应的空白。在中国的书画印艺术中．留白是一种重要的技法。书法中的留白使整幅字黑白相间、虚实贯通：绘画中的留白使整幅画气韵相连、意境悠远；篆刻中的留白使整方印格局分明、方寸统一。以无胜有的留白艺术．具有很高的审美价值．正所谓“此处无声胜有声”。     

在文本留白处培养学生的思维

<正>任何文本尤其是进入课文的文本,在作者的构思或者编者的编撰中,都会存在一些"留白"的地方。对于创作者来说,留白是一种创作艺术的表达手段,而对于编者来说,考虑到初中学生的理解能力,考虑到初中教材的篇幅等原因,留白成为一种自然的选择。正如艺术作品的留白总能给欣赏者以无限的想象空间一样,文学作品的留白也能培养学     

教学中要善于运用＂留白＂

国画中有一种绘画技法叫做“留白”,它不是刻意地用笔墨去画出来,而是在纸上留出空白,用纸的空白处来表现画的一些内容。国画中的“留白”体现的是画家的智慧,教学中也同样需要“留白”。