融媒体视域下高职院校网络思想政治育人体系研究

为构建融媒体视域下的网络思想政治育人体系,高职院校网络思想政治工作需从育人主体、育人内容、育人平台等方面着手,实现网络思想政治教育内容与形式的创新。基于此,文章作者从融媒体发展与高职院校网络思想政治工作理念的融合入手,通过对高职院校网络思想政治工作存在的问题进行分析,提出理念更新、技术赋能、治理提档等网络思想政治育人体系构建的具体对策,以期促进高职院校网络思想政治育人体系的发展。     

“融媒体”时代高职院校隐性思想政治教育实践路径研究

隐性思想政治教育与显性思想政治教育相辅相成,相互促进,对于大学生“三观”的塑造起着至关重要的作用。机遇与挑战并存的融媒体时代给高职院校隐性思想政治教育带来了无限可能。利用问卷调查的方法研究融媒体时代高职院校隐性思想政治教育的现状,以探索融媒体时代背景下高职院校隐性思想政治教育的实践路径。     

自媒体在高职院校思想政治教育中的应用实践与思考

本研究调查显示,高职院校开展思想政治教育的形式主要以思想政治理论课、课程思政、党团组织活动为主;开展思想政治教育主要通过微信公众号、学习通等学习类App、QQ等自媒体平台;网络思想政治教育覆盖面偏低;应用自媒体开展思想政治教育频率偏低,较少应用抖音等短视频媒体;自媒体思想政治教育功能发挥总体效果不理想。因此,高职院校在实施思想政治教育过程中,应建设新型思想政治教育工作队伍,加强媒介素养教育,构建全媒体传播体系,建立健全机制,增强思想政治理论课的感染力、亲和力和针对性,以促进高职院校思想政治教育目标达成。     

融媒体视域下高职院校学生思想政治教育创新研究

随着互联网信息技术的快速发展和普及应用,传统媒体与新媒体相互融合,改变着思想信息的传播,对大学生的思想观念和生活习惯产生重要影响。融媒体时代的到来,为高职院校思想政治工作带来前所未有的机遇,也带来了严峻的挑战。对此,基于融媒体视域,本文首先介绍融媒体的概念,再分析融媒体对高职院校思想政治工作带来的机遇和挑战,并针对存在的问题提出相应的对策,积极探索搭建高职院校思想政治教育的新平台,提高大学生思想政治教育的效果,为社会主义经济建设发展培养既具备高技术又有着高素养的综合型应用人才。     

高职院校网络思政育人体系创新研究

高职院校从思政教育出发,以学生网络体验为抓手,结合职业院校特点,对职业院校网络思政育人体系创新进行研究,有利于提高育人质量,更好地完成立德树人根本任务。高职院校要整合优化已有网络体验平台,拓展网络育人其他平台,将融媒体与意识形态教育、思想政治教育、心理健康教育、求职就业教育、劳动教育相融合,还要完善网络思政育人体系创新保障机制,以更好地培养德才兼备的高素质技术技能型人才。     

融媒体环境下高职思政教育话语权提升策略

融媒体视域下,媒体融合为高职思想政治教育话语表达和传播拓展了新路径,构建了全新的话语生态环境,对提升思想政治教育话语权有积极意义。因此,应审视高职思想政治教育话语权提升的困境,从明确话语导向、重塑话语内容、弥合话语鸿沟和创新教育载体等维度,全面提升高职思想政治教育话语权,巩固融媒体时代思想政治教育实效性。     

高职院校隐性思想政治教育体系的构建研究

对高职院校学生思想政治水平的培养不应局限于显性教育,还应该发挥隐性思想政治教育的重要作用。本文探讨了高职院校隐性思想政治教育的内涵与特征,结合高职院校的培养目标和学生特点,分析了隐性思想政治教育体系构建的原则,最后从知识、环境、活动、职业四个层面构建了高职院校隐性思想政治教育体系。     

高职院校学生思想政治教育评价体系研究

构建符合现代职业体系的思想政治教育评估体系,无论是对加强高职院校思想政治教育,还是提高高职院校学生的思想政治素质都有非常重要的意义。因此,本文根据现代高职院校的教育特点,对当前高职院校学生思想政治教育评价进行调查了解,提出构建高职院校学生思想政治教育评价体系的评价原则,探讨新的评价方法和途径。     

融媒体视域下高职院校网络思想政治教育体系构建研究

当前，高校思想政治工作面临着新的挑战和新的机遇。随着社会的发展和现代信息技术的不断发展，信息的传播方式也由单一的传统形式逐步演变为多种媒体平台相互交融、相互呼应的形式。在新形势下，高职院校网上思想政治教育工作要牢牢把握思政工作的主动权，必须及时转变工作思路、创新工作理念、整合优势资源，优化育人环境，通过融机制、融内容、融团队、融平台，多管齐下，统筹推进思政工作，促进大学生成长成才，培养社会主义合格建设者和可靠接班人。文章就如何在融媒体视域下，对高职院校网络思想政治教育系统进行创新建设进行探讨。     

融媒体环境下高职思政教育话语权的式微与提升

融媒体环境下,高职院校思政教育工作迎来了全新的发展机遇,但受到融媒体环境的冲击,思政教育工作的话语权也面临着逐渐式微的困境,这要求高职院校积极构建全新的思政教育话语生态。基于此,探究了高职思政教育话语权融媒体环境下的式微现状,并提出了创新教育话语,增强话语认同感;加强师资力量建设;构建权威话语传播平台等建议,以期更好地提升高职思政教育话语权,提升融媒体环境下的思政教育有效性。     

融媒体视域下高校思想政治教育四维度优化研究

融媒体时代,受到融媒体网络思潮的冲击,思政教育主客体发生了转换,边界愈发模糊,传统思政教育模式的局限性逐渐凸显.本文深入分析了高校思想政治教育四维度体系,并提出了优化路径,旨在促进思政教育的提质增效.     

高职教育语境中的思想政治教育载体合力内涵研究

新时代高职院校思想政治教育载体形态多样,各有优势,要提高高职院校学生思想政治教育实效性,应深入研究高职院校各类思想政治教育载体,科学构建高职院校思想政治教育载体合力体系,促使高职院校各类思政教育载体发挥最大的合力,切实提高高职院校思政教育育人的实效性。因此,研究高职教育语境中的思想政治教育载体合力需界定其主要内涵及其基本特征,以及高职院校思想政治教育载体合力时应遵循的基本原则。     

浅议高职院校网络思想政治教育平台的构建

网络化的迅速发展,给高职院校的思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战。高职院校积极构建网络思想政治教育平台是加强和改进的思想政治教育工作的需要,应明确网络思想政治教育平台所要实现的功能以及在构建中所要注意的问题,从而提高网络思想政治教育工作的实效性。     

融媒体背景下高职院校思想政治隐性教育探析

融媒体背景下高职院校思想政治隐性教育的价值主要体现在能够与显性思想政治教育相互配合、相互补充、相互促进,能够与时代的发展、学生的情况相契合,能够有利于打造全员、全方位、全过程立体式的育人模式三个方面。融媒体背景下提高思想政治隐性教育效果需做好四方面工作:树立利用融媒体进行思政隐性教育的意识与行动;建立健全相关的组织机构和平台;提高高职生的媒介素养;打造一支优秀的思想政治隐性教育教师队伍。     

“易班”平台下高职院校提升学生思想政治教育质量研究

网络思想政治教育是高职院校大学生思想政治教育的重要组成部分,"易班"平台的推广,为高职院校大学生网络思想政治教育提供了崭新的平台。基于SWTO分析法对"易班"平台下高职院校提升大学生思想政治教育质量进行分析,根据分析结果提出针对性策略:充分发挥"易班"的优势,打造高职院校"易班"红色网络阵地;努力克服"易班"的劣势,提升高职院校"易班"网络育人质量;抓住"易班"发展的机遇,完善高职院校"易班"共建体系;挑战"易班"外界和内部威胁,打造高职院校校本化"易班"特色品牌。     

高职院校思想政治教育自媒体平台建设的路径研究

自媒体环境下,教育者的话语权弱化,传统思想政治教育模式日渐式微,加强思想政治教育自媒体平台建设,创建思想政治教育新模式,已经成为各高职院校亟待解决的重大课题。构建"3+3+2"的自媒体平台建设模式,明确建设过程,把握建设重点,打造优势自媒体平台,将其建设成网络思想政治教育主阵地,以更好的服务于学生的成长成才。     

新时期高职生思想政治教育新体系的构建研究

高职院校必须要积极构建高职生思想政治教育新体系。在新的教育体系中,充分发挥好高职生思想政治教育实践中各参与要素的作用,从而探索出适合高职特色的新的思想政治教育工作模式和方法,为社会和国家培养出既掌握先进的应用技术又具有高尚思想品德的高素质人才。     

互联网对高职生心理发展的影响及对策研究

随着网络在我国的日益普及和发展,高职院校也逐渐成为信息化运用及变革的重要阵地;网络给高职院校大学生的学习和生活带来了丰富多彩的内容和意想不到的便捷;当然,也给高职生的思想带来了强烈的冲击,给高职生的心理发展带来了一些消极影响,给高职院校思想政治教育工作带来了严峻的挑战,因此,建立健全网络监督机制,强化高职院校大学生网络思想政治教育,探索积极应对挑战的对策便显得尤为重要。     

自媒体视阈下高职大学生思想政治教育工作的思考

自媒体时代高职院校思想政治教育工作挑战与机遇并存。网络信息传播碎片化影响思想政治教育实效性,网络议程主体设置多元化削弱教育者主导地位,网络内容娱乐化影响受教育者身心健康发展。但自媒体也为高职院校开展思想政治工作提供了丰富的教育资源,为创新教育方式提供了更多的选择,并能有效提升思想政治教育实效。从工作队伍建设,教育内容与方法优化,师生媒介素养提升,工作机制建设等维度,提出自媒体时代开展思想政治教育工作的有效途径。     

新时代背景下高职院校网络育人体系构建

在互联网日益更新的时代,加强青年网络思想政治的教育,打造风清气正的网络环境是一项非常重要的工作。本文认为,面对全媒体网络环境欠佳、校园媒体缺乏顶层设计等现实困境,高职院校应当积极构建引领示范的新媒体环境、健全完善网络育人新体系,更好开展网络思想政治育人工作。